노*솔 선생님

인칭·수와 문맥을 근거로 선행 대상을 찾고 명사로 바꿔 읽음

확인 답: who runs fast가 the boy를 수식, who는 주어

수정 답: who runs fast가 the boy를 수식, who는 주어. 선행사와 관계절의 빈 성분을 연결하고 관계사가 대신한 성분을 중복하지 않음

독립 확인: that은 bought의 목적어. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조

확인 답: I stayed home because it rained.

수정 답: I stayed home because it rained.. 필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조

독립 확인: Although I was tired, I studied.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

확인 답: I like reading because I learn new things.

수정 답: I like reading because I learn new things.. 한 가지 입장에 이유를 연결하고 그 이유를 뒷받침하는 구체적인 예 제시

독립 확인: I like sports because they keep me healthy.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결

확인 답: 일반 주장 뒤에서 예외를 소개하고 후속 예에 연결

수정 답: 일반 주장 뒤에서 예외를 소개하고 후속 예에 연결. 삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결

독립 확인: 방법 소개 뒤에서 한계를 제시하고 보완책에 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

확인 답: 이유는 교통 정체

수정 답: 이유는 교통 정체. 실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영

독립 확인: 이유는 일정 충돌. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명

확인 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침

수정 답: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음

독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분