선생님 소개
세부 지도 방식은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 영어 | 고1 고2 | — |
| 검정고시 영어 | 고1 고2 고3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
독해 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
인칭·수와 문맥을 근거로 선행 대상을 찾고 명사로 바꿔 읽음
확인 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함
수정 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함. this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치
독립 확인: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
구문 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
확인 답: He understood only then.
수정 답: He understood only then.. 앞에 나온 성분과 조동사를 확인해 주어·동사의 기본 어순으로 복원
독립 확인: I have never seen such a view.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
듣기 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
확인 답: 분리배출 방법 안내
수정 답: 분리배출 방법 안내. 여러 예시와 안내 항목을 포괄하는 공통 주제를 정하고 세부 사물과 구분
독립 확인: 대출·연장 절차 안내. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
쓰기 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
원문의 핵심 대상·인과·정도를 짧은 문장에 남기며 의미를 확대하지 않음
확인 답: Students reduced waste by using reusable cups.
수정 답: Students reduced waste by using reusable cups.. 원문의 핵심 대상·인과·정도를 짧은 문장에 남기며 의미를 확대하지 않음
독립 확인: Working from home reduced commuting time.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
구문 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
시제를 가진 주절 동사와 준동사를 나누고 주어·서술어 뼈대 확인
확인 답: The plan will work.
수정 답: The plan will work.. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음
독립 확인: The result was positive.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
확인 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유
수정 답: 현재 상태와 목표를 잇는 과정이라는 비유. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음
독립 확인: 설명이나 해결에 필요한 빠진 정보. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 지시어’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.
학생이 가능한 과제 길이 묻기. ‘순서 지시어’ 학습에서 ‘피로로 수행이 어려움’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
짧은 핵심 과제로 수업량 조정합니다. ‘순서 지시어’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
조정 후 독립 수행 정도 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
학생이 느끼는 피로를 묻고 휴식이나 분량 조정 선택하기. ‘순서 지시어’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
피곤한 날 못 한 분량을 다음 날 자동으로 늘리지 않기. ‘순서 지시어’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘요약 영작’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
읽기·풀이·검산 시간 나누어 기록합니다. ‘요약 영작’ 학습에서 ‘풀 시간이 부족함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
가장 오래 걸리는 단계 연습하기. ‘요약 영작’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 과제의 단계별 시간 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
풀이가 길어진 단계에서 반복해서 읽은 부분 표시합니다. ‘요약 영작’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
속도 연습 뒤 조건 누락이 늘면 시간 목표 조정합니다. ‘요약 영작’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 지시어’ 수업의 독립 과제 ‘This method가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
누락된 파일 이름과 위치 확인합니다. ‘순서 지시어’ 학습에서 ‘숙제 파일을 놓침’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
과제 전달 경로를 하나로 정합니다. ‘순서 지시어’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
학생이 파일을 직접 여는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
과제 파일을 연 화면에서 제목과 제출일 확인하게 하기. ‘순서 지시어’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
파일 확인 뒤 학생이 자기 기기에 저장하게 하기. ‘순서 지시어’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘요약 영작’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
가정에서 도움 준 부분 확인합니다. ‘요약 영작’ 학습에서 ‘과제 도움 범위가 불명확’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
알려줘도 되는 힌트 범위 합의하기. ‘요약 영작’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
학생 독립 답과 도움받은 답 구분하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
보호자는 답 대신 문제 읽기와 준비물 확인만 도울지 합의하기. ‘요약 영작’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
도움 수준이 바뀌면 답안 옆에 무엇을 도왔는지 적기. ‘요약 영작’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 요약 영작
답에 필요한 핵심 정보 고르기. ‘요약 영작’ 학습에서 ‘서술형 단어 수를 넘김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
중복 표현을 줄여 조건에 맞추기. ‘요약 영작’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
내용 보존과 단어 수 함께 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
답안의 단어 수를 세고 중복 수식어부터 줄이기. ‘요약 영작’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
줄인 답을 원문과 대조해 핵심 정보 누락이 없는지 보기. ‘요약 영작’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘요약 영작’ 예제 ‘학생들이 텀블러를 써 쓰레기가 줄었다는 내용 요약하기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
쪽수와 문항 번호 함께 확인합니다. ‘요약 영작’ 학습에서 ‘판서와 자료 위치가 다름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
판서에도 같은 문항 번호 표시합니다. ‘요약 영작’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
질문과 판서가 같은 문항인지 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
종이 문항 번호와 판서 번호를 같은 형태로 적기. ‘요약 영작’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
답변할 때 자료 제목과 번호를 함께 불러 위치 확인합니다. ‘요약 영작’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
독해 학습 보완
수능 유형별 독해 연습
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인구문 학습 보완
고등 문장 해석 연습
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인듣기 학습 보완
듣기 실전 형식 연습
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인검정고시 영어의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.