확인
놓친 문장이나 단계 확인합니다.

선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
국어의 상세 커리큘럼은 제공 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
놓친 문장이나 단계 확인합니다.
한 설명 뒤 짧은 확인 질문 넣기.
다음 설명 전 학생의 이해 표현 듣기.
설명을 짧게 멈추고 방금 단계의 이유를 묻기.
학생 답이 불분명하면 다음 개념으로 넘어가지 않기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
풀이 근거를 답 없이 말하게 하기.
수치나 조건이 다른 문항 제시하기.
새 문항에서 같은 원리 사용 확인합니다.
외운 답이 통하지 않도록 수치와 질문 방향 바꾸기.
새 답을 설명할 때 원리와 계산을 나누어 듣기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
어디까지 이해했는지 짧게 확인합니다.
질문 범위를 한 단계로 나눕니다.
나눈 단계 중 해결된 부분 확인합니다.
문제 읽기·조건 찾기·풀이 시작 중 되는 단계를 고르게 하기.
할 수 있는 단계 뒤의 한 단계만 다시 질문하기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
보호자가 남긴 질문 목록 확인합니다.
질문별 확인 자료와 답변 정리하기.
자료 없는 질문은 필요한 정보 다시 받기.
상담 질문마다 답할 수 있는 자료와 아직 없는 자료 나눕니다.
답변이 보류된 질문에는 확인할 정보와 시점 적기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
접근 오류 화면 확인합니다.
학생이 열 수 있는 파일로 다시 전달하기.
파일 열기와 답 작성까지 확인합니다.
대체 파일을 보내기 전에 학생 기기에서 열리는 형식 묻기.
링크 실패로 못 한 과제의 마감을 다시 맞추기.
과목·과정별 교재 후보
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.