선생님 소개
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| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 영어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3 유아 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
확인 답: man은 /æ/, men은 /e/
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: man은 /æ/, men은 /e/. 바꾼 과제: pan은 a, pen은 e. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: pan은 a, pen은 e. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
I have 뒤에 가진 물건을 넣고 개수에 맞는 관사·복수형 반영
확인 답: I have a pen.
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: I have a pen.. 바꾼 과제: I have two books.. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: I have two books.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
확인 답: 깨어남 뒤 등교하고 취침
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 깨어남 뒤 등교하고 취침. 바꾼 과제: 등교 뒤 수업을 듣고 귀가. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 등교 뒤 수업을 듣고 귀가. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
앞뒤 문장의 직접 단서와 논리 관계로 필요한 뜻을 정하고 외부 가정 제외
확인 답: 젖지 않기 위해 우산을 가져감
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 젖지 않기 위해 우산을 가져감. 바꾼 과제: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
확인 답: She can play.
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: She can play.. 바꾼 과제: He must leave.. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: He must leave.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
확인 답: can 뒤 원형 swim
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: can 뒤 원형 swim. 바꾼 과제: must 뒤 원형 leave. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: must 뒤 원형 leave. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
확인 답: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장. 바꾼 과제: 점검 결과로 학습 방법을 조정한다는 문장. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 점검 결과로 학습 방법을 조정한다는 문장. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함
확인 답: A도 B 못지않게 유용
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: A도 B 못지않게 유용. 바꾼 과제: A가 B보다 덜 유용. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: A가 B보다 덜 유용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 심화·조건 비교 · 오답·근거 점검 · 학교·시험 대비 예시
중심 주장·설명·예시나 문제·원인·대안을 역할별로 표시하고 연결 근거 복원
확인 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침
조건 비교·확장 적용 활동
첫 과제: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 바꾼 과제: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결
독립 확인: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘빈칸 문장 완성’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
실제 틀린 줄과 판단 근거 찾습니다. ‘빈칸 문장 완성’ 학습에서 ‘틀린 이유를 실수라 함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조건·개념·계산 중 원인 구분하기. ‘빈칸 문장 완성’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
같은 원인이 있는 새 문항 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
실수라는 말 대신 틀린 숫자·기호·조건에 표시합니다. ‘빈칸 문장 완성’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
같은 오류가 재발하면 해당 확인 행동을 풀이 전에 넣기. ‘빈칸 문장 완성’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘빈칸 추론’ 예제 ‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
화면의 쪽수와 문항 번호 묻기. ‘빈칸 추론’ 학습에서 ‘온라인 질문 위치가 없음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
질문할 부분을 캡처에 표시합니다. ‘빈칸 추론’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
표시한 부분과 답변이 연결되는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
캡처에 질문 대상 한 줄만 테두리로 표시합니다. ‘빈칸 추론’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
답변 첫머리에 같은 문항 번호를 적어 연결하기. ‘빈칸 추론’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘단모음 a·e’의 예제 ‘man·men의 가운데 소리 구별하기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
현재 단원에 쓰이는 앞 개념 찾습니다. ‘단모음 a·e’ 학습에서 ‘이전 단원을 잊음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
앞 개념 한 문항을 복습에 넣기. ‘단모음 a·e’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
현재 문제에서 앞 개념 적용 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
앞 단원 개념이 실제 쓰인 풀이 줄에 표시합니다. ‘단모음 a·e’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
앞 개념을 맞히면 현재 문제로 바로 돌아가기. ‘단모음 a·e’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘빈칸 문장 완성’의 독립 과제 ‘이해 점검 뒤 학습법 조정을 권한 문단 완성하기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 이번 학습의 완료 기준 예시로 정합니다.
현재 과제를 혼자 수행하는지 확인합니다. ‘빈칸 문장 완성’ 학습에서 ‘목표가 너무 쉬움’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조건이 하나 더 있는 과제 추가하기. ‘빈칸 문장 완성’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
추가 조건에서도 독립 수행 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
이미 되는 활동은 줄이고 바뀐 조건 문제 한 개 넣기. ‘빈칸 문장 완성’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
어려워진 과제에 필요한 도움 수준을 다시 합의하기. ‘빈칸 문장 완성’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 단모음 a·e
덧붙인 소리가 나온 위치 듣기. ‘단모음 a·e’ 학습에서 ‘모음 앞에 소리를 덧붙임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
원래 모음 소리만 분리해 말하기. ‘단모음 a·e’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
낱말로 이어 읽을 때 추가 소리 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
모음 앞에 덧붙인 소리를 녹음에서 짧게 짚기. ‘단모음 a·e’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
입 모양을 준비한 뒤 모음 자체에서 소리를 시작하기. ‘단모음 a·e’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 빈칸 추론
앞뒤 문장의 관계 읽기. ‘빈칸 추론’ 학습에서 ‘빈칸을 느낌으로 고름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
빈칸에 필요한 의미를 한국어로 정리하기. ‘빈칸 추론’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
답을 넣어 논리 연결 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
선택지를 가리고 빈칸에 필요한 뜻부터 짧게 씁니다. ‘빈칸 추론’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
선택한 답이 앞뒤 문장의 관계를 바꾸지 않는지 읽기. ‘빈칸 추론’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 교과서 구조
예시가 받치는 일반 주장 찾습니다. ‘교과서 구조’ 학습에서 ‘예시 문장에만 의존함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
주장과 예시를 따로 요약하기. ‘교과서 구조’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
선택지가 전체 논지를 담는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
예시 옆에 그 사례가 설명하는 주장 한 줄 적기. ‘교과서 구조’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
다른 예시에도 같은 주장이 적용되는지 확인합니다. ‘교과서 구조’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘빈칸 추론’ 예제 ‘비가 와서 우산을 가져갔다는 글의 빈칸 의미 찾기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
읽히지 않는 문항 번호 확인합니다. ‘빈칸 추론’ 학습에서 ‘제출 사진이 흐림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기. ‘빈칸 추론’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
수정 풀이와 원답을 읽을 수 있는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
흐린 사진에서 읽히지 않는 문항만 다시 촬영하게 하기. ‘빈칸 추론’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
다시 받은 사진에 원답과 수정 답이 둘 다 있는지 보기. ‘빈칸 추론’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
독해 학습 보완
수능 연계 독해 학습
EBS · 고3·수능2027학년도 수능 대비독해 학습 보완
구문 분석과 독해 연결
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인소리·철자 학습 보완
소리와 철자 연결 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인문장 학습 보완
기초 문장 쓰기 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인읽기 학습 보완
기초 독해와 지문 이해
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인내신 준비 학습 보완
문법 유형별 문제 연습
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인문법 학습 보완
중학 문법 개념과 문제 연습
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인구문 학습 보완
문장 구조 파악과 해석
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인내신 준비 학습 보완
문장 쓰기와 서술형 문제 연습
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.