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어디까지 이해했는지 짧게 확인합니다.

선생님 소개
학력·전공은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
어디까지 이해했는지 짧게 확인합니다.
질문 범위를 한 단계로 나눕니다.
나눈 단계 중 해결된 부분 확인합니다.
문제 읽기·조건 찾기·풀이 시작 중 되는 단계를 고르게 하기.
할 수 있는 단계 뒤의 한 단계만 다시 질문하기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
변경 가능한 시간대 확인합니다.
변경 후 과제와 보강 범위 정합니다.
새 일정과 과제 전달 여부 확인합니다.
바뀐 일정이 과제 마감과 겹치는지 확인합니다.
보강할 범위를 중복 배정하지 않도록 기존 기록과 대조하기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
학교에서 받은 범위 자료 확인합니다.
쪽수·단원·자료별 범위 정리하기.
연습 계획과 실제 범위 대조하기.
범위 안내의 날짜와 자료 버전을 확인합니다.
범위 밖 문제는 선택으로 돌리고 필수 과제와 구분하기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기.
답이 남은 과제만 완료로 표시합니다.
완료 목록과 제출 자료 함께 확인합니다.
빈 답안에 완료 표시가 붙은 이유를 학생에게 묻기.
제출한 쪽수나 파일 이름을 완료 표시 옆에 적기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
놓친 설명의 위치 확인합니다.
핵심 지시를 채팅에도 남깁니다.
채팅 지시대로 수행한 답 확인합니다.
끊긴 음성의 지시를 같은 문장으로 채팅에 재전달하기.
학생이 이해한 지시를 짧게 답한 뒤 풀이 재개하기.
과목·과정별 교재 후보
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.