양*준 선생님

CVC 단어 합성

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘map을 소리 단위로 나눠 읽기’와 ‘tap의 첫소리를 /k/로 바꿔 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: /m/·/æ/·/p/를 이어 map. 바꾼 과제: cap. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용tap의 첫소리를 /k/로 바꿔 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: cap. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

명령과 부탁

문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘문 열기 지시에 please 넣기’와 ‘앉아 달라는 부탁 말하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: Please open the door.. 바꾼 과제: Please sit down.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용앉아 달라는 부탁 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: Please sit down.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일상 동작

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘일어나기·씻기·먹기 그림을 영어로 잇기’와 ‘씻기와 먹기 순서를 바꾼 그림 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: I get up. I wash my face. I eat breakfast.. 바꾼 과제: 제시된 그림 순서대로 두 문장을 바꿈. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용씻기와 먹기 순서를 바꾼 그림 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 제시된 그림 순서대로 두 문장을 바꿈. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

관계대명사

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The boy who runs fast is Tom의 관계절 찾기’와 ‘The book that I bought is new의 관계사 역할 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: who runs fast가 the boy를 수식, who는 주어. 바꾼 과제: that은 bought의 목적어. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The book that I bought is new의 관계사 역할 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: that은 bought의 목적어. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

유의어 구별

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘say hello와 tell me의 뒤 성분 비교하기’와 ‘She told me a story의 told를 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어. 바꾼 과제: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용She told me a story의 told를 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

숫자와 시간

듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기’와 ‘3개 주문을 5개로 바꾼 대화 듣기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 최종 시간 4시 반. 바꾼 과제: 최종 수량 5개. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용3개 주문을 5개로 바꾼 대화 듣기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 최종 수량 5개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

요약문

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘협력이 정보를 늘리고 시행착오를 줄인 글 요약하기’와 ‘과도한 선택지가 결정 부담을 높인 글 요약하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 협력으로 정보 공유가 늘고 시행착오가 감소. 바꾼 과제: 선택지 증가가 결정 부담을 높일 수 있음. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용과도한 선택지가 결정 부담을 높인 글 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 선택지 증가가 결정 부담을 높일 수 있음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

동의 표현

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘because of the rain을 절로 바꾸기’와 ‘due to his illness를 절로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: because it rained. 바꾼 과제: because he was ill. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용due to his illness를 절로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: because he was ill. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

의견 단락

쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’와 ‘개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침. 바꾼 과제: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분수 덧셈

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘1/4+2/4 계산하기’와 ‘1/3+1/6 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3/4. 바꾼 과제: 1/2. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용1/3+1/6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 1/2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수 세기와 대응

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

기본 진단·선행개념 확인용 예시

원주와 원의 넓이

측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘반지름 3cm 원의 원주와 넓이 구하기’와 ‘반지름 4cm 원의 원주와 넓이 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 6πcm·9πcm². 바꾼 과제: 8πcm·16πcm². 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용반지름 4cm 원의 원주와 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 8πcm·16πcm². 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

인수분해

문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘x²+5x+6을 인수분해하기’와 ‘x²-x-6을 인수분해하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: (x+2)(x+3). 바꾼 과제: (x-3)(x+2). 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용x²-x-6을 인수분해하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: (x-3)(x+2). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

기본 작도

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’와 ‘주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 선분 AB의 수직이등분선. 바꾼 과제: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일차함수식 구하기

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘기울기 2이며 (1,5)를 지나는 직선식 구하기’와 ‘기울기 -1이며 (2,3)을 지나는 직선식 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: y=2x+3. 바꾼 과제: y=-x+5. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용기울기 -1이며 (2,3)을 지나는 직선식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: y=-x+5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

명제의 역과 대우

집합·명제 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘2의 배수이면 짝수라는 명제의 대우 쓰기’와 ‘4의 배수이면 짝수라는 명제의 역 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 짝수가 아니면 2의 배수가 아님. 바꾼 과제: 짝수이면 4의 배수는 거짓, 반례 2. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용4의 배수이면 짝수라는 명제의 역 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 짝수이면 4의 배수는 거짓, 반례 2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

두 점 사이 거리

도형의 방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘(1,2)·(4,6) 사이 거리 구하기’와 ‘(-1,3)·(2,7) 사이 거리 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 5. 바꾼 과제: 5. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용(-1,3)·(2,7) 사이 거리 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

이차부등식

부등식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘x²-5x+6≤0 풀기’와 ‘x²-5x+6>0 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2≤x≤3. 바꾼 과제: x<2 또는 x>3. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용x²-5x+6>0 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x<2 또는 x>3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분