서*석 선생님

그림 묘사

쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘빨간 공을 든 소녀 그림을 두 문장으로 쓰기’와 ‘파란 책을 든 소년 그림을 두 문장으로 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: A girl has a ball. The ball is red.. 바꾼 과제: A boy has a book. The book is blue.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용파란 책을 든 소년 그림을 두 문장으로 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: A boy has a book. The book is blue.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

모음 조합 ee·ea

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘see·sea의 소리와 철자 비교하기’와 ‘I read every day에서 read 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음. 바꾼 과제: 현재시제 read는 /riːd/. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용I read every day에서 read 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 현재시제 read는 /riːd/. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

장소와 위치

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘공이 상자 안에 있는 그림에 Where 답하기’와 ‘책이 탁자 위에 있는 그림에 Where 답하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: It is in the box.. 바꾼 과제: It is on the table.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용책이 탁자 위에 있는 그림에 Where 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: It is on the table.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

주제와 제목

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’와 ‘독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 자전거 이용의 이점. 바꾼 과제: 독서의 이점. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 독서의 이점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

서술형 답안

내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Why 질문에 because를 써 한 문장 답하기’와 ‘Where 질문에 한 문장 답하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 본문 이유를 because절에 보존. 바꾼 과제: 본문의 장소 정보를 문장에 보존. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Where 질문에 한 문장 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 본문의 장소 정보를 문장에 보존. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

미래 표현

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘I am going to visit Busan tomorrow 읽기’와 ‘I will call you tonight 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 계획된 미래 방문. 바꾼 과제: will 뒤 동사원형 call. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용I will call you tonight 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: will 뒤 동사원형 call. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

삼각비

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘빗변 5·각의 맞은편 변 3인 직각삼각형의 sin 구하기’와 ‘빗변 5·한 예각의 맞은편 변 3인 직각삼각형에서 그 각의 cos 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3/5. 바꾼 과제: 4/5. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용빗변 5·한 예각의 맞은편 변 3인 직각삼각형에서 그 각의 cos 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장제 방정식

방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘어떤 수의 3배에 4를 더하면 19일 때 수 찾기’와 ‘어떤 수의 2배에서 3을 빼면 11일 때 수 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3x+4=19, x=5. 바꾼 과제: 2x-3=11, x=7. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용어떤 수의 2배에서 3을 빼면 11일 때 수 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 2x-3=11, x=7. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

순환소수의 분수 표현

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘0.333…를 분수로 바꾸기’와 ‘0.121212…를 분수로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 1/3. 바꾼 과제: 4/33. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용0.121212…를 분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4/33. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

정적분과 넓이

적분 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘y=x의 [-1,1]에서 정적분과 넓이 구하기’와 ‘y=x의 [-2,2]에서 정적분과 넓이 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 정적분 0·넓이 1. 바꾼 과제: 정적분 0·넓이 4. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용y=x의 [-2,2]에서 정적분과 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 정적분 0·넓이 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

등차수열

수열 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘첫항 3·공차 2인 수열의 5항 구하기’와 ‘첫항 5·공차 -2인 수열의 4항 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 11. 바꾼 과제: -1. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용첫항 5·공차 -2인 수열의 4항 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: -1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

근과 계수 관계

방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘2x²-3x+1=0의 두 근의 합·곱 구하기’와 ‘3x²+6x-2=0의 두 근의 합·곱 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3/2·1/2. 바꾼 과제: -2·-2/3. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용3x²+6x-2=0의 두 근의 합·곱 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: -2·-2/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

대명사 지시

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’와 ‘Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: She=Mina, it=a book. 바꾼 과제: He=Tom, it=a pen. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: He=Tom, it=a pen. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

본문 변형

내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘He plays tennis의 He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기’와 ‘They played tennis의 시점을 every day로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: They play tennis.. 바꾼 과제: They play tennis every day.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용They played tennis의 시점을 every day로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: They play tennis every day.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

명령문

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Open the window를 부정 명령으로 바꾸기’와 ‘Be quiet를 부정 명령으로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: Do not open the window.. 바꾼 과제: Do not be quiet.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Be quiet를 부정 명령으로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: Do not be quiet.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

정수 덧셈과 뺄셈

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘-3-(-5) 계산하기’와 ‘-4+(-6) 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2. 바꾼 과제: -10. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용-4+(-6) 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: -10. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

삼각형의 성질

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘꼭지각 40°인 이등변삼각형의 밑각 구하기’와 ‘꼭지각 80°인 이등변삼각형의 밑각 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 각 70°. 바꾼 과제: 각 50°. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용꼭지각 80°인 이등변삼각형의 밑각 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 각 50°. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

정비례

좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘y=3x에서 x=4일 때 y 구하기’와 ‘점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 12. 바꾼 과제: y=5x. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: y=5x. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

고차식 인수분해

다항식 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘x³-x를 인수분해하기’와 ‘x³-4x를 인수분해하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: x(x-1)(x+1). 바꾼 과제: x(x-2)(x+2). 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용x³-4x를 인수분해하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x(x-2)(x+2). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

역함수

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘f(x)=2x+3의 역함수 구하기’와 ‘f(x)=3x-2의 역함수 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: f⁻¹(x)=(x-3)/2. 바꾼 과제: f⁻¹(x)=(x+2)/3. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용f(x)=3x-2의 역함수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: f⁻¹(x)=(x+2)/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

지수함수

지수·로그 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 학교·시험 대비 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘y=2ˣ와 y=(1/2)ˣ의 증감 비교하기’와 ‘y=2ˣ와 y=(1/2)ˣ의 x=0에서 함숫값 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 앞은 증가, 뒤는 감소. 바꾼 과제: 모두 1. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용y=2ˣ와 y=(1/2)ˣ의 x=0에서 함숫값 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 모두 1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

통합과학2

교과 개념 정리와 내신 문제

완자 고등 통합과학 2 · 고1

통합과학1

개념·탐구 이해와 내신 연습

오투 고등 통합과학 1 · 고1

물리학Ⅰ

수능 연계 개념·문제 학습

EBS 수능특강 물리학Ⅰ · 고3·수능

물리학Ⅰ

개념 적용과 기출 문제 연습

마더텅 수능기출문제집 물리학Ⅰ · 고3·수능

화학Ⅰ

수능 연계 개념·문제 학습

EBS 수능특강 화학Ⅰ · 고3·수능

화학Ⅱ

개념 적용과 기출 문제 연습

마더텅 수능기출문제집 화학Ⅱ · 고3·수능

생명과학Ⅰ

수능 연계 개념·문제 학습

EBS 수능특강 생명과학Ⅰ · 고3·수능

생명과학Ⅱ

개념 적용과 기출 문제 연습

마더텅 수능기출문제집 생명과학Ⅱ · 고3·수능

지구과학Ⅱ

개념 적용과 기출 문제 연습

마더텅 수능기출문제집 지구과학Ⅱ · 고3·수능

지구과학Ⅰ

수능 연계 개념·문제 학습

EBS 수능특강 지구과학Ⅰ · 고3·수능