송*수 선생님

선행사와 관계절의 빈 성분을 연결하고 관계사가 대신한 성분을 중복하지 않음

확인 답: who runs fast가 the boy를 수식, who는 주어

수정 답: who runs fast가 the boy를 수식, who는 주어. 선행사와 관계절의 빈 성분을 연결하고 관계사가 대신한 성분을 중복하지 않음

독립 확인: that은 bought의 목적어. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

주장과 이유·예시가 같은 논지를 지지하며 서로 연결

확인 답: I like reading because I learn new things.

수정 답: I like reading because I learn new things.. 한 가지 입장에 이유를 연결하고 그 이유를 뒷받침하는 구체적인 예 제시

독립 확인: I like sports because they keep me healthy.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

중심 문장에 이유·예시를 연결하고 주제와 관계없는 문장은 교체

확인 답: 세 문장이 같은 취미를 설명

수정 답: 세 문장이 같은 취미를 설명. 중심 문장에 이유·예시를 연결하고 주제와 관계없는 문장은 교체

독립 확인: 같은 습관에 이유와 예를 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인

확인 답: 총시간과 단계별 소요시간을 구분

수정 답: 총시간과 단계별 소요시간을 구분. 읽기·판단·검토 시간을 나누고 보류 기준을 사용해 미착수와 확인 누락 줄이기

독립 확인: 시간과 정답 근거의 정확성을 함께 비교. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인

확인 답: 이유는 교통 정체

수정 답: 이유는 교통 정체. 실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영

독립 확인: 이유는 일정 충돌. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

확인 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유

수정 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: 설명이나 해결에 필요한 빠진 정보. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분