선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 유아 | — |
| 영어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 유아 | — |
| 수학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 유아 | — |
| 과학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 유아 | — |
| 사회 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 유아 | — |
| 물리 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 화학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 생명과학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 지구과학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 한국사 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 생활과윤리 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 윤리와사상 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 한국지리 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 세계지리 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 동아시아사 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 세계사 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 정치와 법 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 경제 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 사회문화 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 | — |
| 논술 | 유아 초1 초2 초3 초4 초5 초6 | — |
| 검정고시 국어 | 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
| 검정고시 영어 | 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
| 검정고시 수학 | 중1 중2 중3 | — |
| 검정고시 과학 | 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
| 검정고시 사회 | 중1 중2 중3 고1 고2 고3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
그림에서 확인할 수 없는 정보를 추가하지 않고 불일치만 수정
확인 답: A girl has a ball. The ball is red.
수정 답: A girl has a ball. The ball is red.. 그림에 보이는 대상과 동작을 완결 문장으로 표현하며 없는 정보는 추가하지 않음
독립 확인: A boy has a book. The book is blue.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
인칭·수와 문맥을 근거로 선행 대상을 찾고 명사로 바꿔 읽음
확인 답: He는 Tom, it은 a dog
수정 답: He는 Tom, it은 a dog. 대명사의 인칭·수와 앞 문맥을 근거로 대상을 정하고 이름으로 복원
독립 확인: She는 Amy, it은 a cat. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
질문이 요구한 이름·장소·수량만 기록하며 못 들은 항목은 추측해 채우지 않음
확인 답: Mina·park·two
수정 답: Mina·park·two. 질문이 요구한 이름·장소·수량만 기록하며 못 들은 항목은 추측해 채우지 않음
독립 확인: Joon·library·three. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
앞뒤 행동·대상·상황을 근거로 단어 뜻을 정하고 고른 뜻으로 전체 문맥 확인
확인 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감
수정 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감. 앞뒤 문장의 직접 단서와 논리 관계로 필요한 뜻을 정하고 외부 가정 제외
독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
주어·시점·태가 바뀌면 관련 동사·대명사도 수정하며 변경된 뜻 확인
확인 답: They play tennis.
수정 답: They play tennis.. 주어·시점·태가 바뀌면 관련 동사·대명사도 수정하며 변경된 뜻 확인
독립 확인: They play tennis every day.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
확인 답: can 뒤 원형 swim
수정 답: can 뒤 원형 swim. 조동사 뒤에 동사원형을 사용하고 가능·의무·허락 등 문맥 기능 확인
독립 확인: must 뒤 원형 leave. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
두 빈칸을 동시에 넣어 읽고 원문의 핵심 관계·증감·주장 강도 보존
확인 답: 협력으로 정보 공유가 늘고 시행착오가 감소
수정 답: 협력으로 정보 공유가 늘고 시행착오가 감소. 두 빈칸을 동시에 넣어 읽고 원문의 핵심 관계·증감·주장 강도 보존
독립 확인: 선택지 증가가 결정 부담을 높일 수 있음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
앞에 나온 성분과 조동사를 확인해 주어·동사의 기본 어순으로 복원
확인 답: He understood only then.
수정 답: He understood only then.. 앞에 나온 성분과 조동사를 확인해 주어·동사의 기본 어순으로 복원
독립 확인: I have never seen such a view.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
확인 답: The boys are kind.
수정 답: The boys are kind.. 원문 구조를 근거로 변경된 주어·어형·태를 다시 판단하고 관련 성분 수정
독립 확인: They have lived here since 2020.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
분자·분모를 같은 공통인수로 나누고 기약분수에서는 공통인수가 1뿐임
확인 답: 2/3
수정 답: 2/3. 분자·분모를 같은 공통인수로 나누고 기약분수에서는 공통인수가 1뿐임
독립 확인: 3/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
같은 자리끼리 빼고 차에 뺀 수를 더해 처음 수를 복원
확인 답: 31
수정 답: 31. 같은 자리끼리 빼고 차에 뺀 수를 더해 처음 수를 복원
독립 확인: 42. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
자료·규칙 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
입력과 출력의 대응을 식으로 적고 기존 자료와 새 항목 모두에 적용
확인 답: 출력=입력×2+1
수정 답: 출력=입력×2+1. 입력과 출력의 대응을 식으로 적고 기존 자료와 새 항목 모두에 적용
독립 확인: 11. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
x절편은 y=0, y절편은 x=0에서 구하고 해당 축의 교점으로 표시
확인 답: 3·-6
수정 답: 3·-6. x절편은 y=0, y절편은 x=0에서 구하고 해당 축의 교점으로 표시
독립 확인: 4·4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시
확인 답: 제2사분면
수정 답: 제2사분면. 좌표의 순서를 (x,y)로 유지하고 각 축 방향·부호에 맞게 위치 표시
독립 확인: 제4사분면. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
입체도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
면적과 테두리 길이를 구분하고 공식·단위를 계산 대상에 맞춤
확인 답: 52
수정 답: 52. 바깥 면의 넓이를 중복·누락 없이 더하며 밑면 수와 옆면 구성 확인
독립 확인: 62. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
확인 답: 자전거 이용의 이점
수정 답: 자전거 이용의 이점. 여러 예시를 포괄하는 공통 내용을 정하되 글보다 넓은 범위로 확대하지 않음
독립 확인: 독서의 이점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
확인 답: 본문 이유를 because절에 보존
수정 답: 본문 이유를 because절에 보존. 질문의 정보 종류에 답하고 내용·문법·제시 조건을 각각 확인
독립 확인: 본문의 장소 정보를 문장에 보존. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
be동사가 시제·수일치를 나타내고 동사-ing가 진행 동작을 표현
확인 답: are+playing, 지금 진행 중
수정 답: are+playing, 지금 진행 중. be동사가 시제·수일치를 나타내고 동사-ing가 진행 동작을 표현
독립 확인: was+studying, 과거 시점의 진행. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치
확인 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함
수정 답: 앞 문단에 복수의 연구 결과가 있어야 함. this·these가 받을 정보가 앞에 소개되어 있는지 확인하고 수·범주 일치
독립 확인: 앞 문단에 구체적인 방법이 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
확인 답: 현재 사실과 다른 가정
수정 답: 현재 사실과 다른 가정. 동사 형태의 시점과 실제 사실을 구분하고 가정·결과의 관계를 보존
독립 확인: 과거 사실과 다른 가정. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
중심 주장·설명·예시나 문제·원인·대안을 역할별로 표시하고 연결 근거 복원
확인 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침
수정 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 중심 주장·설명·예시나 문제·원인·대안을 역할별로 표시하고 연결 근거 복원
독립 확인: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
확인 답: x=3, y=6
수정 답: x=3, y=6. 한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산
독립 확인: x=3, y=4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
문자가 나타내는 양과 각 연산의 뜻을 원상황에 연결하여 단위 보존
확인 답: 3a+500
수정 답: 3a+500. 문자가 나타내는 양과 각 연산의 뜻을 원상황에 연결하여 단위 보존
독립 확인: 5a+700. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 학교·시험 대비 예시
같은 x·y가 두 직선식을 모두 만족하는 좌표인지 대입 확인
확인 답: (2,3)
수정 답: (2,3). 같은 x·y가 두 직선식을 모두 만족하는 좌표인지 대입 확인
독립 확인: (3,6). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
선택과목 기출 문제 연습
마더텅 수능기출문제집 화법과 작문 · 고3·수능
선택과목 개념과 연계 문제
EBS 수능특강 화법과 작문 · 고3·수능
과학 · 사회 · 물리 · 화학 · 생명과학 · 지구과학 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 논술 · 검정고시 국어 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회의 상세 커리큘럼은 제공 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시학교 시험 범위에 ‘그림 묘사’이 포함되는지 먼저 확인한 뒤, 예제와 독립 과제를 시험 대비 후보로 정합니다.
짧은 과제에서 멈춘 위치 찾습니다. ‘그림 묘사’ 학습에서 ‘시간 제한에 긴장함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
소량 과제로 제한시간 연습 시작하기. ‘그림 묘사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
시간과 오류를 함께 기록합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
평소 가능한 소량에서 시작해 제한시간을 단계적으로 적용하기. ‘그림 묘사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
긴장 때문에 멈춘 시점과 실제 풀이 오류를 나눕니다. ‘그림 묘사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘빈칸 추론’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
요일별 고정 일정을 확인합니다. ‘빈칸 추론’ 학습에서 ‘요일마다 시간이 다름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
가능한 시간에 필수 과제 배치하기. ‘빈칸 추론’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
과제 미완료가 반복되는 요일 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
바쁜 요일에는 짧은 복습, 여유 있는 날에는 새 문제 배치하기. ‘빈칸 추론’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
요일별 미완료 이유를 시간 부족과 난도 문제로 나눕니다. ‘빈칸 추론’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘요약문’ 수업의 독립 과제 ‘과도한 선택지가 결정 부담을 높인 글 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
비어 있는 문항의 공통 조건 찾습니다. ‘요약문’ 학습에서 ‘특정 유형만 비어 있음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
누락 유형에 필요한 앞 개념 보완하기. ‘요약문’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
해당 유형 한 문항의 풀이 첫 단계 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
빈 유형의 예제와 숙제에서 다른 조건 한 개 찾습니다. ‘요약문’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
같은 유형의 새 문항을 숙제 앞부분에 배치하기. ‘요약문’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘그림 묘사’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
이번 수업의 핵심 과제 확인합니다. ‘그림 묘사’ 학습에서 ‘수업 내용이 전달 안 됨’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
배운 내용과 다음 과제만 짧게 공유하기. ‘그림 묘사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 수업에 공유한 과제 수행 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
전달 내용에 과제 번호와 제출 방법 함께 적기. ‘그림 묘사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
학생과 보호자가 서로 다른 과제를 이해했는지 확인합니다. ‘그림 묘사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 그림 묘사
스스로 떠올린 첫 낱말 확인합니다. ‘그림 묘사’ 학습에서 ‘쓰기 전에 정답을 찾음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
아는 낱말부터 초안 씁니다. ‘그림 묘사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
초안과 확인한 철자를 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
맞춤법 확인 전 아는 단어로 짧은 초안 씁니다. ‘그림 묘사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
초안에서 틀린 철자만 고치고 스스로 쓴 내용은 보존하기. ‘그림 묘사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 빈칸 추론
앞뒤 문장의 관계 읽기. ‘빈칸 추론’ 학습에서 ‘빈칸을 느낌으로 고름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
빈칸에 필요한 의미를 한국어로 정리하기. ‘빈칸 추론’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
답을 넣어 논리 연결 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
선택지를 가리고 빈칸에 필요한 뜻부터 짧게 씁니다. ‘빈칸 추론’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
선택한 답이 앞뒤 문장의 관계를 바꾸지 않는지 읽기. ‘빈칸 추론’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 요약문
원문의 핵심 관계 정리하기. ‘요약문’ 학습에서 ‘요약문 두 빈칸을 따로 풂’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
두 빈칸을 함께 넣어 읽기. ‘요약문’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
요약이 주장 방향을 보존하는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
두 빈칸을 모두 채운 요약문을 원문 주장과 대조하기. ‘요약문’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
첫 빈칸만 맞아도 관계 방향이 틀리면 다시 선택하기. ‘요약문’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 약분
분자와 분모에 쓴 수 비교합니다. ‘약분’ 학습에서 ‘약분 뒤 크기가 달라짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
공통인수로 둘 다 나눕니다. ‘약분’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
약분 전후 분수의 값 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
약분 전후 분자·분모에 나눈 수를 각각 적기. ‘약분’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
같은 수로 나눈 뒤 그림이나 통분으로 값 유지 확인합니다. ‘약분’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 좌표평면
가로 좌표와 세로 좌표 구분하기. ‘좌표평면’ 학습에서 ‘좌표 순서를 바꿈’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
x축 이동 뒤 y축 방향으로 이동하기. ‘좌표평면’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
표시한 점의 좌표 다시 읽기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
좌표를 x칸·y칸에 따로 적은 뒤 점 찍기. ‘좌표평면’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
찍은 점에서 가로·세로 값을 다시 읽어 원좌표와 대조하기. ‘좌표평면’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘그림 묘사’ 예제 ‘빨간 공을 든 소녀 그림을 두 문장으로 쓰기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
기기에서 파일 열림 상태 확인합니다. ‘그림 묘사’ 학습에서 ‘첨삭 표시가 안 보임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
이미지나 짧은 텍스트로 첨삭 바꾸기. ‘그림 묘사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
학생이 수정 위치를 찾는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
학생 기기에서 실제로 보이는 첨삭 크기 확인합니다. ‘그림 묘사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
색 표시만 쓰지 말고 수정할 줄을 텍스트로도 적기. ‘그림 묘사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
쓰기 학습 보완
기초 문장 쓰기 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인독해 학습 보완
단계별 독해 문제 연습
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인독해 학습 보완
고등 독해 기초 다지기
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인교재 목록 기반 학습 후보
선택과목 기출 문제 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 기존 선택과목 체계개념·기본 확인
교과 기본 개념과 기본 문제
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
선택과목 개념과 연계 문제
EBS · 고3·수능2027학년도 수능 대비 / 기존 선택과목 체계교재 목록 기반 학습 후보
작품 이해와 기출 문제 연습
마더텅 · 고3·수능2027 수능판 / 기존 선택과목 체계읽기 학습 보완
짧은 지문부터 읽기 확장
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인듣기 학습 보완
기초 듣기 문제 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인내신 준비 학습 보완
문법 유형별 문제 연습
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인문법 학습 보완
문법 개념과 다양한 문제
마더텅 · 중등 / 학년·단계별권별 수준·개정판 확인구문 학습 보완
문장 구조와 독해 연결
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인내신 준비 학습 보완
수능 문법·어법 문제 연습
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인유형 적용
대표 유형을 다시 풀어보기
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
개념 확인과 기본 문제 연습
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인개념·기본 확인
필수 개념과 기본 문제
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
내신 필수 유형 문제 연습
지학사 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
학교 시험 유형별 문제 연습
비상교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인과학 · 사회 · 물리 · 화학 · 생명과학 · 지구과학 · 한국사 · 생활과윤리 · 윤리와사상 · 한국지리 · 세계지리 · 동아시아사 · 세계사 · 정치와 법 · 경제 · 사회문화 · 논술 · 검정고시 국어 · 검정고시 영어 · 검정고시 수학 · 검정고시 과학 · 검정고시 사회의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.