선생님 소개
기초와 기본기 보완 · 심화 학습
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
자료에 기재된 학력·전공상경계열 전공기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 중등 과정중3
내용 요약
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용반복 예시를 지우고 핵심 문장 두 개 남깁니다.
주요 대상·행동·관계를 남기고 원문의 정도·조건을 확대하거나 뒤집지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기.
확인 답: 물병 사용으로 플라스틱 쓰레기 감소
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기’와 ‘자전거 이용으로 자동차 사용을 줄인 글 요약하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 물병 사용으로 플라스틱 쓰레기 감소. 바꾼 과제: 자전거 이용으로 자동차 사용 감소. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용자전거 이용으로 자동차 사용을 줄인 글 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 자전거 이용으로 자동차 사용 감소. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
셀 수 있는 명사
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용명사의 수 표현 살피기.
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
- 예제 적용 · 예제 적용사과 세 개와 물 약간을 표현하기.
확인 답: three apples·some water
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘사과 세 개와 물 약간을 표현하기’와 ‘책 두 권과 빵 약간을 표현하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: three apples·some water. 바꾼 과제: two books·some bread. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용책 두 권과 빵 약간을 표현하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: two books·some bread. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
오답 재적용
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 근거 설명틀린 선택의 근거 찾습니다.
앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택
- 예제 적용 · 예제 적용She can plays의 오류 고칩니다.
확인 답: She can play.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘She can plays의 오류 고치기’와 ‘He must leaves의 오류 고치기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: She can play.. 바꾼 과제: He must leave.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: He must leave.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3
순서 논리
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 분류·선택일반론·예시·결론 구분하기.
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기.
확인 답: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’와 ‘현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안. 바꾼 과제: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
삽입절
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용삽입절을 제외한 주절만 한 문장으로 요약하기.
시제를 가진 주절 동사와 준동사를 나누고 주어·서술어 뼈대 확인
- 예제 적용 · 예제 적용The plan, I believe, will work의 주절 찾습니다.
확인 답: The plan will work.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘The plan, I believe, will work의 주절 찾기’와 ‘The result, as we expected, was positive의 주절 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: The plan will work.. 바꾼 과제: The result was positive.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용The result, as we expected, was positive의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: The result was positive.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
서술형 조건
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용서술형의 단어 수와 필수 어법을 체크하기.
필수 내용·단어·형태·분량 조건을 각각 답안과 대조
- 예제 적용 · 예제 적용because를 써 늦은 이유를 8단어로 씁니다.
확인 답: I was late because the bus broke down.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘because를 써 늦은 이유를 8단어로 쓰기’와 ‘although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: I was late because the bus broke down.. 바꾼 과제: Although I was tired, I studied.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용although를 써 피곤해도 공부했다는 6단어 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: Although I was tired, I studied.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정관심 분야가 바뀜
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’의 예제 ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.
01확인
지금 관심 있는 소재를 학생에게 묻기. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘관심 분야가 바뀜’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
학습 목표 유지하며 예시 소재 바꾸기. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
바뀐 예시에서도 같은 원리 설명합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
관심 소재를 바꾸되 수치·조건·확인 목표는 유지하기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
소재가 달라져도 같은 판단을 설명하는지 확인합니다. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습 중 새 질문이 생김
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘내용 요약’의 예제 ‘학생들이 물병을 써 플라스틱 쓰레기를 줄인 글 요약하기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
질문이 나온 문장이나 식 표시합니다. ‘내용 요약’ 학습에서 ‘복습 중 새 질문이 생김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
질문을 다음 수업의 확인 항목에 넣기. ‘내용 요약’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
설명 뒤 표시한 부분을 다시 수행하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
질문이 생긴 식이나 문장 바로 옆에 물음표 붙이기. ‘내용 요약’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
답변받은 뒤 질문 표시를 해결·미해결로 바꾸기. ‘내용 요약’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
오답 관리새 단원에서 같은 실수
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
01확인
두 단원의 오답 구조 비교합니다. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘새 단원에서 같은 실수’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
공통된 확인 행동을 하나 정합니다. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
새 단원 풀이에서 그 행동 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
새 단원 문제에도 단위·부호 등 같은 확인 칸 넣기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
단원 이름 대신 반복된 실수의 형태로 묶어 복습하기. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
집중 관리장시간 집중이 어려움
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘내용 요약’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.
01확인
집중이 끊기는 과제 길이 살피기. ‘내용 요약’ 학습에서 ‘장시간 집중이 어려움’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
과제를 짧은 완결 단위로 나눕니다. ‘내용 요약’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
완결 단위별 수행 여부 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
집중 단위 사이에 끝낸 답을 확인하는 짧은 휴식 넣기. ‘내용 요약’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
긴 시간을 버틴 횟수 대신 완결한 과제 수 기록합니다. ‘내용 요약’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등영어 관리주제와 예시를 혼동함
관련 수업 주제: 내용 요약
01확인
예시들이 설명하는 공통 내용 찾습니다. ‘내용 요약’ 학습에서 ‘주제와 예시를 혼동함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
공통 내용을 중심 문장으로 씁니다. ‘내용 요약’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
제목이 전체 내용을 덮는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
예시를 가리고 남은 중심 주장만 한 문장으로 씁니다. ‘내용 요약’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
두 예시 모두 설명할 수 있는 제목인지 각각 대입해 보기. ‘내용 요약’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등영어 관리서술형 단어 수를 넘김
관련 수업 주제: 서술형 조건
01확인
답에 필요한 핵심 정보 고르기. ‘서술형 조건’ 학습에서 ‘서술형 단어 수를 넘김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
중복 표현을 줄여 조건에 맞추기. ‘서술형 조건’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
내용 보존과 단어 수 함께 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
답안의 단어 수를 세고 중복 수식어부터 줄이기. ‘서술형 조건’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
줄인 답을 원문과 대조해 핵심 정보 누락이 없는지 보기. ‘서술형 조건’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업음성이 끊김
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’ 예제 ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
놓친 설명의 위치 확인합니다. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘음성이 끊김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
핵심 지시를 채팅에도 남깁니다. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
채팅 지시대로 수행한 답 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
끊긴 음성의 지시를 같은 문장으로 채팅에 재전달하기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
학생이 이해한 지시를 짧게 답한 뒤 풀이 재개하기. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 고등영어
01독해 학습 보완
리딩튜터 챌린저
고등 독해 단계별 지문 연습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 순서 논리 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02구문 학습 보완
맞수 구문독해
구문 해석과 독해 문제
선택 이유: ‘구문 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 순서 논리 · 삽입절 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 영어 · 중등영어
01독해 학습 보완
1316 Reading
중학 기본 독해 연습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 내용 요약 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02문법 학습 보완
열중 16강 독해+문법
독해와 문법을 함께 점검
선택 이유: ‘문법 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 내용 요약 · 셀 수 있는 명사 · 오답 재적용 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인03내신 준비 학습 보완
그래it 중학 영문법
중학 문법 개념과 문제 연습
선택 이유: ‘내신 준비 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 셀 수 있는 명사 · 오답 재적용 학습 보완
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인 보조 교재 후보 1종 보기
영어 · 고등영어
01내신 준비 학습 보완
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습
선택 이유: ‘내신 준비 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 삽입절 · 서술형 조건 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 경기도 하남시 학암동화상 수업
- 서울특별시 송파구 거여동화상 수업
- 서울특별시 송파구 문정동화상 수업
- 서울특별시 송파구 오금동화상 수업
- 서울특별시 송파구 장지동화상 수업
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 352행
- 과목학년 1159행 · 지역별선생님 1553, 1554, 1555, 1556, 1557행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
