선생님 소개
기초와 기본기 보완
- 어휘와 문법의 이해를 점검하며 지도합니다.
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3
형용사와 부사
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 개념 적용꾸미는 대상 찾습니다.
꾸미는 대상과 문장 역할을 먼저 정하며 보어 형용사와 동사 수식 부사 구분
- 예제 적용 · 예제 적용She sings beautifully의 수식 관계 찾습니다.
확인 답: 부사 beautifully가 sings를 수식
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘She sings beautifully의 수식 관계 찾기’에서 나타난 오류 ‘She sings beautiful로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 부사 beautifully가 sings를 수식. 꾸미는 대상과 문장 역할을 먼저 정하며 보어 형용사와 동사 수식 부사 구분
- 독립 적용 · 독립 적용She is a beautiful singer의 수식 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 형용사 beautiful이 singer를 수식. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
유의어 구별
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 분류·선택문맥에 맞는 단어 선택하기.
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용say hello와 tell me의 뒤 성분 비교합니다.
확인 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘say hello와 tell me의 뒤 성분 비교하기’에서 나타난 오류 ‘모든 say를 tell로 그대로 바꾸기’를 고칩니다.
수정 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어. 공통 뜻뿐 아니라 목적어·함께 쓰는 말·상황의 차이로 단어 선택
- 독립 적용 · 독립 적용She told me a story의 told를 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문장 삽입
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 개념 적용지시 대상과 흐름 확인합니다.
인칭·수와 문맥을 근거로 선행 대상을 찾고 명사로 바꿔 읽음
- 예제 적용 · 예제 적용This change가 있는 문장의 앞 정보 찾습니다.
확인 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘This change가 있는 문장의 앞 정보 찾기’에서 나타난 오류 ‘change가 가리키는 내용 없이 첫 문장에 넣기’를 고칩니다.
수정 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함. 삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결
- 독립 적용 · 독립 적용These tools가 있는 문장의 앞 정보 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 고등 과정고1 / 고2
수일치와 수식어
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 분류·선택수식어를 빼고 동사 고르기.
주어의 핵심 명사에 수를 정하고 가까운 수식어 속 명사와 동사를 일치시키지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용The quality of the products is high의 핵심 주어 찾습니다.
확인 답: 단수 quality에 is 일치
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기’에서 나타난 오류 ‘가까운 products에 맞춰 are 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 단수 quality에 is 일치. 주어의 핵심 명사에 수를 정하고 가까운 수식어 속 명사와 동사를 일치시키지 않음
- 독립 적용 · 독립 적용The products in the box are new의 핵심 주어 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 복수 products에 are 일치. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
다의어 문맥
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 개념 적용주변 정보로 뜻 좁히기.
앞뒤 행동·대상·상황을 근거로 단어 뜻을 정하고 고른 뜻으로 전체 문맥 확인
- 예제 적용 · 예제 적용The hotel charged a fee의 charge 뜻 판단하기.
확인 답: 요금을 청구하다
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘The hotel charged a fee의 charge 뜻 판단하기’에서 나타난 오류 ‘charge를 항상 전하로 해석하기’를 고칩니다.
수정 답: 요금을 청구하다. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음
- 독립 적용 · 독립 적용The battery holds a charge의 charge 뜻 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 전하 또는 충전량. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
제목
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 오답·근거 점검 · 읽기·독해 · 어휘·문법 예시
- 개념 이해 · 개념 적용과장되거나 좁은 제목 제외하기.
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기.
확인 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘사소한 연습을 매일 쌓아 능력을 키운다는 글 제목 고르기’에서 나타난 오류 ‘한 사례의 사람 이름만 제목으로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 매일의 작은 연습이 만드는 성장. 핵심 대상과 필자의 관점을 함께 담되 한 사례의 세부 정보로 좁히지 않음
- 독립 적용 · 독립 적용수면이 기억 정리에 기여한다는 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 기억을 돕는 수면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정같은 예시에만 반응함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘형용사와 부사’의 예제 ‘She sings beautifully의 수식 관계 찾기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.
01확인
예시의 답을 외웠는지 확인합니다. ‘형용사와 부사’ 학습에서 ‘같은 예시에만 반응함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
배경이 다른 짧은 예시 제시하기. ‘형용사와 부사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
배경 없이 학습 원리 설명합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
익숙한 예시의 그림이나 배경을 빼고 원리 묻기. ‘형용사와 부사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
같은 원리의 다른 소재를 학생이 하나 제안하기. ‘형용사와 부사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습 시간이 부족함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘수일치와 수식어’의 예제 ‘The quality of the products is high의 핵심 주어 찾기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
이번 주 확보 가능한 시간 묻기. ‘수일치와 수식어’ 학습에서 ‘복습 시간이 부족함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
핵심 개념과 대표 문제만 남깁니다. ‘수일치와 수식어’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
남긴 문제의 풀이 근거 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
짧은 시간 안에 끝낼 복습 한 항목을 학생이 고르게 하기. ‘수일치와 수식어’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
못 한 복습을 모두 이월하지 말고 필요한 것만 남깁니다. ‘수일치와 수식어’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
오답 관리근거 확인이 같은 답 반복에 그침
제공 관리 항목을 영어의 근거 확인 활동에 맞춰 수정한 구성 예시입니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘형용사와 부사’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
01확인
처음 고른 답과 지문에서 찾은 근거를 함께 확인합니다.
조정
문장 구조와 질문이 요구한 정보를 나눠 살펴봅니다.
재점검
같은 답을 반복하기보다 다른 선택지가 맞지 않는 이유를 설명합니다.
추가 지원
근거가 모호하면 해당 문장의 주어·동사와 수식 관계부터 다시 짚습니다.
유지 행동
새 문장에서 같은 기준으로 답과 근거를 확인합니다.
시간 관리너무 빠르게 답함
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘수일치와 수식어’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
01확인
문제에서 확인하지 않은 조건 찾습니다. ‘수일치와 수식어’ 학습에서 ‘너무 빠르게 답함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
답하기 전 조건 하나를 말하게 하기. ‘수일치와 수식어’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
속도 조절 뒤 누락 조건 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
답을 제출하기 전에 질문이 묻는 대상을 소리 내어 읽기. ‘수일치와 수식어’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
빠른 정답이라도 조건을 설명하면 다시 풀리지 않기. ‘수일치와 수식어’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등영어 관리형용사와 부사 선택이 틀림
관련 수업 주제: 형용사와 부사
01확인
꾸미는 대상의 역할 확인합니다. ‘형용사와 부사’ 학습에서 ‘형용사와 부사 선택이 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
대상에 맞는 품사 선택하기. ‘형용사와 부사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
문장에 넣어 수식 관계 읽기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
beautiful singer와 sings beautifully를 수식 대상으로 비교합니다. ‘형용사와 부사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
be동사 뒤 보어와 일반동사 수식을 구별해 어형 고르기. ‘형용사와 부사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등영어 관리가까운 명사에 동사 수를 맞춤
관련 수업 주제: 수일치와 수식어
01확인
주어를 꾸미는 표현 구분하기. ‘수일치와 수식어’ 학습에서 ‘가까운 명사에 동사 수를 맞춤’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
핵심 주어의 수에 맞는 동사 고르기. ‘수일치와 수식어’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
수식어 제외한 문장으로 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
주어의 핵심 명사를 수식어와 분리해 원 안에 넣기. ‘수일치와 수식어’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
핵심 명사를 복수로 바꾸면 동사가 어떻게 달라지는지 씁니다. ‘수일치와 수식어’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업화면 공유 글자가 작음
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘형용사와 부사’ 예제 ‘She sings beautifully의 수식 관계 찾기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기. ‘형용사와 부사’ 학습에서 ‘화면 공유 글자가 작음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
현재 문항만 확대해 제시하기. ‘형용사와 부사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
학생이 조건을 직접 읽게 하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
확대해도 질문 조건 전체가 보이는지 확인합니다. ‘형용사와 부사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
한 문항을 마친 뒤에만 화면을 다음 문항으로 이동하기. ‘형용사와 부사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 중등영어
01문법 학습 보완
1316 Grammar
중학 핵심 문법 문제 연습
선택 이유: ‘문법 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 형용사와 부사 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02어휘 학습 보완
Reading Inside
중학 수준별 독해와 어휘
선택 이유: ‘어휘 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 유의어 구별 · 문장 삽입 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인03독해 학습 보완
Junior Reading Expert
단계별 영어 지문 독해
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 문장 삽입 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 영어 · 고등영어
01구문 학습 보완
천문장
문장 구조 파악과 해석
선택 이유: ‘구문 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 수일치와 수식어 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02어휘 학습 보완
수능만만 어법·어휘 228제
어법·어휘 문제 집중 연습
선택 이유: ‘어휘 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 다의어 문맥 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 보조 교재 후보 1종 보기
영어 · 고등영어
01독해 학습 보완
수능만만 영어독해 20회
독해 실전 형식 연습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 제목 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 384행
- 과목학년 1259행 · 지역별선생님 1676행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
