확인
놓친 문장이나 단계 확인합니다.

선생님 소개
학력·전공은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
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과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
놓친 문장이나 단계 확인합니다.
한 설명 뒤 짧은 확인 질문 넣기.
다음 설명 전 학생의 이해 표현 듣기.
설명을 짧게 멈추고 방금 단계의 이유를 묻기.
학생 답이 불분명하면 다음 개념으로 넘어가지 않기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
질문이 나온 문장이나 식 표시합니다.
질문을 다음 수업의 확인 항목에 넣기.
설명 뒤 표시한 부분을 다시 수행하기.
질문이 생긴 식이나 문장 바로 옆에 물음표 붙이기.
답변받은 뒤 질문 표시를 해결·미해결로 바꾸기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
재풀이에서 바뀐 행동 묻기.
수정한 줄과 적용한 조건 표시합니다.
다음 풀이에 수정 행동 남는지 확인합니다.
재풀이 답 옆에 달라진 조건 표시 한 개 남깁니다.
다음 문제에서는 도움 없이 그 표시를 하는지 보기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
보호자가 남긴 질문 목록 확인합니다.
질문별 확인 자료와 답변 정리하기.
자료 없는 질문은 필요한 정보 다시 받기.
상담 질문마다 답할 수 있는 자료와 아직 없는 자료 나눕니다.
답변이 보류된 질문에는 확인할 정보와 시점 적기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
질문이 있는 자료 종류 확인합니다.
종이 쪽수와 파일 페이지를 함께 적기.
표시한 위치에서 학생이 다시 풀게 하기.
종이 쪽수와 PDF 페이지가 다르면 두 번호 함께 적기.
학생이 두 자료에서 같은 질문 위치를 찾게 하기.
과목·과정별 교재 후보
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.