독서 기출
매일 비문학 지문 읽기와 풀이
매3비 · 고등·수능 / 교재별

선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
매일 비문학 지문 읽기와 풀이
매3비 · 고등·수능 / 교재별
수능 편 개념 복습과 적용
윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편 워크북 · 예비고~수능 / 교재별
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘매3비’의 ‘매일 비문학 지문 읽기와 풀이’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 수업 조정 방법을 적용합니다.
변경 후 자료 접근 어려움 확인합니다.
질문과 답변 전달 방식 다시 정합니다.
학생이 직접 자료 열고 답 쓰게 하기.
새 방식에서 질문을 보내고 답변을 여는 과정을 연습하기.
방식 변경 후 학습 오류와 사용 방법 오류를 구분하기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편 워크북’의 ‘수능 편 개념 복습과 적용’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 복습 관리 방법을 적용합니다.
직전 오답의 수정 근거 확인합니다.
틀린 조건이 포함된 새 문항 풉니다.
새 풀이에서 수정 행동 유지 확인합니다.
이전 오답의 조건과 새 문제 조건을 나란히 표시합니다.
정답 여부와 수정한 확인 행동의 사용 여부를 따로 적기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘예비 매3비’의 ‘기출 비문학 지문으로 독해 기초’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 시험 준비 방법을 적용합니다.
짧은 과제에서 멈춘 위치 찾습니다.
소량 과제로 제한시간 연습 시작하기.
시간과 오류를 함께 기록합니다.
평소 가능한 소량에서 시작해 제한시간을 단계적으로 적용하기.
긴장 때문에 멈춘 시점과 실제 풀이 오류를 나눕니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘매3비’의 ‘매일 비문학 지문 읽기와 풀이’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 목표 관리 방법을 적용합니다.
학생과 완료의 의미 맞추기.
답·근거·재확인 중 필요한 기준 정합니다.
기준을 충족한 과제만 완료 처리하기.
완료 예시 한 개와 미완료 예시 한 개를 나란히 보여 주기.
학생이 자기 답에 완료 기준을 직접 적용하기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편 워크북’의 ‘수능 편 개념 복습과 적용’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 온라인 수업 방법을 적용합니다.
질문이 있는 자료 종류 확인합니다.
종이 쪽수와 파일 페이지를 함께 적기.
표시한 위치에서 학생이 다시 풀게 하기.
종이 쪽수와 PDF 페이지가 다르면 두 번호 함께 적기.
학생이 두 자료에서 같은 질문 위치를 찾게 하기.
과목·과정별 교재 후보
교재 목록 기반 학습 후보
매일 비문학 지문 읽기와 풀이
키출판사 · 고등·수능 / 교재별최신 개정판·수능 대비 연도 확인교재 목록 기반 학습 후보
수능 편 개념 복습과 적용
EBS · 예비고~수능 / 교재별연도·분권 구성 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
기출 비문학 지문으로 독해 기초
키출판사 · 예비고·고등 입문최신 개정판 확인제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.