안*주 선생님

문장 속 낱말 뜻

읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘I am cold. Please close the window.의 cold 읽기’와 ‘The soup is cold.의 cold 뜻 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 창문을 닫아 달라는 단서로 춥다는 뜻. 바꾼 과제: 수프가 식었다는 뜻. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The soup is cold.의 cold 뜻 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 수프가 식었다는 뜻. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

can 능력 표현

문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘수영 가능 그림을 can으로 설명하기’와 ‘달리기 불가능 그림을 cannot으로 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: I can swim.. 바꾼 과제: I cannot run.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용달리기 불가능 그림을 cannot으로 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: I cannot run.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

장모음과 묵음 e

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘cap·cape를 읽고 모음 비교하기’와 ‘kit·kite를 읽고 모음 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: cap /æ/, cape /eɪ/이며 끝 e는 묵음. 바꾼 과제: kit /ɪ/, kite /aɪ/. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용kit·kite를 읽고 모음 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: kit /ɪ/, kite /aɪ/. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

소수 자리값

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘0.36에서 3과 6의 값 쓰기’와 ‘0.63에서 6과 3의 값 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 0.3·0.06. 바꾼 과제: 0.6·0.03. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용0.63에서 6과 3의 값 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 0.6·0.03. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

수의 크기 비교

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

기본 진단·선행개념 확인용 예시

직육면체 전개도

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 학습 동기·목표 · 읽기·독해 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘정육면체 전개도의 마주 보는 면 찾기’와 ‘각 면에 번호를 붙여 접힘 방향 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 접었을 때 닿지 않고 서로 맞은편인 두 면. 바꾼 과제: 면 여섯 개를 중복·누락 없이 대응. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용각 면에 번호를 붙여 접힘 방향 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 면 여섯 개를 중복·누락 없이 대응. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분