선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 영어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 | — |
| 수학 | 초3 초4 초5 초6 | — |
| 검정고시 영어 | 중1 중2 중3 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
각 소리를 빠뜨리거나 덧붙이지 않고 낱말 전체로 연결
문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
I have 뒤에 가진 물건을 넣고 개수에 맞는 관사·복수형 반영
확인 답: I have a pen.
수정 답: I have a pen.. I have 뒤에 가진 물건을 넣고 개수에 맞는 관사·복수형 반영
독립 확인: I have two books.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
확인 답: 자기 코를 짚음
수정 답: 자기 코를 짚음. 몸 부위와 동작 표현을 구별하고 지시에 맞는 부위·동작으로 반응
독립 확인: 손뼉을 침. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
확인 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주
수정 답: 과거부터 현재까지 이어지는 거주. 시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
독립 확인: 2020년의 과거 사실이며 현재 거주를 보장하지 않음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
확인 답: 동사·형용사
수정 답: 동사·형용사. 철자가 같아도 문장 자리에 따라 명사·동사·형용사 역할을 따로 판단
독립 확인: 동사·명사. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결
확인 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함
수정 답: 앞에 구체적인 변화가 제시되어야 함. 삽입문이 받는 앞 정보와 뒤 문장이 이어 받는 내용을 모두 연결
독립 확인: 앞에 복수의 도구가 소개되어야 함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
실제 수행 기록과 확인하지 않은 부분을 구분하여 남김
확인 답: 127
수정 답: 127. 0 앞의 묶음을 단계별로 옮기며 각 중간 자리값의 변화를 빠짐없이 반영
독립 확인: 214. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
분자끼리·분모끼리 곱하며 전체의 일부를 다시 나눈 그림과 결과 대응
확인 답: 2/5
수정 답: 2/5. 분자끼리·분모끼리 곱하며 전체의 일부를 다시 나눈 그림과 결과 대응
독립 확인: 1/2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
평행·같은 변·직각 조건을 나누어 표시하고 정사각형의 포함 관계 확인
확인 답: 네 각이 직각이므로 직사각형에 포함
수정 답: 네 각이 직각이므로 직사각형에 포함. 평행·같은 변·직각 조건을 나누어 표시하고 정사각형의 포함 관계 확인
독립 확인: 네 변이 같으므로 마름모에 포함. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
의문사 뒤를 주어+동사의 평서문 어순으로 쓰며 불필요한 do·does·did 제외
확인 답: I know where he lives.
수정 답: I know where he lives.. 의문사 뒤를 주어+동사의 평서문 어순으로 쓰며 불필요한 do·does·did 제외
독립 확인: I know what she wants.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
확인 답: happy의 반대 의미 형성
수정 답: happy의 반대 의미 형성. 어근의 뜻과 접사의 기능을 나누고 실제 단어의 의미·품사 변화 확인
독립 확인: care에서 형용사 careful을 만듦. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 학습 동기·목표 · 복습·자기주도 적용 예시
필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조
확인 답: I stayed home because it rained.
수정 답: I stayed home because it rained.. 필수 단어·문법·문장 수를 표시하고 답안에서 조건별 충족 위치 대조
독립 확인: Although I was tired, I studied.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘단모음 o·u’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
답을 얻은 판단 과정 듣기. ‘단모음 o·u’ 학습에서 ‘정답이어도 근거가 틀림’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
성립하지 않는 근거를 수정합니다. ‘단모음 o·u’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
조건을 바꾼 문항으로 근거 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
우연히 맞은 답과 타당한 근거로 맞은 답을 구분하기. ‘단모음 o·u’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
반례나 바뀐 조건으로 틀린 근거의 한계를 확인합니다. ‘단모음 o·u’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘현재완료’의 예제 ‘I have lived here for three years 읽기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
실제로 쓰는 자료 목록 정리하기. ‘현재완료’ 학습에서 ‘복습 자료가 흩어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
복습할 자료와 위치를 한곳에 적기. ‘현재완료’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
학생이 필요한 자료를 찾는 시간 점검합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
자료 이름 옆에 파일 경로나 보관 위치 적기. ‘현재완료’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
복습 시작 전에 필요한 자료 두 개만 꺼내게 하기. ‘현재완료’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘0이 있는 뺄셈’ 예제 ‘302-175 계산하기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
화면의 쪽수와 문항 번호 묻기. ‘0이 있는 뺄셈’ 학습에서 ‘온라인 질문 위치가 없음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
질문할 부분을 캡처에 표시합니다. ‘0이 있는 뺄셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
표시한 부분과 답변이 연결되는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
캡처에 질문 대상 한 줄만 테두리로 표시합니다. ‘0이 있는 뺄셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
답변 첫머리에 같은 문항 번호를 적어 연결하기. ‘0이 있는 뺄셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘단모음 o·u’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
휴식 시작과 복귀 시각 확인합니다. ‘단모음 o·u’ 학습에서 ‘쉬는 시간이 길어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
휴식 전에 돌아와 할 과제 정합니다. ‘단모음 o·u’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
복귀 후 정한 과제 착수 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
쉬기 전에 다음 과제의 첫 문항을 펼쳐 두기. ‘단모음 o·u’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
복귀 알림 뒤 바로 할 한 행동을 학생이 정합니다. ‘단모음 o·u’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 단모음 o·u
덧붙인 소리가 나온 위치 듣기. ‘단모음 o·u’ 학습에서 ‘모음 앞에 소리를 덧붙임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
원래 모음 소리만 분리해 말하기. ‘단모음 o·u’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
낱말로 이어 읽을 때 추가 소리 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
모음 앞에 덧붙인 소리를 녹음에서 짧게 짚기. ‘단모음 o·u’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
입 모양을 준비한 뒤 모음 자체에서 소리를 시작하기. ‘단모음 o·u’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 조건 영작
필수 단어와 형태 조건 표시합니다. ‘조건 영작’ 학습에서 ‘영작 조건 단어를 누락함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
사용한 조건에 표시하며 답 씁니다. ‘조건 영작’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
답과 조건 목록을 한 항목씩 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
필수 단어마다 답안에서 사용한 위치에 표시합니다. ‘조건 영작’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
단어를 모두 써도 지정 어형이나 문장 수를 빠뜨렸는지 보기. ‘조건 영작’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 0이 있는 뺄셈
묶음을 푼 자리 표시합니다. ‘0이 있는 뺄셈’ 학습에서 ‘받아내린 뒤에도 원래 자리값을 사용함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
바뀐 십과 일의 값을 적기. ‘0이 있는 뺄셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
수정된 자리값으로 뺄셈 다시 하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
십 묶음을 풀기 전후의 수를 표에 나란히 씁니다. ‘0이 있는 뺄셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
검산으로 처음 수가 복원되는지 확인합니다. ‘0이 있는 뺄셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘현재완료’ 예제 ‘I have lived here for three years 읽기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
학생이 보고 있는 파일 날짜 확인합니다. ‘현재완료’ 학습에서 ‘답변 파일 버전이 섞임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
최종 답변 파일 이름을 분명히 정합니다. ‘현재완료’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
최종 파일에서 수정 위치 재확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기. ‘현재완료’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정합니다. ‘현재완료’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
소리·철자 학습 보완
단계별 발음·철자 학습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인문법 학습 보완
독해와 문법을 함께 점검
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인개념·기본 확인
계산 과정과 연산 반복
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
학교 시험 유형별 연습
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
교과 기본 개념과 기본 문제
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인문장 학습 보완
기초 영문법과 문장 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인어휘 학습 보완
자주 쓰이는 단어 읽기
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인어휘 학습 보완
중학 수준별 독해와 어휘
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인독해 학습 보완
독해 지문과 이해 문제 연습
마더텅 · 중등 / 학년·단계별권별 수준·개정판 확인검정고시 영어의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.