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용인시 수지구 · 선생님 소개

구*민 선생님

영어 · 수학 · 검정고시 영어

남성화상 수업
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선생님 소개

지도 방향과 학력·전공

  • 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
  • 어휘와 문법의 이해를 점검하며 지도합니다.
자료에 기재된 학력·전공충북대학교 공학기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
지도 과목자료상 지도 학년과정
영어초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3—
수학초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3문과 이과
검정고시 영어중1 중2 중3 고1 고2 고3—
검정고시 수학중1 중2 중3 고1 고2 고3—

과목별 수업 계획 예시

지도 범위에 맞춘 학습 주제

제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.

영어 · 초등 과정초5 / 초6

a와 an

문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용새 명사 앞 관사 넣기.

    첫 글자의 이름이 아닌 첫소리를 기준으로 a·an을 선택

  2. 예제 적용 · 예제 적용apple·book 앞에 관사 넣기.

    확인 답: an apple·a book

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘apple·book 앞에 관사 넣기’에서 나타난 오류 ‘첫 글자만 보고 모든 a 시작 말에 an 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: an apple·a book. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용egg·pen 앞에 관사 넣기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: an egg·a pen. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

모음 조합 oa·ow

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 읽기·해석coat·boat의 oa 묶음을 소리로 읽기.

    제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조

  2. 예제 적용 · 예제 적용boat·snow의 모음 묶음 찾습니다.

    확인 답: oa·ow는 이 낱말에서 /oʊ/

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘boat·snow의 모음 묶음 찾기’에서 나타난 오류 ‘ow가 모든 낱말에서 같은 소리라고 설명하기’를 고칩니다.

    수정 답: oa·ow는 이 낱말에서 /oʊ/. 제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조

  4. 독립 적용 · 독립 적용coat·grow에서 장모음 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: oa·ow를 각각 한 모음 묶음으로 읽음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

시간과 약속

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용약속 시각이 바뀐 대화에서 최종 시간 찾습니다.

    수정 전 정보와 최종 정보를 구분하여 마지막 조건으로 답함

  2. 예제 적용 · 예제 적용7시를 7시 반으로 바꾼 약속 대화 듣기.

    확인 답: 최종 약속은 seven thirty

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘7시를 7시 반으로 바꾼 약속 대화 듣기’에서 나타난 오류 ‘처음 들은 seven을 최종 답으로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 최종 약속은 seven thirty. 정각·반 시각을 구별하고 변경된 약속에서는 최종 시각을 답함

  4. 독립 적용 · 독립 적용4시를 5시로 바꾼 약속 대화 듣기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 최종 약속은 five. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

영어 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3

현재시제

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용반복과 사실 표현 찾습니다.

    필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시

  2. 예제 적용 · 예제 적용He goes to school every day 읽기.

    확인 답: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘He goes to school every day 읽기’에서 나타난 오류 ‘He go로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: They go to school every day.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

품사 전환

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 분류·선택명사·동사·형용사 구분하기.

    분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인

  2. 예제 적용 · 예제 적용I clean my room과 a clean room의 clean 비교합니다.

    확인 답: 동사·형용사

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘I clean my room과 a clean room의 clean 비교하기’에서 나타난 오류 ‘철자가 같으면 품사도 같다고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 동사·형용사. 철자가 같아도 문장 자리에 따라 명사·동사·형용사 역할을 따로 판단

  4. 독립 적용 · 독립 적용I book a room과 a book의 book 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 동사·명사. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

주제와 제목

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용예시 두 개가 뒷받침하는 공통 주장 찾습니다.

    여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음

  2. 예제 적용 · 예제 적용자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기.

    확인 답: 자전거 이용의 이점

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘건강 예시 한 가지만 전체 제목으로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 자전거 이용의 이점. 여러 예시를 포괄하는 공통 내용을 정하되 글보다 넓은 범위로 확대하지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 독서의 이점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

영어 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3

중첩 수식

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용꾸밈받는 명사 찾습니다.

    수식어마다 꾸밈받는 명사를 따로 정하고 안쪽부터 범위를 복원

  2. 예제 적용 · 예제 적용The book on the desk near the window의 수식 구조 찾습니다.

    확인 답: on the desk가 book, near the window가 desk를 수식

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘The book on the desk near the window의 수식 구조 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 수식어가 같은 명사를 꾸민다고 단정하기’를 고칩니다.

    수정 답: on the desk가 book, near the window가 desk를 수식. 수식어마다 꾸밈받는 명사를 따로 정하고 안쪽부터 범위를 복원

  4. 독립 적용 · 독립 적용The photo in the box under the bed의 구조 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: in the box가 photo, under the bed가 box를 수식. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

학술 표현

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용글 속 주장과 연결하기.

    여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음

  2. 예제 적용 · 예제 적용be associated with의 주장 강도 판단하기.

    확인 답: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘be associated with의 주장 강도 판단하기’에서 나타난 오류 ‘관련성이 곧 원인이라고 요약하기’를 고칩니다.

    수정 답: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음. 핵심 대상·관계·증감·조건을 보존하고 세부 사례와 구분

  4. 독립 적용 · 독립 적용lead to의 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 결과로 이어지는 인과 방향을 표현. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

추론의 범위

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 근거 설명근거 없는 확대 해석 제외하기.

    결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

  2. 예제 적용 · 예제 적용일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾습니다.

    확인 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 학생에게 항상 효과 있다고 확대하기’를 고칩니다.

    수정 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과. 대상·기간·정도 조건 안에서만 결론을 내리고 일부를 전체로 확대하지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용한 지역의 일주일 관찰 결과의 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 해당 지역·기간의 관찰을 넘어 일반화하지 않음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학 · 초등 과정초5 / 초6

십진 자리값

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 읽기·해석자리별 숫자 값 읽기.

    보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음

  2. 예제 적용 · 예제 적용42에서 4의 값 말하기.

    확인 답: 40

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘42에서 4의 값 말하기’에서 나타난 오류 ‘4의 값을 4라고 말하기’를 고칩니다.

    수정 답: 40. 같은 숫자라도 자리에 따라 값이 달라지며 십 묶음과 낱개를 수로 연결

  4. 독립 적용 · 독립 적용24에서 4의 값 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

소수 크기 비교

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용수직선에서 순서 확인합니다.

    논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결

  2. 예제 적용 · 예제 적용0.8과 0.75 비교합니다.

    확인 답: 0.8>0.75

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘0.8과 0.75 비교하기’에서 나타난 오류 ‘75가 8보다 크다는 이유로 비교하기’를 고칩니다.

    수정 답: 0.8>0.75. 공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결

  4. 독립 적용 · 독립 적용0.45와 0.5 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 0.45<0.5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

길이와 단위

측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용측정 시작점 맞추기.

    눈금 차이로 길이를 구하고 1m=100cm 등 단위 관계로 같은 양 유지

  2. 예제 적용 · 예제 적용2m 35cm를 cm로 바꾸기.

    확인 답: 235cm

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘2m 35cm를 cm로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘2m를 20cm로 바꾸기’를 고칩니다.

    수정 답: 235cm. 눈금 차이로 길이를 구하고 1m=100cm 등 단위 관계로 같은 양 유지

  4. 독립 적용 · 독립 적용3m 8cm를 cm로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 308cm. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3

도형의 닮음

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용닮음비로 길이 구하기.

    환산 전후 같은 양이 유지되도록 단위 관계를 적용

  2. 예제 적용 · 예제 적용대응변 3과 6, 5와 x에서 x 구하기.

    확인 답: 10

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘대응변 3과 6, 5와 x에서 x 구하기’에서 나타난 오류 ‘대응 순서를 바꾸어 3:6=x:5 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 10. 논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결

  4. 독립 적용 · 독립 적용대응변 4와 12, 7과 x에서 x 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 21. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일차함수식 구하기

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용미지 계수 구하기.

    사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

  2. 예제 적용 · 예제 적용기울기 2이며 (1,5)를 지나는 직선식 구하기.

    확인 답: y=2x+3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘기울기 2이며 (1,5)를 지나는 직선식 구하기’에서 나타난 오류 ‘점의 y좌표 5를 절편으로 바로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: y=2x+3. 좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

  4. 독립 적용 · 독립 적용기울기 -1이며 (2,3)을 지나는 직선식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: y=-x+5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

좌표평면

좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용점을 좌표평면에 표시합니다.

    좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

  2. 예제 적용 · 예제 적용점 (-2,3)의 사분면 찾습니다.

    확인 답: 제2사분면

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘점 (-2,3)의 사분면 찾기’에서 나타난 오류 ‘가로·세로 좌표 순서를 바꾸기’를 고칩니다.

    수정 답: 제2사분면. 좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

  4. 독립 적용 · 독립 적용점 (3,-2)의 사분면 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 제4사분면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3

함수의 연속

극한·연속 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용함수값만 바꿔 연속이 되는 상수 구하기.

    함숫값·극한의 존재와 두 값의 일치를 모두 확인

  2. 예제 적용 · 예제 적용x≠1에서 f=x+1, f(1)=0의 연속 판단하기.

    확인 답: 극한 2와 함숫값 0이 달라 불연속

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘x≠1에서 f=x+1, f(1)=0의 연속 판단하기’에서 나타난 오류 ‘좌우극한만 같으면 연속이라고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 극한 2와 함숫값 0이 달라 불연속. 해당 점의 함숫값과 극한이 모두 존재하고 서로 같아야 연속

  4. 독립 적용 · 독립 적용x≠1에서 f=x+1, f(1)=2인 함수의 1에서 연속 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 극한과 함숫값이 2로 같아 연속. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

조건부확률

확률·통계 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용교집합과 조건 사건 확률 구하기.

    조건에 맞는 전체 경우와 사건 경우를 같은 기준으로 세며 중복 제외

  2. 예제 적용 · 예제 적용주사위 눈이 짝수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기.

    확인 답: {2,4,6} 중 {4,6}, 2/3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘주사위 눈이 짝수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기’에서 나타난 오류 ‘전체 {1,…,6}을 분모로 유지하기’를 고칩니다.

    수정 답: {2,4,6} 중 {4,6}, 2/3. 조건 B를 새 표본공간으로 두고 P(A∩B)/P(B)를 사용하며 P(B)>0 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용주사위 눈이 홀수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: {1,3,5} 중 {5}, 1/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

등비수열

수열 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용공비와 첫째항 구하기.

    비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함

  2. 예제 적용 · 예제 적용첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기.

    확인 답: 54

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘첫항 2·공비 3인 수열의 4항 구하기’에서 나타난 오류 ‘공비를 n번 곱하기’를 고칩니다.

    수정 답: 54. 첫항은 n=1로 두고 차이·비의 규칙과 항 번호를 일치시킴

  4. 독립 적용 · 독립 적용첫항 4·공비 1/2인 수열의 3항 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 영어 · 중등 과정 기초 참고중1 / 중2 / 중3

문장 성분

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 읽기·해석수식어를 가리고 주어·동사만 읽기.

    수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치

  2. 예제 적용 · 예제 적용Mina gave Tom a book의 성분 표시합니다.

    확인 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘Mina gave Tom a book의 성분 표시하기’에서 나타난 오류 ‘Tom을 주어로 표시하기’를 고칩니다.

    수정 답: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용Tom sent Mina a letter의 성분 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

유의어 구별

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 분류·선택look·see·watch가 맞는 상황 분류하기.

    제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조

  2. 예제 적용 · 예제 적용say hello와 tell me의 뒤 성분 비교합니다.

    확인 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘say hello와 tell me의 뒤 성분 비교하기’에서 나타난 오류 ‘모든 say를 tell로 그대로 바꾸기’를 고칩니다.

    수정 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어. 공통 뜻뿐 아니라 목적어·함께 쓰는 말·상황의 차이로 단어 선택

  4. 독립 적용 · 독립 적용She told me a story의 told를 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장 삽입

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용예시가 시작되는 지점에 맞는 문장 넣기.

    삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결

  2. 예제 적용 · 예제 적용This change가 있는 문장의 앞 정보 찾습니다.

    확인 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘This change가 있는 문장의 앞 정보 찾기’에서 나타난 오류 ‘change가 가리키는 내용 없이 첫 문장에 넣기’를 고칩니다.

    수정 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함. 삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결

  4. 독립 적용 · 독립 적용These tools가 있는 문장의 앞 정보 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 영어 · 고등 과정 기초 참고고1 / 고2 / 고3

부정과 범위

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용not all과 no의 부정 범위를 문장으로 풉니다.

    부분부정과 전체부정을 구별하고 원문보다 부정 범위를 확대하지 않음

  2. 예제 적용 · 예제 적용Not all students agreed의 부정 범위 찾습니다.

    확인 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘Not all students agreed의 부정 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘아무 학생도 동의하지 않았다고 확대하기’를 고칩니다.

    수정 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님. 부정어가 걸리는 성분을 지정하며 부분부정과 전체부정의 범위를 구별

  4. 독립 적용 · 독립 적용No students agreed의 부정 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 동의한 학생이 없음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

다의어 문맥

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용문장 속 단어 역할 찾습니다.

    주어·동사·목적어·수식 역할을 문장 자리로 판단하고 다의어의 뜻과 연결

  2. 예제 적용 · 예제 적용The hotel charged a fee의 charge 뜻 판단하기.

    확인 답: 요금을 청구하다

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘The hotel charged a fee의 charge 뜻 판단하기’에서 나타난 오류 ‘charge를 항상 전하로 해석하기’를 고칩니다.

    수정 답: 요금을 청구하다. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용The battery holds a charge의 charge 뜻 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 전하 또는 충전량. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

제목

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용대상은 맞지만 관점이 다른 제목 제외하기.

    여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음

  2. 예제 적용 · 예제 적용사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기.

    확인 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘한 사례의 사람 이름만 제목으로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장. 핵심 대상과 필자의 관점을 함께 담되 한 사례의 세부 정보로 좁히지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용수면이 기억 정리에 기여한다는 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 기억을 돕는 수면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 수학 · 중등 과정 기초 참고중1 / 중2 / 중3

정수의 대소

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용양수와 음수 수직선에 놓기.

    수직선의 오른쪽 수가 더 크며 음수의 절댓값 크기와 수의 대소를 구분

  2. 예제 적용 · 예제 적용-7과 -3 비교합니다.

    확인 답: -7<-3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘-7과 -3 비교하기’에서 나타난 오류 ‘절댓값 7이 커서 -7이 크다고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: -7<-3. 수직선의 오른쪽 수가 더 크며 음수의 절댓값 크기와 수의 대소를 구분

  4. 독립 적용 · 독립 적용-2와 1 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: -2<1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

원과 부채꼴

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용호 길이로 중심각 비율을 구해 부채꼴 넓이 계산하기.

    비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함

  2. 예제 적용 · 예제 적용반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기.

    확인 답: 2π

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기’에서 나타난 오류 ‘중심각 비율을 원 넓이에만 적용하기’를 고칩니다.

    수정 답: 2π. 중심각/360의 비율을 원주·원 넓이에 적용하고 호 길이와 넓이를 구분

  4. 독립 적용 · 독립 적용반지름 6·중심각 60° 부채꼴의 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 6π. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

반비례

좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용x가 두 배일 때 y가 절반인지 대응표로 확인합니다.

    y=a/x에서는 xy가 일정하며 x=0을 제외하고 표·식·그래프를 대응

  2. 예제 적용 · 예제 적용y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기.

    확인 답: 4

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기’에서 나타난 오류 ‘반비례에서 y/x가 일정하다고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 4. y=a/x에서는 xy가 일정하며 x=0을 제외하고 표·식·그래프를 대응

  4. 독립 적용 · 독립 적용점 (4,6)을 지나는 반비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: y=24/x. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 수학 · 고등 과정 기초 참고고1 / 고2 / 고3

무리함수

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용정의역과 그래프 연결하기.

    분모 0·루트 내부 음수·로그 진수 비양수 등을 원식 조건으로 제외

  2. 예제 적용 · 예제 적용y=√(x-2)+1의 정의역·치역 구하기.

    확인 답: x≥2·y≥1

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘y=√(x-2)+1의 정의역·치역 구하기’에서 나타난 오류 ‘루트 안에 0도 불가하다고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: x≥2·y≥1. 루트 내부가 0 이상인 정의역과 부호·평행이동에 따른 치역을 함께 정함

  4. 독립 적용 · 독립 적용y=-√(x+1)+2의 정의역·치역 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: x≥-1·y≤2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

필요충분조건

집합·명제 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용두 조건의 해집합 구하기.

    사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

  2. 예제 적용 · 예제 적용4의 배수 조건과 짝수 조건의 관계 판단하기.

    확인 답: 4의 배수는 짝수의 충분조건

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘4의 배수 조건과 짝수 조건의 관계 판단하기’에서 나타난 오류 ‘짝수도 4의 배수의 충분조건이라고 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 4의 배수는 짝수의 충분조건. 조건 사이의 포함 방향을 따로 판단하여 충분·필요·필요충분을 구별

  4. 독립 적용 · 독립 적용x=2와 x²=4의 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: x=2는 x²=4의 충분조건, 필요조건 아님. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

점과 직선의 거리

도형의 방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 · 어휘·문법 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용직선을 일반형으로 정리하기.

    일반형 ax+by+c=0에 대해 |ax₀+by₀+c|/√(a²+b²)를 적용

  2. 예제 적용 · 예제 적용(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기.

    확인 답: 2

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’에서 나타난 오류 ‘분모를 3+4로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 2. 일반형 ax+by+c=0에 대해 |ax₀+by₀+c|/√(a²+b²)를 적용

  4. 독립 적용 · 독립 적용(1,1)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 3/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

학생 관리 계획 예시

학생 상황에 따라 조정하는 관리

아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.

오답 관리정답이어도 근거가 틀림

자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘a와 an’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.

01

확인

답을 얻은 판단 과정 듣기. ‘a와 an’ 학습에서 ‘정답이어도 근거가 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

성립하지 않는 근거를 수정합니다. ‘a와 an’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

조건을 바꾼 문항으로 근거 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

우연히 맞은 답과 타당한 근거로 맞은 답을 구분하기. ‘a와 an’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

반례나 바뀐 조건으로 틀린 근거의 한계를 확인합니다. ‘a와 an’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

복습 관리오답을 다시 틀림

자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘현재시제’의 예제 ‘He goes to school every day 읽기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.

01

확인

직전 오답의 수정 근거 확인합니다. ‘현재시제’ 학습에서 ‘오답을 다시 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

틀린 조건이 포함된 새 문항 풉니다. ‘현재시제’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

새 풀이에서 수정 행동 유지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

이전 오답의 조건과 새 문제 조건을 나란히 표시합니다. ‘현재시제’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

정답 여부와 수정한 확인 행동의 사용 여부를 따로 적기. ‘현재시제’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

시험 준비모든 단원을 똑같이 복습함

자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시

수업에 적용하는 예시학교 시험 범위에 ‘중첩 수식’이 포함되는지 먼저 확인한 뒤, 예제와 독립 과제를 시험 대비 후보로 정합니다.

01

확인

단원별 독립 수행 기록 비교합니다. ‘중첩 수식’ 학습에서 ‘모든 단원을 똑같이 복습함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

막히는 단원에 복습량 더 배치하기. ‘중첩 수식’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

배치 후 취약 과제 수행 다시 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

단원별 대표 문항을 풀어 실제로 막힌 곳만 표시합니다. ‘중첩 수식’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

익숙한 단원을 줄인 만큼 취약 단원에 시간 배치하기. ‘중첩 수식’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

숙제 관리완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음

학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘a와 an’ 수업의 독립 과제 ‘egg·pen 앞에 관사 넣기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.

01

확인

실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기. ‘a와 an’ 학습에서 ‘완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

답이 남은 과제만 완료로 표시합니다. ‘a와 an’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

완료 목록과 제출 자료 함께 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

빈 답안에 완료 표시가 붙은 이유를 학생에게 묻기. ‘a와 an’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

제출한 쪽수나 파일 이름을 완료 표시 옆에 적기. ‘a와 an’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

초등영어 관리관사가 빠짐

관련 수업 주제: a와 an

01

확인

한 물건을 말하는 문장 확인합니다. ‘a와 an’ 학습에서 ‘관사가 빠짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

명사 앞 a·an 자리 표시합니다. ‘a와 an’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

새 물건 문장에 관사 넣기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

apple·book 앞에 an·a 카드를 놓게 하기. ‘a와 an’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

한 개 물건 그림을 새로 보여 관사를 포함해 쓰게 하기. ‘a와 an’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

중등영어 관리동사 없는 문장을 씀

관련 수업 주제: 문장 성분

01

확인

주어 뒤 서술어가 있는지 찾습니다. ‘문장 성분’ 학습에서 ‘동사 없는 문장을 씀’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

뜻에 맞는 동사를 문장에 넣기. ‘문장 성분’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

문장 성분을 읽어 완결성 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

문장 초안에서 주어와 시제 동사에 다른 밑줄 긋기. ‘문장 성분’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

명사와 형용사만 있는 답에 필요한 be동사 넣기. ‘문장 성분’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

고등영어 관리긴 수식어에 주어를 놓침

관련 수업 주제: 중첩 수식

01

확인

주어 핵심 명사부터 표시합니다. ‘중첩 수식’ 학습에서 ‘긴 수식어에 주어를 놓침’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

수식어를 묶고 주절만 읽기. ‘중첩 수식’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

수식어를 다시 붙여 의미 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

핵심 주어와 본동사만 연결해 짧은 문장으로 읽기. ‘중첩 수식’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

수식어를 복원할 때 어느 명사를 꾸미는지 하나씩 붙이기. ‘중첩 수식’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

초등수학 관리자리값을 맞추지 않음

관련 수업 주제: 십진 자리값

01

확인

각 숫자가 나타내는 자리 읽기. ‘십진 자리값’ 학습에서 ‘자리값을 맞추지 않음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

같은 자리끼리 세로로 맞추기. ‘십진 자리값’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

가로식과 세로식 숫자 위치 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

십의 자리와 일의 자리에 다른 색 줄 긋기. ‘십진 자리값’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

자릿수가 다른 새 덧셈도 일의 자리부터 맞추기. ‘십진 자리값’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

중등수학 관리좌표 순서를 바꿈

관련 수업 주제: 좌표평면

01

확인

가로 좌표와 세로 좌표 구분하기. ‘좌표평면’ 학습에서 ‘좌표 순서를 바꿈’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

x축 이동 뒤 y축 방향으로 이동하기. ‘좌표평면’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

표시한 점의 좌표 다시 읽기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

좌표를 x칸·y칸에 따로 적은 뒤 점 찍기. ‘좌표평면’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

찍은 점에서 가로·세로 값을 다시 읽어 원좌표와 대조하기. ‘좌표평면’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

고등수학 관리무리방정식 제곱 후 해만 씀

관련 수업 주제: 무리함수

01

확인

원식의 정의 조건과 부호 조건 확인합니다. ‘무리함수’ 학습에서 ‘무리방정식 제곱 후 해만 씀’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

제곱해 얻은 후보 해 구하기. ‘무리함수’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

후보를 원식에 넣어 무연근 제외하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

제곱 전 루트 조건과 반대편 부호 조건을 적기. ‘무리함수’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

후보 해를 원식에 직접 넣어 성립하지 않는 값 제외하기. ‘무리함수’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

온라인 수업제출 사진이 흐림

화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함

수업에 적용하는 예시‘현재시제’ 예제 ‘He goes to school every day 읽기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.

01

확인

읽히지 않는 문항 번호 확인합니다. ‘현재시제’ 학습에서 ‘제출 사진이 흐림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기. ‘현재시제’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기. ‘현재시제’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기. ‘현재시제’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

과목·과정별 교재 후보

학습 수준에 맞춰 고를 교재

대표 교재 후보

영어 · 초등영어

01

문장 학습 보완

달곰한 Sentence Writing

기초 문장 쓰기 연습

NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인

영어 · 중등영어

01

문법 학습 보완

1316 Grammar

중학 핵심 문법 문제 연습

NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인

영어 · 고등영어

01

구문 학습 보완

The 상승 구문편

고등 문장 해석 연습

NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인

수학 · 초등수학

01

개념·기본 확인

수학리더 연산

단계별 연산 반복

천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

유형 적용

쎈B 초등 수학

대표 유형을 다시 풀어보기

좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
보조 교재 후보 13종 보기

영어 · 초등영어

01

소리·철자 학습 보완

초등영어 파닉스가 된다

소리와 철자 연결 연습

NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인
02

어휘 학습 보완

초등 영단어 단어가 읽기다

어휘 학습을 읽기에 연결

키출판사 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인

영어 · 중등영어

01

어휘 학습 보완

능률VOCA 중등

기본·필수·고난도 어휘 학습

NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인
02

독해 학습 보완

중학영어독해 101

독해 지문과 이해 문제 연습

마더텅 · 중등 / 학년·단계별권별 수준·개정판 확인

영어 · 고등영어

01

어휘 학습 보완

능률VOCA 어원편 고등

어원을 활용한 단어 학습

NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인
02

독해 학습 보완

빠른독해 바른독해 기초세우기

고등 독해 기초 다지기

NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인

수학 · 초등수학

01

반복·오답 재적용

수학리더 기본+응용

기본 문제에서 응용 문제로 확장

천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

수학 · 중등수학

01

개념·기본 확인

체크체크 베이직 수학

기초 개념을 작은 단위로 학습

천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

유형 적용

풍산자 필수유형 중학수학

내신 필수 유형 문제 연습

지학사 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
03

반복·오답 재적용

쎈B 중등 수학

대표 유형 재학습

좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

수학 · 고등수학

01

개념·기본 확인

개념원리 고등 수학

개념 이해와 예제 학습

개념원리 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

유형 적용

유형만렙 고등 수학

내신 유형별 문제 연습

비상교육 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
03

반복·오답 재적용

풍산자 반복수학 고등 수학

개념 확인과 반복 문제

지학사 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

검정고시 영어 · 검정고시 수학의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.

제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.

지역별 수업 방식

방문 수업과 화상 수업

  • 경기도 용인시 수지구 상현동화상 수업
  • 경기도 용인시 수지구 성복동화상 수업
  • 경기도 용인시 수지구 신봉동화상 수업

자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.

이 프로필에 사용한 자료
  • 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 290행
  • 과목학년 930, 931, 932, 933행 · 지역별선생님 1343, 1344, 1345행
  • 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
  • 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
  • 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
  • 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
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