양*수 선생님

수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치

확인 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book

수정 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시

확인 답: light·heavy가 무게로 대비됨

수정 답: light·heavy가 무게로 대비됨. 같은 의미 항목에서 대비되는 두 표현을 찾고 문맥에 맞는 뜻으로 비교

독립 확인: bright·dark가 밝기로 대비됨. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조

확인 답: I stayed home because it rained.

수정 답: I stayed home because it rained.. 필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조

독립 확인: Although I was tired, I studied.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

질문 대상의 수치·시점·장소·조건을 모두 보존하고 수정 공지의 최종 정보 사용

확인 답: 최종 공지의 장소·날짜 사용

수정 답: 최종 공지의 장소·날짜 사용. 질문 대상의 수치·시점·장소·조건을 모두 보존하고 수정 공지의 최종 정보 사용

독립 확인: 최종 안내의 주소·도착일 사용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

앞뒤 행동·대상·상황을 근거로 단어 뜻을 정하고 고른 뜻으로 전체 문맥 확인

확인 답: 요금을 청구하다

수정 답: 요금을 청구하다. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: 전하 또는 충전량. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

확인 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침

수정 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

주어진 변·각만으로 해당 합동 조건을 충족, 겉모양은 근거에서 제외

확인 답: SSS 합동

수정 답: SSS 합동. SSS·SAS·ASA의 조건을 주어진 대응변·각으로 확인하며 닮음과 구분

독립 확인: SAS 합동. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문자가 나타내는 양과 각 연산의 뜻을 원상황에 연결하여 단위 보존

확인 답: 3a+500

수정 답: 3a+500. 문자가 나타내는 양과 각 연산의 뜻을 원상황에 연결하여 단위 보존

독립 확인: 5a+700. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

확인 답: 제2사분면

수정 답: 제2사분면. 좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

독립 확인: 제4사분면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외

확인 답: x>1을 확인하고 x=5

수정 답: x>1을 확인하고 x=5. 분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외

독립 확인: x>-2를 확인하고 x=7. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

전체집합을 고정하고 원소의 포함 여부로 합·교·차·여집합을 구별

확인 답: {3}·{1,2,3,4}

수정 답: {3}·{1,2,3,4}. 전체집합을 고정하고 원소의 포함 여부로 합·교·차·여집합을 구별

독립 확인: {1,2}. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분할비의 방향을 정하고 양 끝점 좌표에 반대쪽 비를 가중하여 내부 위치 확인

확인 답: 4

수정 답: 4. 분할비의 방향을 정하고 양 끝점 좌표에 반대쪽 비를 가중하여 내부 위치 확인

독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

긴 수식어와 떨어져 있어도 핵심 주어의 수에 동사를 일치

확인 답: 핵심 주어 list는 단수

수정 답: 핵심 주어 list는 단수. 긴 수식어와 떨어져 있어도 핵심 주어의 수에 동사를 일치

독립 확인: 핵심 주어 students는 복수. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

앞뒤 행동·대상·상황을 근거로 단어 뜻을 정하고 고른 뜻으로 전체 문맥 확인

확인 답: turn off가 불을 끄다는 뜻

수정 답: turn off가 불을 끄다는 뜻. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: it은 turn과 off 사이. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

필수 성분과 동사의 요구 형태를 맞추고 배열 후 전체 뜻을 확인

확인 답: I enjoy reading books.

수정 답: I enjoy reading books.. 필수 성분과 동사의 요구 형태를 맞추고 배열 후 전체 뜻을 확인

독립 확인: She wants to read books.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산

확인 답: x=3, y=6

수정 답: x=3, y=6. 한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산

독립 확인: x=3, y=4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

y=a(x-p)²+q의 꼭짓점 (p,q), 축 x=p와 a의 방향을 구별

확인 답: 꼭짓점 (2,1), 축 x=2

수정 답: 꼭짓점 (2,1), 축 x=2. y=a(x-p)²+q의 꼭짓점 (p,q), 축 x=p와 a의 방향을 구별

독립 확인: 꼭짓점 (-3,-2), 축 x=-3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

확인 답: -5/6

수정 답: -5/6. 음수 인수 개수로 부호를 정하며 나눗셈에서는 제수의 역수만 곱함

독립 확인: 2/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분