선생님 소개
차분하고 친근한 소통 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
- 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
자료에 기재된 학력·전공서강대학교 상경계열기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3
현재완료
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용과거와 현재의 연결 찾습니다.
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
- 예제 적용 · 예제 적용I have lived here for three years 읽기.
확인 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘I have lived here for three years 읽기’와 ‘I lived there in 2020과 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 과거부터 현재까지 이어지는 거주. 바꾼 과제: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
글의 순서
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용배열 후 사건·논리 순서 확인합니다.
조건에 맞는 전체 경우와 사건 경우를 같은 기준으로 세며 중복 제외
- 예제 적용 · 예제 적용씨 뿌리기·물 주기·싹 관찰 문장 배열하기.
확인 답: 씨를 뿌린 뒤 물을 주고 싹을 관찰
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘씨 뿌리기·물 주기·싹 관찰 문장 배열하기’와 ‘재료 준비·반죽·굽기 문장 배열하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 씨를 뿌린 뒤 물을 주고 싹을 관찰. 바꾼 과제: 재료 준비 뒤 반죽하고 굽기. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용재료 준비·반죽·굽기 문장 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 재료 준비 뒤 반죽하고 굽기. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
접두사와 접미사
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용새 단어 뜻 추론하기.
앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택
- 예제 적용 · 예제 적용unhappy의 un- 역할 설명합니다.
확인 답: happy의 반대 의미 형성
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘unhappy의 un- 역할 설명하기’와 ‘careful의 -ful 역할 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: happy의 반대 의미 형성. 바꾼 과제: care에서 형용사 careful을 만듦. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용careful의 -ful 역할 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: care에서 형용사 careful을 만듦. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3
긴 문장 주절
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용수식어와 종속절 표시합니다.
수식어·종속절을 잠시 제외해 주어와 시제 동사를 찾고 전체 의미로 복원
- 예제 적용 · 예제 적용The boy with two books is my brother의 주절 찾습니다.
확인 답: The boy is my brother.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘The boy with two books is my brother의 주절 찾기’와 ‘The students from the city study here의 주절 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: The boy is my brother.. 바꾼 과제: The students study here.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용The students from the city study here의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: The students study here.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
제목
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용핵심 대상과 관점 찾습니다.
핵심 대상과 필자의 관점을 함께 담되 한 사례의 세부 정보로 좁히지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기.
확인 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기’와 ‘수면이 기억 정리에 기여한다는 글 제목 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 매일의 작은 연습이 만드는 성장. 바꾼 과제: 기억을 돕는 수면. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용수면이 기억 정리에 기여한다는 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 기억을 돕는 수면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
어형과 문장 자리
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용수식 관계와 의미 확인합니다.
단어의 뜻뿐 아니라 문장 자리·수식 대상에 맞는 형태 선택
- 예제 적용 · 예제 적용We need a detailed ___에 analysis 넣기.
확인 답: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘We need a detailed ___에 analysis 넣기’와 ‘We need to ___ the data의 어형 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리. 바꾼 과제: analyze, to 뒤 동사원형. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용We need to ___ the data의 어형 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: analyze, to 뒤 동사원형. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정설명 중 따라 하기만 함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘긴 문장 주절’의 예제 ‘The boy with two books is my brother의 주절 찾기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.
01확인
예시 없이 가능한 단계 확인합니다. ‘긴 문장 주절’ 학습에서 ‘설명 중 따라 하기만 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
함께 풀기 뒤 독립 과제 넣기. ‘긴 문장 주절’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
도움 없이 수행한 부분 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
교사가 쓴 줄을 가린 뒤 학생이 다음 줄 씁니다. ‘긴 문장 주절’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
독립 풀이가 끝난 후에만 함께 푼 예제와 비교합니다. ‘긴 문장 주절’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습 시간이 부족함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘현재완료’의 예제 ‘I have lived here for three years 읽기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
이번 주 확보 가능한 시간 묻기. ‘현재완료’ 학습에서 ‘복습 시간이 부족함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
핵심 개념과 대표 문제만 남깁니다. ‘현재완료’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
남긴 문제의 풀이 근거 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
짧은 시간 안에 끝낼 복습 한 항목을 학생이 고르게 하기. ‘현재완료’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
못 한 복습을 모두 이월하지 말고 필요한 것만 남깁니다. ‘현재완료’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
오답 관리오답 원인이 여러 개임
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘긴 문장 주절’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
01확인
처음 잘못된 단계 찾습니다. ‘긴 문장 주절’ 학습에서 ‘오답 원인이 여러 개임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
첫 오류부터 차례로 수정합니다. ‘긴 문장 주절’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
첫 오류 수정 후 뒤 계산 다시 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
첫 오류 뒤의 계산을 그대로 두지 말고 다시 이어 풉니다. ‘긴 문장 주절’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
오류 원인이 여러 개면 한 번에 한 원인씩 검증하기. ‘긴 문장 주절’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
숙제 관리완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘현재완료’ 수업의 독립 과제 ‘I lived there in 2020과 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
01확인
실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기. ‘현재완료’ 학습에서 ‘완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
답이 남은 과제만 완료로 표시합니다. ‘현재완료’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
완료 목록과 제출 자료 함께 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
빈 답안에 완료 표시가 붙은 이유를 학생에게 묻기. ‘현재완료’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
제출한 쪽수나 파일 이름을 완료 표시 옆에 적기. ‘현재완료’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등영어 관리현재완료와 과거를 혼동함
관련 수업 주제: 현재완료
01확인
현재와 이어지는 의미 확인합니다. ‘현재완료’ 학습에서 ‘현재완료와 과거를 혼동함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
시점과 용법에 맞는 시제 선택하기. ‘현재완료’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
선택한 시제의 근거 말하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
for three years와 in 2020을 시제 선택 근거로 비교합니다. ‘현재완료’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
현재와 이어지는지 묻고 선택한 시제를 한 줄로 설명합니다. ‘현재완료’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등영어 관리긴 수식어에 주어를 놓침
관련 수업 주제: 긴 문장 주절
01확인
주어 핵심 명사부터 표시합니다. ‘긴 문장 주절’ 학습에서 ‘긴 수식어에 주어를 놓침’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
수식어를 묶고 주절만 읽기. ‘긴 문장 주절’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
수식어를 다시 붙여 의미 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
핵심 주어와 본동사만 연결해 짧은 문장으로 읽기. ‘긴 문장 주절’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
수식어를 복원할 때 어느 명사를 꾸미는지 하나씩 붙이기. ‘긴 문장 주절’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업과제 링크가 안 열림
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘긴 문장 주절’ 예제 ‘The boy with two books is my brother의 주절 찾기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
접근 오류 화면 확인합니다. ‘긴 문장 주절’ 학습에서 ‘과제 링크가 안 열림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
학생이 열 수 있는 파일로 다시 전달하기. ‘긴 문장 주절’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
파일 열기와 답 작성까지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
대체 파일을 보내기 전에 학생 기기에서 열리는 형식 묻기. ‘긴 문장 주절’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
링크 실패로 못 한 과제의 마감을 다시 맞추기. ‘긴 문장 주절’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 고등영어
01구문 학습 보완
천문장
문장 구조 파악과 해석
선택 이유: ‘구문 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 긴 문장 주절 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02독해 학습 보완
EBS 수능특강 영어
수능 연계 독해 학습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 제목 학습 보완
EBS · 고3·수능2027학년도 수능 대비 영어 · 중등영어
01문법 학습 보완
열중 16강 독해+문법
독해와 문법을 함께 점검
선택 이유: ‘문법 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 현재완료 · 글의 순서 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02독해 학습 보완
1316 Reading
중학 기본 독해 연습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 글의 순서 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인03어휘 학습 보완
Reading Inside
중학 수준별 독해와 어휘
선택 이유: ‘어휘 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 글의 순서 · 접두사와 접미사 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 보조 교재 후보 1종 보기
영어 · 고등영어
01어휘 학습 보완
수능만만 어법·어휘 228제
어법·어휘 문제 집중 연습
선택 이유: ‘어휘 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 어형과 문장 자리 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 경기도 부천시 오정구 고강동화상 수업
- 경기도 부천시 오정구 여월동화상 수업
- 경기도 부천시 오정구 원종동화상 수업
- 경기도 부천시 오정구 작동화상 수업
- 경기도 부천시 원미구 역곡동화상 수업
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 166행
- 과목학년 498행 · 지역별선생님 768, 769, 770, 771, 772행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
