선생님 소개
심화 학습
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
자료에 기재된 학력·전공가천대학교(글로벌) 영문학과기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6
짧은 글 중심 내용
읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용문장별 핵심 묶기.
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기.
확인 답: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘My cat is small. It is white. It likes fish. 요약하기’와 ‘My dog is big. It is brown. It likes balls. 요약하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 내 고양이의 모습과 좋아하는 먹이 소개. 바꾼 과제: 내 개의 모습과 좋아하는 것 소개. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용My dog is big. It is brown. It likes balls. 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 내 개의 모습과 좋아하는 것 소개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
모음 조합 ee·ea
소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용같은 소리 낱말 묶기.
see·sea의 같은 소리와 다른 철자를 구별하며 ea의 소리는 낱말에서 확인
- 예제 적용 · 예제 적용see·sea의 소리와 철자 비교합니다.
확인 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘see·sea의 소리와 철자 비교하기’와 ‘I read every day에서 read 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음. 바꾼 과제: 현재시제 read는 /riːd/. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용I read every day에서 read 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 현재시제 read는 /riːd/. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
대화의 응답
듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 분류·선택다음 응답 고르기.
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
- 예제 적용 · 예제 적용How are you? 뒤 응답 고르기.
확인 답: I am fine.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘How are you? 뒤 응답 고르기’와 ‘Where is my bag? 뒤 응답 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: I am fine.. 바꾼 과제: It is on the chair.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용Where is my bag? 뒤 응답 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: It is on the chair.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3
대명사 지시
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용명사를 넣어 의미 확인합니다.
수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾습니다.
확인 답: She=Mina, it=a book
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’와 ‘Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: She=Mina, it=a book. 바꾼 과제: He=Tom, it=a pen. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: He=Tom, it=a pen. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
진행시제
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용am reading을 was reading으로 바꿔 시점 이동하기.
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
- 예제 적용 · 예제 적용They are playing now의 구조 표시합니다.
확인 답: are+playing, 지금 진행 중
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘They are playing now의 구조 표시하기’와 ‘He was studying at eight의 구조 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: are+playing, 지금 진행 중. 바꾼 과제: was+studying, 과거 시점의 진행. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용He was studying at eight의 구조 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: was+studying, 과거 시점의 진행. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
장소와 목적
듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용식당과 서점의 공통·특유 표현 나눕니다.
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
- 예제 적용 · 예제 적용책 반납 후 새 책을 빌리는 대화의 장소 찾습니다.
확인 답: 도서관
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘책 반납 후 새 책을 빌리는 대화의 장소 찾기’와 ‘책값을 내고 구매하는 대화의 장소 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 도서관. 바꾼 과제: 서점. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용책값을 내고 구매하는 대화의 장소 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 서점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3
장문 빈칸
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용앞 문단 주장과 뒤 문단 예시로 장문 빈칸 채우기.
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용두 사례가 환경에 따른 행동 변화인 장문의 공통 개념 찾습니다.
확인 답: 행동은 환경의 영향을 받음
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘두 사례가 환경에 따른 행동 변화인 장문의 공통 개념 찾기’와 ‘두 사례가 관점에 따른 해석 차이인 장문의 개념 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 행동은 환경의 영향을 받음. 바꾼 과제: 해석은 관점의 영향을 받음. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용두 사례가 관점에 따른 해석 차이인 장문의 개념 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 해석은 관점의 영향을 받음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
부정과 범위
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용부정어가 걸리는 대상 찾습니다.
부정어가 걸리는 성분을 지정하며 부분부정과 전체부정의 범위를 구별
- 예제 적용 · 예제 적용Not all students agreed의 부정 범위 찾습니다.
확인 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘Not all students agreed의 부정 범위 찾기’와 ‘No students agreed의 부정 범위 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 모든 학생이 동의한 것은 아님. 바꾼 과제: 동의한 학생이 없음. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용No students agreed의 부정 범위 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 동의한 학생이 없음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
담화 주제
듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용핵심 주제를 짧게 정리하기.
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용분리배출 위치와 방법 안내의 주제 찾습니다.
확인 답: 분리배출 방법 안내
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘분리배출 위치와 방법 안내의 주제 찾기’와 ‘도서 대출 기간과 연장 방법 안내의 주제 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 분리배출 방법 안내. 바꾼 과제: 대출·연장 절차 안내. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용도서 대출 기간과 연장 방법 안내의 주제 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 대출·연장 절차 안내. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수학 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6
나머지 있는 나눗셈
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 분류·선택몫과 나머지 구분하기.
나머지가 제수보다 작고 제수×몫+나머지가 피제수와 일치
- 예제 적용 · 예제 적용17÷5의 몫과 나머지 구하기.
확인 답: 몫 3·나머지 2
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘17÷5의 몫과 나머지 구하기’와 ‘23÷4의 몫과 나머지 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 몫 3·나머지 2. 바꾼 과제: 몫 5·나머지 3. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용23÷4의 몫과 나머지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 몫 5·나머지 3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
소수 나눗셈
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용피제수와 제수 같은 배로 바꾸기.
피제수·제수를 같은 배수로 바꾸어 몫을 유지하고 제수를 자연수로 정리
- 예제 적용 · 예제 적용1.2÷0.3 계산하기.
확인 답: 4
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘1.2÷0.3 계산하기’와 ‘2.4÷0.6 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 4. 바꾼 과제: 4. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용2.4÷0.6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
시간 계산
측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용9시 45분부터 10시 20분까지 시간선 그리기.
1시간=60분을 적용하고 시작·종료 시각의 차이와 대조
- 예제 적용 · 예제 적용2시 45분에서 3시 20분까지 경과 시간 구하기.
확인 답: 35분
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘2시 45분에서 3시 20분까지 경과 시간 구하기’와 ‘9시 50분에서 10시 15분까지 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 35분. 바꾼 과제: 25분. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용9시 50분에서 10시 15분까지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 25분. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수학 · 중등 과정중1 / 중2
연립방정식 가감법
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용두 원식 모두에 해 대입하기.
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용x+y=7, x-y=1 풉니다.
확인 답: x=4, y=3
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘x+y=7, x-y=1 풀기’와 ‘2x+y=8, x-y=1 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: x=4, y=3. 바꾼 과제: x=3, y=2. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용2x+y=8, x-y=1 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: x=3, y=2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
원과 부채꼴
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용호 길이로 중심각 비율을 구해 부채꼴 넓이 계산하기.
비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함
- 예제 적용 · 예제 적용반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기.
확인 답: 2π
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴 호 길이 구하기’와 ‘반지름 6·중심각 60° 부채꼴의 넓이 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 2π. 바꾼 과제: 6π. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용반지름 6·중심각 60° 부채꼴의 넓이 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 6π. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
반비례
좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 읽기·독해 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용x가 두 배일 때 y가 절반인지 대응표로 확인합니다.
y=a/x에서는 xy가 일정하며 x=0을 제외하고 표·식·그래프를 대응
- 예제 적용 · 예제 적용y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기.
확인 답: 4
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘y=12/x에서 x=3일 때 y 구하기’와 ‘점 (4,6)을 지나는 반비례식 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 4. 바꾼 과제: y=24/x. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용점 (4,6)을 지나는 반비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: y=24/x. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
오답 관리틀린 이유를 실수라 함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘장문 빈칸’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
01확인
실제 틀린 줄과 판단 근거 찾습니다. ‘장문 빈칸’ 학습에서 ‘틀린 이유를 실수라 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
조건·개념·계산 중 원인 구분하기. ‘장문 빈칸’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
같은 원인이 있는 새 문항 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
실수라는 말 대신 틀린 숫자·기호·조건에 표시합니다. ‘장문 빈칸’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
같은 오류가 재발하면 해당 확인 행동을 풀이 전에 넣기. ‘장문 빈칸’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
질문 관리같은 질문을 반복함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘대명사 지시’ 예제 ‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
01확인
직전 설명의 이해된 부분 확인합니다. ‘대명사 지시’ 학습에서 ‘같은 질문을 반복함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
다른 예시로 핵심 관계 다시 설명합니다. ‘대명사 지시’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
학생의 말로 같은 관계 설명 듣기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
반복 질문의 단어를 학생이 자기 말로 풀어 말하게 하기. ‘대명사 지시’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
설명을 다시 들은 뒤 다른 예문으로 답하게 하기. ‘대명사 지시’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습 날짜가 밀림
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘연립방정식 가감법’의 예제 ‘x+y=7, x-y=1 풀기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
밀린 범위와 소요 시간 확인합니다. ‘연립방정식 가감법’ 학습에서 ‘복습 날짜가 밀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
가장 필요한 범위부터 다시 배치하기. ‘연립방정식 가감법’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
완료한 범위만 기록해 잔량 조정합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
밀린 복습에 소요시간을 적고 가능한 날짜로 옮기기. ‘연립방정식 가감법’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
완료하지 못한 항목의 새 날짜를 한 번에 확정합니다. ‘연립방정식 가감법’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
숙제 관리가족 도움에 의존해 숙제를 마침
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘장문 빈칸’ 수업의 독립 과제 ‘두 사례가 관점에 따른 해석 차이인 장문의 개념 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
01확인
학생이 직접 한 부분을 구분하기. ‘장문 빈칸’ 학습에서 ‘가족 도움에 의존해 숙제를 마침’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
도움 없이 수행할 짧은 과제 정합니다. ‘장문 빈칸’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
독립 과제와 도움받은 답 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
가족에게 답 대신 막힌 줄을 물어보도록 요청하기. ‘장문 빈칸’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
도움받은 숙제와 별도로 짧은 독립 답안 받기. ‘장문 빈칸’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
초등영어 관리암기한 대화만 말함
관련 수업 주제: 대화의 응답
01확인
질문 속 바뀐 정보를 확인합니다. ‘대화의 응답’ 학습에서 ‘암기한 대화만 말함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
이름·물건 하나를 바꿔 묻기. ‘대화의 응답’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
바뀐 정보로 답을 새로 만들기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
외운 대화의 물건만 바꾸고 새 답을 기다리기. ‘대화의 응답’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
원래 대화로 돌아가지 않아도 바뀐 질문에 답하면 인정합니다. ‘대화의 응답’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등영어 관리대명사 대상을 추측함
관련 수업 주제: 대명사 지시
01확인
앞 문장의 후보 명사 찾습니다. ‘대명사 지시’ 학습에서 ‘대명사 대상을 추측함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
수와 문맥으로 대상을 좁히기. ‘대명사 지시’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
명사로 바꿔 문장 읽기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
대명사의 수·인칭과 후보 명사를 표로 대조하기. ‘대명사 지시’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
고른 명사를 대명사 자리에 넣어 의미가 이어지는지 읽기. ‘대명사 지시’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등영어 관리부정 범위를 확대함
관련 수업 주제: 부정과 범위
01확인
부정어가 걸리는 성분 표시합니다. ‘부정과 범위’ 학습에서 ‘부정 범위를 확대함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
부분부정과 전체부정 구별하기. ‘부정과 범위’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
원문에서 부정한 범위를 보존해 요약하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
Not all과 No를 같은 문장에 각각 넣어 의미 비교합니다. ‘부정과 범위’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
요약문에서 원문보다 부정 범위를 넓힌 단어 지우기. ‘부정과 범위’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
초등수학 관리시간에서 100 단위로 뺌
관련 수업 주제: 시간 계산
01확인
시와 분의 단위 관계 확인합니다. ‘시간 계산’ 학습에서 ‘시간에서 100 단위로 뺌’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
1시간을 60분으로 바꿔 계산하기. ‘시간 계산’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
시간선으로 경과 시간 검산하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
2시 45분에서 3시까지 15분을 시간선에 표시합니다. ‘시간 계산’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
3시부터 3시 20분까지 더해 35분으로 검산하기. ‘시간 계산’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등수학 관리연립해를 한 식만 확인함
관련 수업 주제: 연립방정식 가감법
01확인
구한 두 미지수의 값 기록합니다. ‘연립방정식 가감법’ 학습에서 ‘연립해를 한 식만 확인함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
두 원식에 각각 대입하기. ‘연립방정식 가감법’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
어느 식에서 틀리는지 따로 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
구한 x·y를 첫째 식과 둘째 식에 각각 넣기. ‘연립방정식 가감법’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
두 식 모두 만족할 때만 해 검산 완료로 표시합니다. ‘연립방정식 가감법’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업채팅 질문이 묻힘
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘장문 빈칸’ 예제 ‘두 사례가 환경에 따른 행동 변화인 장문의 공통 개념 찾기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
미답변 질문만 따로 모으기. ‘장문 빈칸’ 학습에서 ‘채팅 질문이 묻힘’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
문항 번호별로 답변 순서 정합니다. ‘장문 빈칸’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
해결된 질문과 남은 질문 구분하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
질문 채팅을 번호별로 묶고 답변한 항목 표시합니다. ‘장문 빈칸’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
새 질문이 오면 기존 미해결 질문 아래에 이어 적기. ‘장문 빈칸’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 고등영어
01독해 학습 보완
리딩튜터 챌린저
고등 독해 단계별 지문 연습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 장문 빈칸 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 영어 · 중등영어
01독해 학습 보완
리딩튜터 스타터
독해 첫 단계 지문 학습
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 대명사 지시 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 수학 · 중등수학
01개념·기본 확인
교과서 개념잡기 중학 수학
교과서 수준 개념과 기본 문제
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 연립방정식 가감법 · 원과 부채꼴 · 반비례 학습 보완
비상교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 수학 · 초등수학
01심화·확장 후보
수학리더 응용심화
응용 및 심화 문제 해결 연습
선택 이유: ‘심화·확장 후보’ 용도에 맞춘 후보 · 나머지 있는 나눗셈 · 소수 나눗셈 · 시간 계산 학습 보완
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02유형 적용
디딤돌 초등수학 기본+유형
개념과 대표 유형 함께 연습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 나머지 있는 나눗셈 · 소수 나눗셈 · 시간 계산 학습 보완
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 보조 교재 후보 10종 보기
영어 · 초등영어
01읽기 학습 보완
달곰한 Literacy Reading
단계별 영어 읽기 연습
선택 이유: ‘읽기 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 짧은 글 중심 내용 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인02소리·철자 학습 보완
초등영어 파닉스가 된다
소리와 철자 연결 연습
선택 이유: ‘소리·철자 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 모음 조합 ee·ea 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인03듣기 학습 보완
Listening Seed
기초 듣기 문제 연습
선택 이유: ‘듣기 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 대화의 응답 학습 보완
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인 영어 · 중등영어
01문법 학습 보완
중학영문법 3800제
문법 개념과 다양한 문제
선택 이유: ‘문법 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 진행시제 학습 보완
마더텅 · 중등 / 학년·단계별권별 수준·개정판 확인02듣기 학습 보완
능률 중학영어 듣기 모의고사 22회
듣기 평가 실전 형식 연습
선택 이유: ‘듣기 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 장소와 목적 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 영어 · 고등영어
01구문 학습 보완
빠른독해 바른독해 구문독해
문장 구조와 독해 연결
선택 이유: ‘구문 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 장문 빈칸 · 부정과 범위 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02듣기 학습 보완
맞수 수능듣기
수능 듣기 기본·실전 연습
선택 이유: ‘듣기 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 담화 주제 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 수학 · 초등수학
01개념·기본 확인
개념쎈 초등 수학
교과 개념 이해와 확인
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 나머지 있는 나눗셈 · 소수 나눗셈 · 시간 계산 학습 보완
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 수학 · 중등수학
01유형 적용
체크체크 기출심화 N제
학교 시험 심화 문제 연습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 연립방정식 가감법 · 원과 부채꼴 · 반비례 학습 보완
천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02심화·확장 후보
일품 중등 수학
내신 심화 문제 연습
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좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 서울특별시 금천구 시흥동화상 수업
- 서울특별시 동작구 대방동화상 수업
- 서울특별시 양천구 신월동화상 수업
- 서울특별시 영등포구 문래동6가화상 수업
- 서울특별시 영등포구 신길동화상 수업
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 623행
- 과목학년 2023, 2024, 2025, 2026행 · 지역별선생님 2579, 2580, 2581, 2582, 2583행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
