선생님 소개
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| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 수학 | 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | 문과 이과 |
| 사회 | 중1 중2 중3 고1 | — |
| 한국사 | 고1 고2 고3 | — |
| 생활과윤리 | 고1 고2 고3 | — |
| 윤리와사상 | 고1 고2 고3 | — |
| 한국지리 | 고1 고2 고3 | — |
| 세계지리 | 고1 고2 고3 | — |
| 동아시아사 | 고1 고2 고3 | — |
| 세계사 | 고1 고2 고3 | — |
| 정치와 법 | 고1 고2 고3 | — |
| 경제 | 고1 고2 고3 | — |
| 사회문화 | 고1 고2 고3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
일의 합이 10 이상이면 십 묶음으로 옮겨 다음 자리 합에 반영
확인 답: 65
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 65. 바꾼 과제: 64. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 64. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
약수·배수 조건을 모두 만족시키며 최대·최소 조건까지 확인
확인 답: 8/12<9/12
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 8/12<9/12. 바꾼 과제: 24/40<25/40. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 24/40<25/40. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
자료·규칙 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
확인 답: 합 12권·최대 6권
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 합 12권·최대 6권. 바꾼 과제: 합 15권·최대 7권. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 합 15권·최대 7권. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
인수의 상수항 합·곱 등 계수 조건을 함께 맞추고 전개로 원식 확인
확인 답: (x+2)(x+3)
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: (x+2)(x+3). 바꾼 과제: (x-3)(x+2). 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: (x-3)(x+2). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
확인 답: 각 70°
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 각 70°. 바꾼 과제: 각 50°. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 각 50°. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
음수 인수 개수로 부호를 정하며 나눗셈에서는 제수의 역수만 곱함
확인 답: -5/6
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: -5/6. 바꾼 과제: 2/3. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 2/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
극한·연속 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
방향별 적용식을 찾고 좌우극한이 같은 경우에 극한값을 정하며 함숫값과 구분
확인 답: 좌극한 1·우극한 2로 극한 없음
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 좌극한 1·우극한 2로 극한 없음. 바꾼 과제: 좌우극한 모두 0으로 극한 0. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 좌우극한 모두 0으로 극한 0. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
확인 답: x≠2, x=2·y=1
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: x≠2, x=2·y=1. 바꾼 과제: x≠-3, x=-3·y=-1. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: x≠-3, x=-3·y=-1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
집합·명제 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 예시
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
확인 답: {3}·{1,2,3,4}
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: {3}·{1,2,3,4}. 바꾼 과제: {1,2}. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: {1,2}. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
교과 개념 정리와 내신 문제
완자 고등 통합사회 2 · 고1
교과 개념 정리와 내신 문제
완자 고등 통합사회 1 · 고1
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 생활과 윤리 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 생활과 윤리 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 윤리와 사상 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 윤리와 사상 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 한국지리 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 한국지리 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 세계지리 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 세계지리 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 동아시아사 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 동아시아사 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 세계사 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 세계사 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 정치와 법 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 정치와 법 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 경제 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 경제 · 고3·수능
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 수능기출문제집 사회·문화 · 고3·수능
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS 수능특강 사회·문화 · 고3·수능
한국사의 상세 커리큘럼은 제공 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘함수의 극한’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
복사한 풀이의 이해 여부 묻기. ‘함수의 극한’ 학습에서 ‘오답을 옮겨 적기만 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
틀린 줄 옆에 수정 이유 적기. ‘함수의 극한’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
수정 이유를 말로 다시 설명합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
옮겨 적은 해설을 덮고 첫 수정 줄 다시 씁니다. ‘함수의 극한’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
해설 문장을 자기 풀이의 어느 줄에 적용했는지 연결하기. ‘함수의 극한’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘인수분해’ 예제 ‘x²+5x+6을 인수분해하기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
해결되지 않은 단계 다시 묻기. ‘인수분해’ 학습에서 ‘설명 후 질문이 남음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
남은 질문만 별도 표시합니다. ‘인수분해’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
그 단계가 포함된 짧은 과제 수행하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
답변 중 이해 안 된 표현을 그대로 옮겨 질문하게 하기. ‘인수분해’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
추가 설명 뒤 학생 답이 달라진 부분만 대조하기. ‘인수분해’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시학교 시험 범위에 ‘받아올림 덧셈’이 포함되는지 먼저 확인한 뒤, 예제와 독립 과제를 시험 대비 후보로 정합니다.
답을 바꾼 근거를 기록합니다. ‘받아올림 덧셈’ 학습에서 ‘검토 중 답을 자주 바꿈’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
새 근거가 생긴 경우에만 변경하기. ‘받아올림 덧셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
바꾼 답의 근거와 결과 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
처음 답과 바꾼 답 옆에 각각 근거를 씁니다. ‘받아올림 덧셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
불안해서 바꾼 답과 새 단서로 바꾼 답을 구분하기. ‘받아올림 덧셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘함수의 극한’의 독립 과제 ‘x<0에서 f=x, x≥0에서 f=2x인 함수의 0 극한 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 이번 학습의 완료 기준 예시로 정합니다.
현재 가능한 단계부터 확인합니다. ‘함수의 극한’ 학습에서 ‘장기 계획이 막연함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
한 주 실행 계획으로 장기 목표 나눕니다. ‘함수의 극한’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
주간 결과에 맞춰 다음 단계 조정합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
장기 목표의 첫 주에 확인할 작은 결과물 정합니다. ‘함수의 극한’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
주간 점검에서 가능한 분량과 목표 날짜 다시 맞추기. ‘함수의 극한’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 받아올림 덧셈
일의 자리 합과 십의 자리 합 확인합니다. ‘받아올림 덧셈’ 학습에서 ‘38+27을 515로 씀’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
일의 자리 15를 십과 일로 나눕니다. ‘받아올림 덧셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
받아올린 십을 포함해 다시 계산하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
일의 자리 15를 1십과 5일로 수 모형에 나타냅니다. ‘받아올림 덧셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
46+18에서 받아올린 1을 십의 자리에 직접 표시합니다. ‘받아올림 덧셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 인수분해
두 일차식의 상수항 합과 곱 보기. ‘인수분해’ 학습에서 ‘인수분해 중간 항이 다름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
중간 항 계수에 맞는 인수 고르기. ‘인수분해’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
전개하여 모든 항 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
인수 두 상수의 곱과 합을 표에 따로 적기. ‘인수분해’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
인수분해한 식을 전개해 중간 항 계수까지 대조하기. ‘인수분해’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 함수의 극한
접근 방향별 함수식 찾습니다. ‘함수의 극한’ 학습에서 ‘좌우극한을 섞어 계산함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
좌극한과 우극한 각각 구하기. ‘함수의 극한’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
두 값이 같을 때만 극한 정합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
접근 방향의 구간에서 실제 적용되는 식을 골라 씁니다. ‘함수의 극한’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
좌우극한이 다르면 함숫값과 무관하게 극한 없음으로 판단하기. ‘함수의 극한’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
개념·기본 확인
개념 설명과 문제 적용
희망에듀 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인개념·기본 확인
필수 개념과 기본 문제
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인개념·기본 확인
개념 확인과 기본 문제 연습
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
교과 개념 정리와 내신 문제
비상교육 · 고12022 개정교재 목록 기반 학습 후보
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 2015 개정 선택과목유형 적용
개념과 대표 유형 함께 연습
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인심화·확장 후보
경시형 문제와 고난도 사고 연습
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
학교 시험 심화 문제 연습
천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인심화·확장 후보
유형 학습 후 심화 연결
비상교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
내신 유형별 문제 연습
비상교육 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인심화·확장 후보
심화 유형 문제 해결 연습
지학사 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
교과 개념 정리와 내신 문제
비상교육 · 고12022 개정교재 목록 기반 학습 후보
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 개념 확인과 기출 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 개념 확인과 기출 연습
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과목별 개념 확인과 기출 연습
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과목별 수능 연계 개념·문제
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과목별 수능 연계 개념·문제
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과목별 수능 연계 개념·문제
EBS · 고3·수능2027학년도 / 2015 개정 선택과목교재 목록 기반 학습 후보
과목별 학력평가 기출 연습
마더텅 · 고22026 고2판 / 2022 개정한국사의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.
지역 학교 참고
프로필 지역과 통계 자료의 주소를 대조한 참고 정보이며, 지도 경력·제휴를 뜻하지 않습니다.
| 방문 지역 | 학교 | 학교급 | 학생수 | 편성 학급 |
|---|---|---|---|---|
| 대전광역시 동구 가양동 | 대전가양중학교 | 중학교 | 485명 | 22학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 대전가양초등학교 | 초등학교 | 451명 | 27학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 대전대성여자고등학교 | 고등학교 | 581명 | 34학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 대전대성여자중학교 | 중학교 | 190명 | 11학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 대전흥룡초등학교 | 초등학교 | 346명 | 21학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 동대전중학교 | 중학교 | 170명 | 8학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 동대전초등학교 | 초등학교 | 455명 | 26학급 |
| 대전광역시 동구 가양동 | 명석고등학교 | 고등학교 | 673명 | 34학급 |
| 대전광역시 동구 대동 | 대전대동초등학교 | 초등학교 | 259명 | 19학급 |
| 대전광역시 동구 대동 | 대전여자고등학교 | 고등학교 | 923명 | 38학급 |
| 대전광역시 동구 대동 | 한밭여자중학교 | 중학교 | 373명 | 16학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 계룡디지텍고등학교 | 고등학교 | 339명 | 27학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 대전동서초등학교 | 초등학교 | 195명 | 13학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 대전삼성초등학교 | 초등학교 | 129명 | 12학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 대전현암초등학교 | 초등학교 | 129명 | 11학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 보문고등학교 | 고등학교 | 612명 | 36학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 보문중학교 | 중학교 | 245명 | 9학급 |
| 대전광역시 동구 삼성동 | 한밭중학교 | 중학교 | 81명 | 8학급 |
| 대전광역시 동구 성남동 | 대전성남초등학교 | 초등학교 | 336명 | 23학급 |
| 대전광역시 동구 신흥동 | 대전신흥초등학교 | 초등학교 | 1079명 | 47학급 |
| 대전광역시 동구 신흥동 | 충남중학교 | 중학교 | 804명 | 31학급 |
| 대전광역시 동구 천동 | 대전천동초등학교 | 초등학교 | 926명 | 44학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전고등학교 | 고등학교 | 935명 | 38학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전대흥초등학교 | 초등학교 | 428명 | 24학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전성모여자고등학교 | 고등학교 | 504명 | 24학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전성모초등학교 | 초등학교 | 650명 | 24학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전여자중학교 | 중학교 | 523명 | 20학급 |
| 대전광역시 중구 대흥동 | 대전중학교 | 중학교 | 391명 | 17학급 |
| 대전광역시 중구 중촌동 | 대전중앙고등학교 | 고등학교 | 481명 | 27학급 |
| 대전광역시 중구 중촌동 | 대전중앙중학교 | 중학교 | 278명 | 10학급 |
| 대전광역시 중구 중촌동 | 대전중촌초등학교 | 초등학교 | 250명 | 17학급 |
2025년 4월 1일 조사 기준 · 특수학급 포함 · 한국교육개발원 교육통계 자료