한*영 선생님

단모음 i·e

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘pin·pen의 가운데 소리 구별하기’와 ‘big·beg의 가운데 철자 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: pin은 /ɪ/, pen은 /e/. 바꾼 과제: big은 i, beg는 e. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용big·beg의 가운데 철자 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: big은 i, beg는 e. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

현재진행 표현

문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘지금 달리는 남자아이 설명하기’와 ‘지금 달리는 두 아이 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: He is running.. 바꾼 과제: They are running.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용지금 달리는 두 아이 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: They are running.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

숫자와 수량

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

기본 진단·선행개념 확인용 예시

be동사와 일반동사

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘He is happy와 He plays tennis 비교하기’와 ‘She is kind와 She reads books 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 상태의 be동사·동작의 일반동사. 바꾼 과제: is와 reads가 각각 서술어. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용She is kind와 She reads books 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: is와 reads가 각각 서술어. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

대명사 지시

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’와 ‘Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: She=Mina, it=a book. 바꾼 과제: He=Tom, it=a pen. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: He=Tom, it=a pen. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

오답 재적용

내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘She can plays의 오류 고치기’와 ‘He must leaves의 오류 고치기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: She can play.. 바꾼 과제: He must leave.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용He must leaves의 오류 고치기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: He must leave.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

어법 판단

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The data collected yesterday are useful의 동사 판단하기’와 ‘The information collected yesterday is useful의 동사 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 주어 data를 복수로 취한 문장이므로 are. 바꾼 과제: 불가산 주어 information에 is. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The information collected yesterday is useful의 동사 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 불가산 주어 information에 is. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

삽입절

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The plan, I believe, will work의 주절 찾기’와 ‘The result, as we expected, was positive의 주절 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: The plan will work.. 바꾼 과제: The result was positive.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The result, as we expected, was positive의 주절 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: The result was positive.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

다의어 문맥

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The hotel charged a fee의 charge 뜻 판단하기’와 ‘The battery holds a charge의 charge 뜻 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 요금을 청구하다. 바꾼 과제: 전하 또는 충전량. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The battery holds a charge의 charge 뜻 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 전하 또는 충전량. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장 성분

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Mina gave Tom a book의 성분 표시하기’와 ‘Tom sent Mina a letter의 성분 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 주어 Mina·동사 gave·간접목적어 Tom·직접목적어 a book. 바꾼 과제: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Tom sent Mina a letter의 성분 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 주어 Tom·동사 sent·간접목적어 Mina·직접목적어 a letter. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

세부 정보

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘월요일 휴관·입장료 무료 안내에서 입장 조건 찾기’와 ‘화요일 휴관·입장료 2천원 안내에서 조건 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 월요일 제외 운영일에 무료 입장. 바꾼 과제: 화요일 제외 운영일에 2천원. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용화요일 휴관·입장료 2천원 안내에서 조건 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 화요일 제외 운영일에 2천원. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

서술형 답안

내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Why 질문에 because를 써 한 문장 답하기’와 ‘Where 질문에 한 문장 답하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 본문 이유를 because절에 보존. 바꾼 과제: 본문의 장소 정보를 문장에 보존. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Where 질문에 한 문장 답하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 본문의 장소 정보를 문장에 보존. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

도표 해석

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘값이 50에서 60으로 변한 자료의 증가율 구하기’와 ‘값이 80에서 100으로 변한 자료의 증가율 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 증가량 10·증가율 20%. 바꾼 과제: 증가량 20·증가율 25%. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용값이 80에서 100으로 변한 자료의 증가율 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 증가량 20·증가율 25%. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

도치

구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘Only then did he understand를 평서 어순으로 바꾸기’와 ‘Never have I seen such a view의 본래 어순 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: He understood only then.. 바꾼 과제: I have never seen such a view.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용Never have I seen such a view의 본래 어순 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: I have never seen such a view.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

교과서 구조

내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 복습·자기주도 적용 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기’와 ‘문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 바꾼 과제: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분