선생님 소개
차분하고 친근한 소통 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습
- 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
- 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
영어 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3
간접의문문
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용평서문 어순으로 배열하기.
의문사 뒤를 주어+동사의 평서문 어순으로 쓰며 불필요한 do·does·did 제외
- 예제 적용 · 예제 적용Where does he live?를 I know 뒤에 넣기.
확인 답: I know where he lives.
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘Where does he live?를 I know 뒤에 넣기’와 ‘What does she want?를 I know 뒤에 넣기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: I know where he lives.. 바꾼 과제: I know what she wants.. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용What does she want?를 I know 뒤에 넣기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: I know what she wants.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문장 삽입
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 개념 적용삽입문이 받는 정보 찾습니다.
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
- 예제 적용 · 예제 적용This change가 있는 문장의 앞 정보 찾습니다.
확인 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘This change가 있는 문장의 앞 정보 찾기’와 ‘These tools가 있는 문장의 앞 정보 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함. 바꾼 과제: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용These tools가 있는 문장의 앞 정보 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
품사 전환
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 분류·선택명사·동사·형용사 구분하기.
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용I clean my room과 a clean room의 clean 비교합니다.
확인 답: 동사·형용사
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘I clean my room과 a clean room의 clean 비교하기’와 ‘I book a room과 a book의 book 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 동사·형용사. 바꾼 과제: 동사·명사. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용I book a room과 a book의 book 비교하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 동사·명사. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
영어 · 고등 과정고1 / 고2
순서 논리
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 근거 설명일반 설명 뒤 구체 예시가 놓이는 흐름 만들기.
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
- 예제 적용 · 예제 적용문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기.
확인 답: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’와 ‘현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안. 바꾼 과제: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
비교구문
구문 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 분류·선택배수 표현에서 기준량과 비교량 구분하기.
비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함
- 예제 적용 · 예제 적용A is no less useful than B의 의미 판단하기.
확인 답: A도 B 못지않게 유용
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘A is no less useful than B의 의미 판단하기’와 ‘A is less useful than B의 의미 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: A도 B 못지않게 유용. 바꾼 과제: A가 B보다 덜 유용. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용A is less useful than B의 의미 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: A가 B보다 덜 유용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
교과서 구조
내신 준비 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 · 설명·질문 활동 · 학교·시험 대비 예시
기본 개념·예제 진단 보기
- 개념 이해 · 근거 설명교과서 문단별 주장·근거·예시 구분하기.
여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
- 예제 적용 · 예제 적용핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시합니다.
확인 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침
조건 비교·확장 적용 활동
- 조건 비교 · 조건 비교‘핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기’와 ‘문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.
첫 과제: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 바꾼 과제: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결
- 독립 적용 · 독립 적용문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정선생님이 바뀜
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’의 예제 ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’에서 이해한 단계까지 먼저 확인하고, 설명 속도와 다음 과제 분량을 조정합니다.
01확인
기존 자료와 미해결 질문 확인합니다. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘선생님이 바뀜’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
현재 진도와 도움 수준부터 맞추기. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
새 수업의 독립 수행 기록 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
새 교사에게 질문 위치와 미해결 항목을 전달하기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
첫 수업에서는 기존 답안 한 문항을 학생이 설명합니다. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습 중 새 질문이 생김
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘간접의문문’의 예제 ‘Where does he live?를 I know 뒤에 넣기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
질문이 나온 문장이나 식 표시합니다. ‘간접의문문’ 학습에서 ‘복습 중 새 질문이 생김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
질문을 다음 수업의 확인 항목에 넣기. ‘간접의문문’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
설명 뒤 표시한 부분을 다시 수행하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
질문이 생긴 식이나 문장 바로 옆에 물음표 붙이기. ‘간접의문문’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
답변받은 뒤 질문 표시를 해결·미해결로 바꾸기. ‘간접의문문’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
오답 관리정답이어도 근거가 틀림
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
01확인
답을 얻은 판단 과정 듣기. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘정답이어도 근거가 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
성립하지 않는 근거를 수정합니다. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
조건을 바꾼 문항으로 근거 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
우연히 맞은 답과 타당한 근거로 맞은 답을 구분하기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
반례나 바뀐 조건으로 틀린 근거의 한계를 확인합니다. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학부모 공유수업 리포트가 길어짐
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘간접의문문’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
01확인
필요한 정보와 반복 문구 나눕니다. ‘간접의문문’ 학습에서 ‘수업 리포트가 길어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
진행 내용·어려움·다음 행동만 남깁니다. ‘간접의문문’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
다음 리포트에서 미해결 항목 이어 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
지난 리포트의 미해결 항목이 어떻게 바뀌었는지 한 줄 씁니다. ‘간접의문문’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
이번 리포트에는 새 질문과 다음 확인 과제만 추가하기. ‘간접의문문’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등영어 관리간접의문문 어순이 틀림
관련 수업 주제: 간접의문문
01확인
의문사 뒤 주어와 동사 찾습니다. ‘간접의문문’ 학습에서 ‘간접의문문 어순이 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
의문사 뒤를 평서문 어순으로 씁니다. ‘간접의문문’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
직접의문문과 어순 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
Where does he live를 where he lives로 나란히 씁니다. ‘간접의문문’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
간접의문문에 남은 do·does가 필요한지 검토하기. ‘간접의문문’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등영어 관리내신 원문 암기에만 집중함
관련 수업 주제: 교과서 구조
01확인
원문의 구문과 연결 근거 묻기. ‘교과서 구조’ 학습에서 ‘내신 원문 암기에만 집중함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
주어·어형을 바꾼 문장 제시하기. ‘교과서 구조’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
바뀐 부분의 역할을 설명하게 하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
외운 문장의 주어를 바꾸고 필요한 동사 형태 수정합니다. ‘교과서 구조’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
변형 후 뜻이 유지된 부분과 바뀐 부분을 따로 설명합니다. ‘교과서 구조’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
온라인 수업과제 링크가 안 열림
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘순서 논리’ 예제 ‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
01확인
접근 오류 화면 확인합니다. ‘순서 논리’ 학습에서 ‘과제 링크가 안 열림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
조정
학생이 열 수 있는 파일로 다시 전달하기. ‘순서 논리’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
재점검
파일 열기와 답 작성까지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
추가 지원
대체 파일을 보내기 전에 학생 기기에서 열리는 형식 묻기. ‘순서 논리’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
유지 행동
링크 실패로 못 한 과제의 마감을 다시 맞추기. ‘순서 논리’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
영어 · 고등영어
01독해 학습 보완
빠른독해 바른독해 기초세우기
고등 독해 기초 다지기
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 순서 논리 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인02구문 학습 보완
빠른독해 바른독해 구문독해
문장 구조와 독해 연결
선택 이유: ‘구문 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 순서 논리 · 비교구문 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 영어 · 중등영어
01문법 학습 보완
그래it 중학 영문법
중학 문법 개념과 문제 연습
선택 이유: ‘문법 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 간접의문문 학습 보완
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인02독해 학습 보완
수능 딥독 중학 수능 독해
중학 독해를 수능 유형과 연결
선택 이유: ‘독해 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 문장 삽입 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인03어휘 학습 보완
Reading Inside
중학 수준별 독해와 어휘
선택 이유: ‘어휘 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 문장 삽입 · 품사 전환 학습 보완
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 보조 교재 후보 1종 보기
영어 · 고등영어
01내신 준비 학습 보완
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습
선택 이유: ‘내신 준비 학습 보완’ 용도에 맞춘 후보 · 비교구문 · 교과서 구조 학습 보완
NE능률 · 고등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인 지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 서울특별시 은평구 갈현동화상 수업
- 서울특별시 은평구 불광동화상 수업
- 서울특별시 은평구 진관동화상 수업
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- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 703행
- 과목학년 2317행 · 지역별선생님 2932, 2933, 2934행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정
