양*진 선생님

현재시제

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘He goes to school every day 읽기’와 ‘He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes. 바꾼 과제: They go to school every day.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: They go to school every day.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

세부 정보

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘월요일 휴관·입장료 무료 안내에서 입장 조건 찾기’와 ‘화요일 휴관·입장료 2천원 안내에서 조건 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 월요일 제외 운영일에 무료 입장. 바꾼 과제: 화요일 제외 운영일에 2천원. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용화요일 휴관·입장료 2천원 안내에서 조건 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 화요일 제외 운영일에 2천원. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

접두사와 접미사

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘unhappy의 un- 역할 설명하기’와 ‘careful의 -ful 역할 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: happy의 반대 의미 형성. 바꾼 과제: care에서 형용사 careful을 만듦. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용careful의 -ful 역할 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: care에서 형용사 careful을 만듦. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장 삽입

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘앞 문장의 예외를 설명한 삽입문의 위치 찾기’와 ‘앞 방법의 한계를 설명한 삽입문의 위치 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 일반 주장 뒤에서 예외를 소개하고 후속 예에 연결. 바꾼 과제: 방법 소개 뒤에서 한계를 제시하고 보완책에 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용앞 방법의 한계를 설명한 삽입문의 위치 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 방법 소개 뒤에서 한계를 제시하고 보완책에 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

강조구문

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘It was Mina that broke the window의 강조 대상 찾기’와 ‘It was yesterday that she called의 강조 대상 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: Mina라는 행위자를 강조. 바꾼 과제: yesterday라는 시점을 강조. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용It was yesterday that she called의 강조 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: yesterday라는 시점을 강조. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

학술 표현

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘be associated with의 주장 강도 판단하기’와 ‘lead to의 관계 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 관련됨을 뜻하며 그 자체로 인과를 단정하지 않음. 바꾼 과제: 결과로 이어지는 인과 방향을 표현. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용lead to의 관계 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 결과로 이어지는 인과 방향을 표현. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

십진 자리값

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

기본 진단·선행개념 확인용 예시

분수의 의미

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘같은 전체를 4등분한 3조각 표현하기’와 ‘같은 전체를 5등분한 2조각 표현하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3/4. 바꾼 과제: 2/5. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용같은 전체를 5등분한 2조각 표현하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 2/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

직각과 각도

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘70°의 각을 예각·직각·둔각으로 분류하기’와 ‘120°의 각 분류하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 예각. 바꾼 과제: 둔각. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용120°의 각 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 둔각. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

연립방정식 가감법

방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘x+y=7, x-y=1 풀기’와 ‘2x+y=8, x-y=1 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: x=4, y=3. 바꾼 과제: x=3, y=2. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용2x+y=8, x-y=1 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x=3, y=2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일차함수 기울기

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기’와 ‘(2,5)·(4,1)을 지나는 직선 기울기 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3. 바꾼 과제: -2. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용(2,5)·(4,1)을 지나는 직선 기울기 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: -2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

동류항

문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘3x+2x²-5x 정리하기’와 ‘4a²+3a-a² 정리하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2x²-2x. 바꾼 과제: 3a²+3a. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용4a²+3a-a² 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 3a²+3a. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

로그방정식

지수·로그 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘log₂(x-1)=2 풀기’와 ‘log₃(x+2)=2 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: x>1을 확인하고 x=5. 바꾼 과제: x>-2를 확인하고 x=7. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용log₃(x+2)=2 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x>-2를 확인하고 x=7. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

사인법칙과 코사인법칙

삼각함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘두 변 3·4와 끼인각 90°에서 나머지 변 구하기’와 ‘a=2, A=30°, B=90°일 때 b 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 5. 바꾼 과제: 4. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용a=2, A=30°, B=90°일 때 b 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

내분점

도형의 방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘0과 10을 2:3으로 내분하는 좌표 구하기’와 ‘0과 12를 1:2로 내분하는 좌표 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 4. 바꾼 과제: 4. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용0과 12를 1:2로 내분하는 좌표 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

동명사

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Reading is fun의 Reading 역할 찾기’와 ‘I enjoy reading의 reading 역할 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 주어인 동명사. 바꾼 과제: enjoy의 목적어인 동명사. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용I enjoy reading의 reading 역할 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: enjoy의 목적어인 동명사. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

빈칸 추론

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’와 ‘추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 젖지 않기 위해 우산을 가져감. 바꾼 과제: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

반의어와 대비

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The bag is light, but the box is heavy 읽기’와 ‘The room is bright, but the hall is dark 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: light·heavy가 무게로 대비됨. 바꾼 과제: bright·dark가 밝기로 대비됨. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The room is bright, but the hall is dark 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: bright·dark가 밝기로 대비됨. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

순서 지시어

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘These findings가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기’와 ‘This method가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함. 바꾼 과제: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용This method가 시작하는 문단의 선행 내용 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

삽입절

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The plan, I believe, will work의 주절 찾기’와 ‘The result, as we expected, was positive의 주절 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: The plan will work.. 바꾼 과제: The result was positive.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The result, as we expected, was positive의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: The result was positive.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

어형과 문장 자리

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘We need a detailed ___에 analysis 넣기’와 ‘We need to ___ the data의 어형 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: analysis, 형용사가 꾸미는 명사 자리. 바꾼 과제: analyze, to 뒤 동사원형. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용We need to ___ the data의 어형 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: analyze, to 뒤 동사원형. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

다항식 덧셈과 뺄셈

문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기’와 ‘(3a²-a)+(a²+4a) 정리하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: x²+5x. 바꾼 과제: 4a²+3a. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용(3a²-a)+(a²+4a) 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4a²+3a. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

제곱근

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘9의 제곱근과 √9의 값 구별하기’와 ‘16의 제곱근과 √16 구별하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 제곱근은 ±3, √9는 3. 바꾼 과제: 제곱근은 ±4, √16은 4. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용16의 제곱근과 √16 구별하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 제곱근은 ±4, √16은 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

닮음과 넓이·부피

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘닮음비 2:3인 평면도형 넓이비 구하기’와 ‘닮음비 2:3인 입체도형 부피비 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 4:9. 바꾼 과제: 8:27. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용닮음비 2:3인 입체도형 부피비 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 8:27. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

도함수와 증감

미분 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘f(x)=x³의 x=0이 극값인지 판단하기’와 ‘f(x)=x²의 x=0이 극값인지 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: f′=3x²가 부호를 바꾸지 않아 극값 아님. 바꾼 과제: f′=2x가 음에서 양으로 바뀌어 극소. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용f(x)=x²의 x=0이 극값인지 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: f′=2x가 음에서 양으로 바뀌어 극소. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

조합

경우의 수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘서로 다른 4명 중 2명을 순서 없이 고르기’와 ‘서로 다른 5명 중 2명을 순서 없이 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 4C2=6. 바꾼 과제: 5C2=10. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용서로 다른 5명 중 2명을 순서 없이 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 5C2=10. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

절댓값 식

부등식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘|x-2|=3 풀기’와 ‘|x+1|<2 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: x=-1 또는 5. 바꾼 과제: -3<x<1. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용|x+1|<2 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: -3<x<1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

통합사회2

교과 개념 정리와 내신 문제

완자 고등 통합사회 2 · 고1

통합사회1

교과 개념 정리와 내신 문제

완자 고등 통합사회 1 · 고1

생활과 윤리

과목별 개념 확인과 기출 연습

마더텅 수능기출문제집 생활과 윤리 · 고3·수능

생활과 윤리

과목별 수능 연계 개념·문제

EBS 수능특강 생활과 윤리 · 고3·수능

윤리와 사상

과목별 개념 확인과 기출 연습

마더텅 수능기출문제집 윤리와 사상 · 고3·수능

윤리와 사상

과목별 수능 연계 개념·문제

EBS 수능특강 윤리와 사상 · 고3·수능

경제

과목별 수능 연계 개념·문제

EBS 수능특강 경제 · 고3·수능

경제

과목별 개념 확인과 기출 연습

마더텅 수능기출문제집 경제 · 고3·수능