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해운대구 · 선생님 소개

민*림 선생님

수학 · 검정고시 수학

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선생님 소개

지도 방향과 학력·전공

  • 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
자료에 기재된 학력·전공부산대학교기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
지도 과목자료상 지도 학년과정
수학초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3문과 이과
검정고시 수학중1 중2 중3 고1 고2 고3—

과목별 수업 계획 예시

지도 범위에 맞춘 학습 주제

제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.

수학 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6

곱셈구구

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용5단을 기준으로 6단 결과 구하기.

    사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

  2. 예제 적용 · 예제 적용5×7을 이용해 6×7 구하기.

    확인 답: 35+7=42

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘5×7을 이용해 6×7 구하기’에서 나타난 오류 ‘35에 묶음 수 1만 더하기’를 고칩니다.

    수정 답: 35+7=42. 아는 곱에 한 묶음을 더하거나 빼 새 곱을 구하며 배열 그림과 대응

  4. 독립 적용 · 독립 적용6×7을 이용해 7×7 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 42+7=49. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

소수 나눗셈

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용1.2÷0.3의 두 수를 10배 해 계산하기.

    사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

  2. 예제 적용 · 예제 적용1.2÷0.3 계산하기.

    확인 답: 4

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘1.2÷0.3 계산하기’에서 나타난 오류 ‘제수만 10배 하고 피제수 유지하기’를 고칩니다.

    수정 답: 4. 피제수·제수를 같은 배수로 바꾸어 몫을 유지하고 제수를 자연수로 정리

  4. 독립 적용 · 독립 적용2.4÷0.6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

길이와 단위

측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용측정 시작점 맞추기.

    눈금 차이로 길이를 구하고 1m=100cm 등 단위 관계로 같은 양 유지

  2. 예제 적용 · 예제 적용2m 35cm를 cm로 바꾸기.

    확인 답: 235cm

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘2m 35cm를 cm로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘2m를 20cm로 바꾸기’를 고칩니다.

    수정 답: 235cm. 눈금 차이로 길이를 구하고 1m=100cm 등 단위 관계로 같은 양 유지

  4. 독립 적용 · 독립 적용3m 8cm를 cm로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 308cm. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3

연립방정식 대입법

방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용한 미지수에 대해 식 정리하기.

    한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산

  2. 예제 적용 · 예제 적용y=2x, x+y=9 풉니다.

    확인 답: x=3, y=6

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘y=2x, x+y=9 풀기’에서 나타난 오류 ‘x+y=9에 x 대신 2x를 넣기’를 고칩니다.

    수정 답: x=3, y=6. 한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산

  4. 독립 적용 · 독립 적용y=x+1, 2x+y=10 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: x=3, y=4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

근호 계산

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용합의 제곱근을 따로 나눈 잘못된 식 검토하기.

    a>0에서 √a는 양의 제곱근 한 개이며 a의 제곱근 두 개와 구별

  2. 예제 적용 · 예제 적용√12를 간단히 하기.

    확인 답: 2√3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘√12를 간단히 하기’에서 나타난 오류 ‘√(9+3)을 3+√3으로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 2√3. 제곱인 인수를 근호 밖으로 꺼내며 합의 제곱근을 항별로 나누지 않음

  4. 독립 적용 · 독립 적용√27을 간단히 하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 3√3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

확률의 기본

확률 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용전체와 사건 경우를 같은 기준으로 세기.

    조건에 맞는 전체 경우와 사건 경우를 같은 기준으로 세며 중복 제외

  2. 예제 적용 · 예제 적용공정한 주사위에서 짝수 눈 확률 구하기.

    확인 답: 1/2

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘공정한 주사위에서 짝수 눈 확률 구하기’에서 나타난 오류 ‘전체 경우를 짝수 눈 3개로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 1/2. 등가능한 전체 경우에 대한 사건 경우의 비로 구하며 0≤P≤1 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용공정한 주사위에서 5 이상 눈 확률 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 1/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3

고차식 인수분해

다항식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용공통인수와 치환 구조 찾습니다.

    분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지

  2. 예제 적용 · 예제 적용x³-x를 인수분해하기.

    확인 답: x(x-1)(x+1)

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘x³-x를 인수분해하기’에서 나타난 오류 ‘x²-1을 인수분해하지 않고 완료하기’를 고칩니다.

    수정 답: x(x-1)(x+1). 공통인수·치환·인수정리로 낮은 차수 곱을 만들고 전개로 모든 항 대조

  4. 독립 적용 · 독립 적용x³-4x를 인수분해하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: x(x-2)(x+2). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수학적 귀납법

수열 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용명제의 시작 번호 확인합니다.

    문제의 시작 번호에서 기초를 확인하고 허용된 k 가정으로 k+1을 증명

  2. 예제 적용 · 예제 적용n≥3인 명제의 기초 단계와 가정 범위 씁니다.

    확인 답: n=3 확인, k≥3에서 가정

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘n≥3인 명제의 기초 단계와 가정 범위 쓰기’에서 나타난 오류 ‘문제 범위와 다르게 n=1부터 확인하기’를 고칩니다.

    수정 답: n=3 확인, k≥3에서 가정. 문제의 시작 번호에서 기초를 확인하고 허용된 k 가정으로 k+1을 증명

  4. 독립 적용 · 독립 적용n≥5인 명제의 기초 단계와 가정 범위 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: n=5 확인, k≥5에서 가정. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

유리함수

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용약분 가능한 유리식의 원래 제외값 남깁니다.

    분자·분모를 같은 공통인수로 나누어 분수의 값 유지

  2. 예제 적용 · 예제 적용y=(x+1)/(x-2)의 정의역·점근선 구하기.

    확인 답: x≠2, x=2·y=1

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘y=(x+1)/(x-2)의 정의역·점근선 구하기’에서 나타난 오류 ‘약분 가능 여부만 보고 제외값 빼기’를 고칩니다.

    수정 답: x≠2, x=2·y=1. 원식 분모가 0인 값을 제외하며 평행이동한 점근선과 함숫값을 함께 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용y=2/(x+3)-1의 정의역·점근선 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: x≠-3, x=-3·y=-1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 수학 · 중등 과정 기초 참고중1 / 중2 / 중3

동류항

문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용같은 항의 계수 계산하기.

    사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입

  2. 예제 적용 · 예제 적용3x+2x²-5x 정리하기.

    확인 답: 2x²-2x

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘3x+2x²-5x 정리하기’에서 나타난 오류 ‘문자가 x인 모든 항을 합치기’를 고칩니다.

    수정 답: 2x²-2x. 문자와 차수가 같은 항끼리만 계수를 계산하고 다른 항은 따로 유지

  4. 독립 적용 · 독립 적용4a²+3a-a² 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 3a²+3a. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

문장제 방정식

방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용구한 해의 단위를 문장에 넣어 검토하기.

    환산 전후 같은 양이 유지되도록 단위 관계를 적용

  2. 예제 적용 · 예제 적용어떤 수의 3배에 4를 더하면 19일 때 수 찾습니다.

    확인 답: 3x+4=19, x=5

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘어떤 수의 3배에 4를 더하면 19일 때 수 찾기’에서 나타난 오류 ‘3(x+4)=19로 식 세우기’를 고칩니다.

    수정 답: 3x+4=19, x=5. 미지수의 뜻을 정해 수량 관계를 등식으로 나타내고 원상황에 해를 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용어떤 수의 2배에서 3을 빼면 11일 때 수 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 2x-3=11, x=7. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일차함수 기울기

함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용두 점의 좌표 변화 계산하기.

    좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

  2. 예제 적용 · 예제 적용(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기.

    확인 답: 3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘(1,2)·(3,8)을 지나는 직선 기울기 구하기’에서 나타난 오류 ‘가로 변화량을 세로 변화량으로 나누기’를 고칩니다.

    수정 답: 3. 표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치

  4. 독립 적용 · 독립 적용(2,5)·(4,1)을 지나는 직선 기울기 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: -2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

검정고시 수학 · 고등 과정 기초 참고고1 / 고2 / 고3

대칭 구간 적분

적분 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용함수의 홀짝성 확인합니다.

    [-a,a]의 홀함수 적분은 0, 짝함수는 [0,a] 적분의 2배이며 조건 동시 확인

  2. 예제 적용 · 예제 적용∫[-2,2] x³ dx 계산하기.

    확인 답: 홀함수와 대칭 구간이므로 0

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘∫[-2,2] x³ dx 계산하기’에서 나타난 오류 ‘모든 대칭 구간 적분이 0이라 말하기’를 고칩니다.

    수정 답: 홀함수와 대칭 구간이므로 0. [-a,a]의 홀함수 적분은 0, 짝함수는 [0,a] 적분의 2배이며 조건 동시 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용∫[-2,2] x² dx 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 짝함수이므로 2∫[0,2] x² dx=16/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

두 점 사이 거리

도형의 방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용좌표 차이 계산하기.

    좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시

  2. 예제 적용 · 예제 적용(1,2)·(4,6) 사이 거리 구하기.

    확인 답: 5

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘(1,2)·(4,6) 사이 거리 구하기’에서 나타난 오류 ‘좌표 차를 더해 7로 쓰기’를 고칩니다.

    수정 답: 5. 가로·세로 차의 제곱합에 양의 제곱근을 취하며 거리의 비음수성 유지

  4. 독립 적용 · 독립 적용(-1,3)·(2,7) 사이 거리 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: 5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

조건부확률

확률·통계 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 예시

  1. 개념 이해 · 개념 적용교집합과 조건 사건 확률 구하기.

    조건에 맞는 전체 경우와 사건 경우를 같은 기준으로 세며 중복 제외

  2. 예제 적용 · 예제 적용주사위 눈이 짝수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기.

    확인 답: {2,4,6} 중 {4,6}, 2/3

  3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘주사위 눈이 짝수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기’에서 나타난 오류 ‘전체 {1,…,6}을 분모로 유지하기’를 고칩니다.

    수정 답: {2,4,6} 중 {4,6}, 2/3. 조건 B를 새 표본공간으로 두고 P(A∩B)/P(B)를 사용하며 P(B)>0 확인

  4. 독립 적용 · 독립 적용주사위 눈이 홀수라는 조건에서 4 이상 확률 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

    독립 확인: {1,3,5} 중 {5}, 1/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

학생 관리 계획 예시

학생 상황에 따라 조정하는 관리

아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.

수업 조정자료 난도가 맞지 않음

자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘곱셈구구’의 예제 ‘5×7을 이용해 6×7 구하기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.

01

확인

막힌 개념과 문제 조건 나눕니다. ‘곱셈구구’ 학습에서 ‘자료 난도가 맞지 않음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

필요한 앞 개념이 적은 과제 선택하기. ‘곱셈구구’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

새 자료에서 착수 가능한지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

못 푸는 이유가 앞 개념인지 문항 표현인지 나눕니다. ‘곱셈구구’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

착수 가능한 자료로 바꾼 뒤 원래 목표를 다시 확인합니다. ‘곱셈구구’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

복습 관리이전 단원을 잊음

자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘연립방정식 대입법’의 예제 ‘y=2x, x+y=9 풀기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.

01

확인

현재 단원에 쓰이는 앞 개념 찾습니다. ‘연립방정식 대입법’ 학습에서 ‘이전 단원을 잊음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

앞 개념 한 문항을 복습에 넣기. ‘연립방정식 대입법’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

현재 문제에서 앞 개념 적용 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

앞 단원 개념이 실제 쓰인 풀이 줄에 표시합니다. ‘연립방정식 대입법’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

앞 개념을 맞히면 현재 문제로 바로 돌아가기. ‘연립방정식 대입법’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

집중 관리멀티태스킹을 함

학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘고차식 인수분해’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.

01

확인

과제 중 함께 하는 활동 확인합니다. ‘고차식 인수분해’ 학습에서 ‘멀티태스킹을 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

한 과제 동안 한 화면만 사용하기. ‘고차식 인수분해’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

화면 전환이 필요했던 이유 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

필요한 화면 전환과 다른 활동으로의 이탈을 구분하기. ‘고차식 인수분해’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

한 문항을 마친 뒤 다른 작업을 하도록 순서 합의하기. ‘고차식 인수분해’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

숙제 관리숙제 파일을 놓침

학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시

수업에 적용하는 예시‘곱셈구구’ 수업의 독립 과제 ‘6×7을 이용해 7×7 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.

01

확인

누락된 파일 이름과 위치 확인합니다. ‘곱셈구구’ 학습에서 ‘숙제 파일을 놓침’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

과제 전달 경로를 하나로 정합니다. ‘곱셈구구’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

학생이 파일을 직접 여는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

과제 파일을 연 화면에서 제목과 제출일 확인하게 하기. ‘곱셈구구’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

파일 확인 뒤 학생이 자기 기기에 저장하게 하기. ‘곱셈구구’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

초등수학 관리곱셈구구를 개별 답으로만 외움

관련 수업 주제: 곱셈구구

01

확인

알고 있는 곱셈 결과 찾습니다. ‘곱셈구구’ 학습에서 ‘곱셈구구를 개별 답으로만 외움’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

한 묶음 더하거나 빼서 새 곱 구하기. ‘곱셈구구’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

배열 그림과 곱셈식 연결하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

5×7의 배열에 한 줄을 더해 6×7 구하기. ‘곱셈구구’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

외운 답이 없어도 아는 곱으로 새 곱을 구하게 하기. ‘곱셈구구’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

중등수학 관리확률에서 경우를 중복 셈

관련 수업 주제: 확률의 기본

01

확인

경우를 나눈 기준 확인합니다. ‘확률의 기본’ 학습에서 ‘확률에서 경우를 중복 셈’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

겹치지 않는 목록으로 다시 나눕니다. ‘확률의 기본’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

전체 경우와 사건 경우를 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

경우 목록에서 같은 결과가 다른 이름으로 반복됐는지 보기. ‘확률의 기본’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

순서를 세는 문제인지 확인한 뒤 중복 여부 판단하기. ‘확률의 기본’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

고등수학 관리인수분해 상수항만 맞음

관련 수업 주제: 고차식 인수분해

01

확인

중간 항 계수도 함께 비교합니다. ‘고차식 인수분해’ 학습에서 ‘인수분해 상수항만 맞음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.

02

조정

상수항의 곱과 일차항의 합 맞추기. ‘고차식 인수분해’의 다음 학습 과제에 적용합니다.

03

재점검

전개로 모든 계수 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.

04

추가 지원

상수항 곱이 맞는 후보에서도 중간 항 계수 비교합니다. ‘고차식 인수분해’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.

05

유지 행동

예를 들어 x²+5x+6은 합 5·곱 6을 모두 만족시키기. ‘고차식 인수분해’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.

과목·과정별 교재 후보

학습 수준에 맞춰 고를 교재

대표 교재 후보

수학 · 초등수학

01

개념·기본 확인

쎈연산 초등

계산 과정과 연산 반복

좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

유형 적용

디딤돌 초등수학 기본+유형

개념과 대표 유형 함께 연습

디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
03

반복·오답 재적용

수학리더 기본+응용

기본 문제에서 응용 문제로 확장

천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

수학 · 중등수학

01

개념·기본 확인

쎈개념연산 중등 수학

개념과 계산 과정 반복

좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

수학 · 고등수학

01

개념·기본 확인

개념쎈 고등 수학

개념 이해와 확인 문제

좋은책신사고 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
보조 교재 후보 4종 보기

수학 · 중등수학

01

유형 적용

우공비Q+Q 중등 수학

수준별 유형 학습과 복습

좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

반복·오답 재적용

풍산자 반복수학 중학수학

기본 문제를 반복하며 이해

지학사 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

수학 · 고등수학

01

유형 적용

우공비Q+Q 고등 수학

수준별 유형과 복습 문제

좋은책신사고 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
02

반복·오답 재적용

개념플러스유형 고등 수학

개념 학습과 유형 연습

비상교육 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인

검정고시 수학의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.

제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.

지역별 수업 방식

방문 수업과 화상 수업

  • 부산광역시 해운대구 우동방문 수업 지역
  • 부산광역시 해운대구 좌동방문 수업 지역
  • 부산광역시 해운대구 중동방문 수업 지역

자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.

지역 학교 참고

방문 지역의 학교 참고

프로필 지역과 통계 자료의 주소를 대조한 참고 정보이며, 지도 경력·제휴를 뜻하지 않습니다.

방문 지역학교학교급학생수편성 학급
부산광역시 해운대구 우동강동초등학교초등학교756명33학급
부산광역시 해운대구 우동부산기계공업고등학교고등학교706명45학급
부산광역시 해운대구 우동부산문화여자고등학교고등학교506명27학급
부산광역시 해운대구 우동부산센텀여자고등학교고등학교466명24학급
부산광역시 해운대구 우동부산해군과학기술고등학교고등학교328명20학급
부산광역시 해운대구 우동해강고등학교고등학교774명31학급
부산광역시 해운대구 우동해강중학교중학교1140명40학급
부산광역시 해운대구 우동해강초등학교초등학교750명33학급
부산광역시 해운대구 우동해동초등학교초등학교317명17학급
부산광역시 해운대구 우동해림초등학교초등학교925명39학급
부산광역시 해운대구 우동해운대고등학교고등학교437명18학급
부산광역시 해운대구 우동해운대관광고등학교고등학교475명24학급
부산광역시 해운대구 우동해운대여자고등학교고등학교432명24학급
부산광역시 해운대구 우동해운대여자중학교중학교672명24학급
부산광역시 해운대구 우동해운대중학교중학교705명25학급
부산광역시 해운대구 우동해원초등학교초등학교1061명44학급
부산광역시 해운대구 좌동부흥고등학교고등학교813명31학급
부산광역시 해운대구 좌동부흥중학교중학교592명22학급
부산광역시 해운대구 좌동부흥초등학교초등학교731명30학급
부산광역시 해운대구 좌동상당중학교중학교545명22학급
부산광역시 해운대구 좌동상당초등학교초등학교726명31학급
부산광역시 해운대구 좌동신곡중학교중학교639명23학급
부산광역시 해운대구 좌동신곡초등학교초등학교464명23학급
부산광역시 해운대구 좌동신도고등학교고등학교786명31학급
부산광역시 해운대구 좌동신도중학교중학교595명22학급
부산광역시 해운대구 좌동신도초등학교초등학교566명26학급
부산광역시 해운대구 좌동양운고등학교고등학교810명31학급
부산광역시 해운대구 좌동양운중학교중학교525명20학급
부산광역시 해운대구 좌동양운초등학교초등학교342명18학급
부산광역시 해운대구 좌동좌동초등학교초등학교391명20학급
부산광역시 해운대구 좌동좌산초등학교초등학교456명21학급
부산광역시 해운대구 좌동해송초등학교초등학교628명28학급
부산광역시 해운대구 중동동백중학교중학교646명25학급
부산광역시 해운대구 중동동백초등학교초등학교630명30학급
부산광역시 해운대구 중동해운대초등학교초등학교1134명49학급

2025년 4월 1일 조사 기준 · 특수학급 포함 · 한국교육개발원 교육통계 자료

이 프로필에 사용한 자료
  • 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 543행
  • 과목학년 1739, 1740행 · 지역별선생님 2220, 2221, 2222행
  • 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
  • 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
  • 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
  • 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
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