임*식 선생님

여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음

확인 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개

수정 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개. 여러 문장에서 반복된 대상을 찾고 그 대상에 관한 내용을 한 문장으로 묶음

독립 확인: 내 개의 모습과 좋아하는 것 소개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

sh·ch는 각각 한 소리 묶음이며 ship·chip의 첫소리를 구별

확인 답: sh는 /ʃ/, ch는 /tʃ/

수정 답: sh는 /ʃ/, ch는 /tʃ/. sh·ch는 각각 한 소리 묶음이며 ship·chip의 첫소리를 구별

독립 확인: shop은 sh, chop은 ch. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영

확인 답: No, I do not.

수정 답: No, I do not.. Do you like에 Yes, I do 또는 No, I do not으로 선호에 맞게 답함

독립 확인: Yes, I do.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치

확인 답: 월요일 제외 운영일에 무료 입장

수정 답: 월요일 제외 운영일에 무료 입장. 질문 대상의 수치·시점·장소·조건을 모두 보존하고 수정 공지의 최종 정보 사용

독립 확인: 화요일 제외 운영일에 2천원. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결

확인 답: A is taller than B.

수정 답: A is taller than B.. 제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조

독립 확인: A is the tallest of the three.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

이전 오답의 판단 근거를 수정하고 새 문항에서도 같은 확인 행동 적용

확인 답: She can play.

수정 답: She can play.. 이전 오답의 판단 근거를 수정하고 새 문항에서도 같은 확인 행동 적용

독립 확인: He must leave.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택

확인 답: 관찰은 해석 틀의 영향을 받음

수정 답: 관찰은 해석 틀의 영향을 받음. 앞뒤 문장의 직접 단서가 지지하는 의미만 선택

독립 확인: 선택은 보상 구조의 영향을 받음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

행위자·행동 대상·목적어 구조로 능동수동을 판단하고 자동사의 직접 수동 형태 제외

확인 답: report는 작성의 대상, 수동태

수정 답: report는 작성의 대상, 수동태. 행위자·행동 대상·목적어 구조로 능동수동을 판단하고 자동사의 직접 수동 형태 제외

독립 확인: 행위자 Mina가 주어인 능동태. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

단어의 뜻뿐 아니라 문장 자리·수식 대상에 맞는 형태 선택

확인 답: The boys are kind.

수정 답: The boys are kind.. 원문 구조를 근거로 변경된 주어·어형·태를 다시 판단하고 관련 성분 수정

독립 확인: They have lived here since 2020.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음

확인 답: 자전거 이용의 이점

수정 답: 자전거 이용의 이점. 여러 예시를 포괄하는 공통 내용을 정하되 글보다 넓은 범위로 확대하지 않음

독립 확인: 독서의 이점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

미래의 실제 조건을 말하는 if절에서는 현재형, 주절에서는 적절한 미래 표현

확인 답: 미래 조건절 if 안에는 현재 rains

수정 답: 미래 조건절 if 안에는 현재 rains. 미래의 실제 조건을 말하는 if절에서는 현재형, 주절에서는 적절한 미래 표현

독립 확인: comes가 미래 조건을 표현. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

공통 뜻뿐 아니라 목적어·함께 쓰는 말·상황의 차이로 단어 선택

확인 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어

수정 답: say는 말의 내용, tell은 이 예문에서 사람 목적어. 공통 뜻뿐 아니라 목적어·함께 쓰는 말·상황의 차이로 단어 선택

독립 확인: 사람 me와 이야기 내용 a story를 취함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치

확인 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함

수정 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함. this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치

독립 확인: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함

확인 답: A도 B 못지않게 유용

수정 답: A도 B 못지않게 유용. 보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음

독립 확인: A가 B보다 덜 유용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

답의 필수 정보·제시어·단어 수·문장 수를 각각 표시해 누락 없이 충족

확인 답: I was late because the bus broke down.

수정 답: I was late because the bus broke down.. 답의 필수 정보·제시어·단어 수·문장 수를 각각 표시해 누락 없이 충족

독립 확인: Although I was tired, I studied.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분