국어 입문
문학·독서·문법의 기초 개념
윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편 · 예비고~수능 / 교재별

선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 중1 중2 중3 고1 고2 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
문학·독서·문법의 기초 개념
윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편 · 예비고~수능 / 교재별
수능 국어 핵심 개념 학습
윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편 · 예비고~수능 / 교재별
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편’의 ‘문학·독서·문법의 기초 개념’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 수업 조정 방법을 적용합니다.
당장 필요한 단원과 분량 확인합니다.
현재 사용할 쪽수만 정해 제시하기.
정한 범위를 마친 뒤 자료량 조정합니다.
이번 주 사용할 쪽에만 표시해 교재 전체 부담 줄이기.
교재 두께보다 정한 범위의 실제 완료 상태로 설명합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편’의 ‘수능 국어 핵심 개념 학습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 복습 관리 방법을 적용합니다.
실제로 쓰는 자료 목록 정리하기.
복습할 자료와 위치를 한곳에 적기.
학생이 필요한 자료를 찾는 시간 점검합니다.
자료 이름 옆에 파일 경로나 보관 위치 적기.
복습 시작 전에 필요한 자료 두 개만 꺼내게 하기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘예비 매3문법(언어)/화법/작문’의 ‘기초 개념과 문제 적용’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 오답 관리 방법을 적용합니다.
초기 선택과 근거 기록 확인합니다.
초기 답과 수정 답을 나란히 남깁니다.
두 답의 판단 차이를 설명합니다.
틀린 선택지에서 잘못 읽은 표현에 밑줄 긋기.
수정 답 옆에 선택을 바꾼 근거 한 줄 씁니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편’의 ‘문학·독서·문법의 기초 개념’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 목표 관리 방법을 적용합니다.
점수에 영향을 준 오류 유형 찾습니다.
고칠 확인 행동 하나를 목표로 정합니다.
새 문제의 오류 감소 여부 확인합니다.
점수 목표를 조건 읽기·근거 쓰기 같은 행동으로 나눕니다.
점수가 같아도 확인 행동의 개선 기록을 따로 남깁니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘윤혜정의 개념의 나비효과 수능 편’의 ‘수능 국어 핵심 개념 학습’ 활동에서 실제 과제 범위를 정한 뒤, 아래 온라인 수업 방법을 적용합니다.
학생이 보고 있는 파일 날짜 확인합니다.
최종 답변 파일 이름을 분명히 정합니다.
최종 파일에서 수정 위치 재확인합니다.
최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기.
옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정합니다.
과목·과정별 교재 후보
교재 목록 기반 학습 후보
문학·독서·문법의 기초 개념
EBS · 예비고~수능 / 교재별연도·분권 구성 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
수능 국어 핵심 개념 학습
EBS · 예비고~수능 / 교재별연도·분권 구성 및 최신판 확인교재 목록 기반 학습 후보
기초 개념과 문제 적용
키출판사 · 고등·수능 / 교재별최신 개정판·수능 대비 연도 확인제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.