선생님 소개
세부 지도 방식은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
| 수학 | 초6 중1 | — |
| 검정고시 국어 | 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
각 숫자의 자리값을 읽고 같은 자리 단위끼리 계산
확인 답: 0.3·0.06
소수점 아래 각 자리의 단위를 구별하며 끝에 0을 붙여도 수의 값 유지. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: 0.6·0.03. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
두 수를 모두 나누어떨어지게 하는 수 중 가장 큰 것을 선택
확인 답: 6
두 수를 모두 나누어떨어지게 하는 수 중 가장 큰 것을 선택. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
확인 답: 예각
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: 둔각. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
주어진 변·각만으로 해당 합동 조건을 충족, 겉모양은 근거에서 제외
확인 답: SSS 합동
SSS·SAS·ASA의 조건을 주어진 대응변·각으로 확인하며 닮음과 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: SAS 합동. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
괄호 밖의 수와 부호를 안의 모든 항에 곱하며 음수 분배의 부호 확인
확인 답: -2x+6
괄호 밖의 수와 부호를 안의 모든 항에 곱하며 음수 분배의 부호 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: 6x-15. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
통계 · 자료상 지도 성향을 반영한 설명·질문 활동 예시
계급값과 도수를 구별하고 도수의 합·상대도수의 합을 각각 확인
확인 답: 10
계급값과 도수를 구별하고 도수의 합·상대도수의 합을 각각 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
독립 확인: 4/15·6/15·5/15. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
선택과목 개념과 연계 문제
EBS 수능특강 화법과 작문 · 고3·수능
작품 이해와 기출 문제 연습
마더텅 수능기출문제집 국어 문학 · 고3·수능
검정고시 국어의 상세 커리큘럼은 제공 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘소수 자리값’ 예제 ‘0.36에서 3과 6의 값 쓰기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
직전 설명의 이해된 부분 확인합니다. ‘소수 자리값’ 학습에서 ‘같은 질문을 반복함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
다른 예시로 핵심 관계 다시 설명합니다. ‘소수 자리값’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
학생의 말로 같은 관계 설명 듣기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
반복 질문의 단어를 학생이 자기 말로 풀어 말하게 하기. ‘소수 자리값’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
설명을 다시 들은 뒤 다른 예문으로 답하게 하기. ‘소수 자리값’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘삼각형 합동’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
필요한 정보와 반복 문구 나눕니다. ‘삼각형 합동’ 학습에서 ‘수업 리포트가 길어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
진행 내용·어려움·다음 행동만 남깁니다. ‘삼각형 합동’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 리포트에서 미해결 항목 이어 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
지난 리포트의 미해결 항목이 어떻게 바뀌었는지 한 줄 씁니다. ‘삼각형 합동’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
이번 리포트에는 새 질문과 다음 확인 과제만 추가하기. ‘삼각형 합동’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘소수 자리값’ 수업의 독립 과제 ‘0.63에서 6과 3의 값 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
처음 막히는 문항을 함께 찾습니다. ‘소수 자리값’ 학습에서 ‘숙제를 시작하지 못함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
시작할 한 문항과 착수 시각 정합니다. ‘소수 자리값’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 수업에 실제 시작 기록 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
공책을 펴고 첫 문항의 조건에 밑줄 긋기. ‘소수 자리값’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
숙제를 시작한 시각과 처음 쓴 줄만 남깁니다. ‘소수 자리값’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘삼각형 합동’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
남은 범위와 남은 날 수 확인합니다. ‘삼각형 합동’ 학습에서 ‘시험 직전 몰아서 공부함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
범위를 날짜별 짧은 단위로 나눕니다. ‘삼각형 합동’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
날짜별 완료 범위를 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
시험 범위에 남은 날짜를 적어 하루 분량 배분하기. ‘삼각형 합동’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
매일 새 공부와 전날 핵심 확인 시간을 함께 남깁니다. ‘삼각형 합동’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 직각과 각도
각의 시작선이 닿는 0 찾습니다. ‘직각과 각도’ 학습에서 ‘각도기 눈금을 반대로 읽음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
그 0에서 이어지는 눈금 읽기. ‘직각과 각도’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
예각·둔각 여부로 값 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
각의 시작선이 만나는 0에서 손가락으로 눈금 따라가기. ‘직각과 각도’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
측정값이 그림의 예각·둔각과 맞지 않으면 다시 배치하기. ‘직각과 각도’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 삼각형 합동
실제로 주어진 변과 각 표시합니다. ‘삼각형 합동’ 학습에서 ‘합동 조건이 부족함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
성립하는 합동 조건과 대조하기. ‘삼각형 합동’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
그림의 겉모양을 근거로 쓰지 않기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
그림에서 확인한 세 조건을 합동 기준 칸에 넣기. ‘삼각형 합동’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
조건이 부족하면 부족한 변이나 각을 정확히 말하기. ‘삼각형 합동’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘소수 자리값’ 예제 ‘0.36에서 3과 6의 값 쓰기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
놓친 설명의 위치 확인합니다. ‘소수 자리값’ 학습에서 ‘음성이 끊김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
핵심 지시를 채팅에도 남깁니다. ‘소수 자리값’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
채팅 지시대로 수행한 답 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
끊긴 음성의 지시를 같은 문장으로 채팅에 재전달하기. ‘소수 자리값’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
학생이 이해한 지시를 짧게 답한 뒤 풀이 재개하기. ‘소수 자리값’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
개념·기본 확인
교과 개념의 첫 학습
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
대표 유형을 다시 풀어보기
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
학교 진도에 맞춘 개념·문제 학습
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인개념·기본 확인
개념 이해 후 유형 반복
천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
선택과목 개념과 연계 문제
EBS · 고3·수능2027학년도 수능 대비 / 기존 선택과목 체계교재 목록 기반 학습 후보
작품 이해와 기출 문제 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 기존 선택과목 체계교재 목록 기반 학습 후보
매일 비문학 지문 읽기와 풀이
키출판사 · 고등·수능 / 교재별최신 개정판·수능 대비 연도 확인유형 적용
기본 유형 위주로 반복
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
기본 문제를 반복하며 이해
지학사 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인검정고시 국어의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.