기출
기출 지문과 문제 풀이 연습
윤혜정의 기출의 나비효과 · 예비고~수능 / 교재별

선생님 소개
학력·전공은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
기출 지문과 문제 풀이 연습
윤혜정의 기출의 나비효과 · 예비고~수능 / 교재별
기출 어휘 정리와 문제 연습
마더텅 수능기출문제집 국어 어휘 · 고3·수능
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 기출의 나비효과’의 ‘기출 지문과 문제 풀이 연습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 오답 관리 방법을 적용합니다.
다시 읽을 때 필요한 정보 고르기.
오답 원인과 수정 행동만 남깁니다.
그 기록만 보고 새 문항 해결하기.
긴 풀이 대신 틀린 줄과 수정 이유만 붙여 보관하기.
노트를 보지 않고 같은 확인 행동을 새 문제에 사용하기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘마더텅 수능기출문제집 국어 어휘’의 ‘기출 어휘 정리와 문제 연습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 복습 관리 방법을 적용합니다.
현재 단원에 쓰이는 앞 개념 찾습니다.
앞 개념 한 문항을 복습에 넣기.
현재 문제에서 앞 개념 적용 확인합니다.
앞 단원 개념이 실제 쓰인 풀이 줄에 표시합니다.
앞 개념을 맞히면 현재 문제로 바로 돌아가기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘예비 매3문’의 ‘문학 기출을 활용한 기초 연습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 시험 준비 방법을 적용합니다.
기억나는 어려운 문항만 메모하기.
답 복원보다 막힌 조건 정리하기.
시험 자료 확인 뒤 메모와 대조하기.
기억나는 질문 조건만 메모하고 답을 추측해 복원하지 않기.
실제 시험지를 확인한 뒤 틀린 원인을 다시 판단하기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 기출의 나비효과’의 ‘기출 지문과 문제 풀이 연습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 시간 관리 방법을 적용합니다.
문제에서 확인하지 않은 조건 찾습니다.
답하기 전 조건 하나를 말하게 하기.
속도 조절 뒤 누락 조건 확인합니다.
답을 제출하기 전에 질문이 묻는 대상을 소리 내어 읽기.
빠른 정답이라도 조건을 설명하면 다시 풀리지 않기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘마더텅 수능기출문제집 국어 어휘’의 ‘기출 어휘 정리와 문제 연습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 온라인 수업 방법을 적용합니다.
놓친 설명의 위치 확인합니다.
핵심 지시를 채팅에도 남깁니다.
채팅 지시대로 수행한 답 확인합니다.
끊긴 음성의 지시를 같은 문장으로 채팅에 재전달하기.
학생이 이해한 지시를 짧게 답한 뒤 풀이 재개하기.
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문학 기출을 활용한 기초 연습
키출판사 · 고등·수능 / 교재별최신 개정판·수능 대비 연도 확인제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.