선생님 소개
기초와 기본기 보완
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
자료에 기재된 학력·전공상경계열 전공기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6
짧은 글 중심 내용
읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용반복되는 사물 찾습니다.
여러 문장에서 반복된 대상을 찾고 그 대상에 관한 내용을 한 문장으로 묶음
- 예제 적용 · 예제 적용My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기.
확인 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’에서 나타난 오류 ‘fish 하나만 글의 주제로 삼기’를 고칩니다.
수정 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개. 여러 문장에서 반복된 대상을 찾고 그 대상에 관한 내용을 한 문장으로 묶음
- 독립 적용 · 독립 적용My dog is big. It is brown. It likes balls. 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 내 개의 모습과 좋아하는 것 소개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
모음 조합 ee·ea
소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 읽기·해석배운 낱말 문장에 넣어 읽기.
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용see·sea의 소리와 철자 비교합니다.
확인 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘see·sea의 소리와 철자 비교하기’에서 나타난 오류 ‘같은 소리이면 철자도 같다고 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음. see·sea의 같은 소리와 다른 철자를 구별하며 ea의 소리는 낱말에서 확인
- 독립 적용 · 독립 적용I read every day에서 read 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 현재시제 read는 /riːd/. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
명령과 부탁
문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 듣기·응답지시 표현 듣기.
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
- 예제 적용 · 예제 적용문 열기 지시에 please 넣기.
확인 답: Please open the door.
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘문 열기 지시에 please 넣기’에서 나타난 오류 ‘Please you open door.로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: Please open the door.. 동사원형으로 지시하고 please를 더해 부탁하며 요청한 행동을 보존
- 독립 적용 · 독립 적용앉아 달라는 부탁 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: Please sit down.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수학 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6
약분
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용12/18을 한 번과 두 번으로 나누어 약분하기.
분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지
- 예제 적용 · 예제 적용12/18을 기약분수로 바꾸기.
확인 답: 2/3
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘12/18을 기약분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘분자·분모에 다른 수로 나누기’를 고칩니다.
수정 답: 2/3. 분자·분모를 같은 공통인수로 나누고 기약분수에서는 공통인수가 1뿐임
- 독립 적용 · 독립 적용15/25를 기약분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 3/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수 세기와 대응
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용물건 하나에 수 하나 대응하기.
물건을 하나씩 짚어 수 이름을 대응시키며 빠뜨리거나 중복해서 세지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용단추 7개를 하나씩 짚어 세기.
확인 답: 7개
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘단추 7개를 하나씩 짚어 세기’에서 나타난 오류 ‘같은 단추를 두 번 세어 8개라고 답하기’를 고칩니다.
수정 답: 7개. 물건 하나에 수 이름 하나를 대응하며 중복·누락 없이 전체 수를 유지
- 독립 적용 · 독립 적용단추 7개의 간격을 넓혀 다시 세기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 7개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
원주와 원의 넓이
측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용원주와 넓이에 맞는 단위를 골라 답하기.
면적과 테두리 길이를 구분하고 공식·단위를 계산 대상에 맞춤
- 예제 적용 · 예제 적용반지름 3cm 원의 원주와 넓이 구하기.
확인 답: 6πcm·9πcm²
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘반지름 3cm 원의 원주와 넓이 구하기’에서 나타난 오류 ‘반지름을 지름으로 써 원주 3π 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 6πcm·9πcm². 지름은 반지름의 2배이며 원주는 2πr, 넓이는 πr²로 대상·단위 구분
- 독립 적용 · 독립 적용반지름 4cm 원의 원주와 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 8πcm·16πcm². 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정설명 중 따라 하기만 함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘짧은 글 중심 내용’의 예제 ‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.
01확인
예시 없이 가능한 단계 확인합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 학습에서 ‘설명 중 따라 하기만 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
함께 풀기 뒤 독립 과제 넣기. ‘짧은 글 중심 내용’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
도움 없이 수행한 부분 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
교사가 쓴 줄을 가린 뒤 학생이 다음 줄 씁니다. ‘짧은 글 중심 내용’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
독립 풀이가 끝난 후에만 함께 푼 예제와 비교합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리정답을 외워 재풀이함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘약분’의 예제 ‘12/18을 기약분수로 바꾸기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
풀이 근거를 답 없이 말하게 하기. ‘약분’ 학습에서 ‘정답을 외워 재풀이함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
수치나 조건이 다른 문항 제시하기. ‘약분’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
새 문항에서 같은 원리 사용 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
외운 답이 통하지 않도록 수치와 질문 방향 바꾸기. ‘약분’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
새 답을 설명할 때 원리와 계산을 나누어 듣기. ‘약분’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
질문 관리같은 질문을 반복함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘짧은 글 중심 내용’ 예제 ‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
01확인
직전 설명의 이해된 부분 확인합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 학습에서 ‘같은 질문을 반복함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
다른 예시로 핵심 관계 다시 설명합니다. ‘짧은 글 중심 내용’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
학생의 말로 같은 관계 설명 듣기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
반복 질문의 단어를 학생이 자기 말로 풀어 말하게 하기. ‘짧은 글 중심 내용’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
설명을 다시 들은 뒤 다른 예문으로 답하게 하기. ‘짧은 글 중심 내용’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학부모 공유가정 요구가 학생과 다름
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘약분’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
01확인
학생 목표와 보호자 기대 따로 듣기. ‘약분’ 학습에서 ‘가정 요구가 학생과 다름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
함께 확인할 실행 목표 하나 합의하기. ‘약분’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
합의한 행동의 수행 기록 공유하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
학생의 가능 시간과 보호자의 기대량을 함께 비교합니다. ‘약분’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
합의량을 못 마쳤으면 원인을 확인한 뒤 분량 수정합니다. ‘약분’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
초등영어 관리한글 뜻만 외움
관련 수업 주제: 짧은 글 중심 내용
01확인
영어를 듣고 그림 고르는지 확인합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 학습에서 ‘한글 뜻만 외움’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
소리·철자·뜻을 함께 연결하기. ‘짧은 글 중심 내용’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
그림 보고 영어 낱말 말하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
한글 뜻을 가리고 소리를 듣고 그림 고르기. ‘짧은 글 중심 내용’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
그림을 본 뒤 영어로 말하고 마지막에 철자를 확인합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
초등수학 관리넓이와 둘레를 혼동함
관련 수업 주제: 원주와 원의 넓이
01확인
묻는 것이 테두리인지 면인지 찾습니다. ‘원주와 원의 넓이’ 학습에서 ‘넓이와 둘레를 혼동함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
길이와 넓이 단위 구분하기. ‘원주와 원의 넓이’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
답의 단위와 계산 대상을 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
테두리는 손가락으로 따라가고 내부는 색칠해 구분하기. ‘원주와 원의 넓이’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
둘레 답에는 길이 단위, 넓이 답에는 제곱 단위 씁니다. ‘원주와 원의 넓이’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업답변 파일 버전이 섞임
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘짧은 글 중심 내용’ 예제 ‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
학생이 보고 있는 파일 날짜 확인합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 학습에서 ‘답변 파일 버전이 섞임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
최종 답변 파일 이름을 분명히 정합니다. ‘짧은 글 중심 내용’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
최종 파일에서 수정 위치 재확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기. ‘짧은 글 중심 내용’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정합니다. ‘짧은 글 중심 내용’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 초등영어
01읽기 학습 보완
Reading Sketch
기초 독해와 지문 이해
선택 이유: ‘읽기 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 짧은 글 중심 내용 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인02소리·철자 학습 보완
초등영어 파닉스가 된다
소리와 철자 연결 연습
선택 이유: ‘소리·철자 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 모음 조합 ee·ea 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인 수학 · 초등수학
01개념·기본 확인
개념쎈 초등 수학
교과 개념 이해와 확인
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 약분 · 수 세기와 대응 · 원주와 원의 넓이 학습 보완
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02유형 적용
디딤돌 초등수학 기본+유형
개념과 대표 유형 함께 연습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 약분 · 수 세기와 대응 · 원주와 원의 넓이 학습 보완
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인03반복·오답 재적용
수학리더 기본
개념 확인과 기본 문제 연습
선택 이유: ‘반복·오답 재적용’ 용도에 맞춘 후보 · 약분 · 수 세기와 대응 · 원주와 원의 넓이 학습 보완
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 보조 교재 후보 1종 보기
영어 · 초등영어
01문장 학습 보완
달곰한 Sentence Writing
기초 문장 쓰기 연습
선택 이유: ‘문장 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 명령과 부탁 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인 지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 부산광역시 금정구 구서동방문 수업 지역
- 부산광역시 동래구 온천동방문 수업 지역
- 부산광역시 부산진구 양정동화상 수업
- 부산광역시 사상구 감전동방문 수업 지역
지역 학교 참고
방문 지역의 학교 참고
프로필 지역과 통계 자료의 주소를 대조한 참고 정보이며, 지도 경력·제휴를 뜻하지 않습니다.
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 506행
- 과목학년 1620, 1621, 1622, 1623, 1624, 1625행 · 지역별선생님 2099, 2100, 2101, 2102행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
