고*린 선생님

짧은 글 중심 내용

읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용문장마다 반복된 사물을 같은 색으로 표시합니다.

   여러 문장에서 반복된 대상을 찾고 그 대상에 관한 내용을 한 문장으로 묶음

2. 예제 적용 · 예제 적용My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기.

   확인 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’에서 나타난 오류 ‘fish 하나만 글의 주제로 삼기’를 고칩니다.

   수정 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개. 여러 문장에서 반복된 대상을 찾고 그 대상에 관한 내용을 한 문장으로 묶음

4. 독립 적용 · 독립 적용My dog is big. It is brown. It likes balls. 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 내 개의 모습과 좋아하는 것 소개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

장소와 위치

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 듣기·응답물건 위치를 듣고 표시합니다.

   실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영

2. 예제 적용 · 예제 적용공이 상자 안에 있는 그림에 Where 답하기.

   확인 답: It is in the box.

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘공이 상자 안에 있는 그림에 Where 답하기’에서 나타난 오류 ‘물건 이름만 ball이라고 답하기’를 고칩니다.

   수정 답: It is in the box.. 장소 이름과 물건의 상대 위치를 구분하며 Where 질문에 위치로 답함

4. 독립 적용 · 독립 적용책이 탁자 위에 있는 그림에 Where 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: It is on the table.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장 부호와 대문자

쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용문장 시작과 끝 찾습니다.

   문장의 시작은 대문자, 끝은 알맞은 부호로 표시하고 고유명사 대문자 확인

2. 예제 적용 · 예제 적용i like apples를 문장으로 고칩니다.

   확인 답: I like apples.

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘i like apples를 문장으로 고치기’에서 나타난 오류 ‘문장 첫 I를 소문자로 남기기’를 고칩니다.

   수정 답: I like apples.. 문장의 시작은 대문자, 끝은 알맞은 부호로 표시하고 고유명사 대문자 확인

4. 독립 적용 · 독립 적용my name is Mina를 문장으로 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: My name is Mina.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

빈칸 추론

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용빈칸이 원인인지 결과인지 먼저 판단하기.

   앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택

2. 예제 적용 · 예제 적용비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾습니다.

   확인 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 나타난 오류 ‘원문에 없는 선물 목적을 추측하기’를 고칩니다.

   수정 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감. 앞뒤 문장의 직접 단서와 논리 관계로 필요한 뜻을 정하고 외부 가정 제외

4. 독립 적용 · 독립 적용추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

조동사

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 분류·선택능력·의무·가능성 구분하기.

   분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인

2. 예제 적용 · 예제 적용She can swim의 동사 형태 확인합니다.

   확인 답: can 뒤 원형 swim

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘She can swim의 동사 형태 확인하기’에서 나타난 오류 ‘She can swims로 쓰기’를 고칩니다.

   수정 답: can 뒤 원형 swim. 조동사 뒤에 동사원형을 사용하고 가능·의무·허락 등 문맥 기능 확인

4. 독립 적용 · 독립 적용He must leave의 동사 형태 확인하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: must 뒤 원형 leave. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

대화 응답

듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 분류·선택요청·제안·질문 구분하기.

   분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인

2. 예제 적용 · 예제 적용Would you like some tea?에 수락 답하기.

   확인 답: Yes, please.

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘Would you like some tea?에 수락 답하기’에서 나타난 오류 ‘제안에 물건 위치로 답하기’를 고칩니다.

   수정 답: Yes, please.. 마지막 발화가 제안·요청·질문 중 무엇인지 판단하여 알맞은 기능의 답 선택

4. 독립 적용 · 독립 적용Could you help me?에 수락 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: Sure. 또는 Of course.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

순서 지시어

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용배열 후 지시 대상 점검합니다.

   인칭·수와 문맥을 근거로 선행 대상을 찾고 명사로 바꿔 읽음

2. 예제 적용 · 예제 적용These findings가 시작하는 문단의 선행 내용 찾습니다.

   확인 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘These findings가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기’에서 나타난 오류 ‘연구 과정만 나온 곳에 바로 이어 붙이기’를 고칩니다.

   수정 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함. this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치

4. 독립 적용 · 독립 적용This method가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

태와 목적어

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용자동사 뒤 수동 형태가 가능한지 점검합니다.

   행위자·행동 대상·목적어 구조로 능동수동을 판단하고 자동사의 직접 수동 형태 제외

2. 예제 적용 · 예제 적용The report was written by Mina의 태 찾습니다.

   확인 답: report는 작성의 대상, 수동태

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘The report was written by Mina의 태 찾기’에서 나타난 오류 ‘과거분사 written을 능동의 과거시제라 쓰기’를 고칩니다.

   수정 답: report는 작성의 대상, 수동태. 행위자·행동 대상·목적어 구조로 능동수동을 판단하고 자동사의 직접 수동 형태 제외

4. 독립 적용 · 독립 적용Mina wrote the report와 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 행위자 Mina가 주어인 능동태. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

이유와 의도

듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 근거 설명직접 언급된 근거로 답하기.

   결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

2. 예제 적용 · 예제 적용늦는 이유를 교통 정체로 설명한 대화 듣기.

   확인 답: 이유는 교통 정체

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘늦는 이유를 교통 정체로 설명한 대화 듣기’에서 나타난 오류 ‘대화 장소를 이유로 답하기’를 고칩니다.

   수정 답: 이유는 교통 정체. 실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영

4. 독립 적용 · 독립 적용예약 변경 이유를 일정 충돌로 설명한 대화 듣기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 이유는 일정 충돌. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

화법·작문

선택과목 기출 문제 연습

마더텅 수능기출문제집 화법과 작문 · 고3·수능

문학 입문

문학 기출을 활용한 기초 연습

예비 매3문 · 고등·수능 / 교재별