선생님 소개
세부 지도 방식은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 국어 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 유아 | — |
| 영어 | 초1 초2 유아 초3 | — |
| 수학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 유아 | — |
| 과학 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 유아 | — |
| 사회 | 초1 초2 초3 초4 초5 초6 유아 | — |
| 논술 | 유아 초1 초2 초3 초4 초5 초6 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
듣기 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
확인 답: Mina·park·two
수정 답: Mina·park·two. 질문이 요구한 이름·장소·수량만 기록하며 못 들은 항목은 추측해 채우지 않음
독립 확인: Joon·library·three. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
소리·철자 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
확인 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음
수정 답: 철자는 다르고 소리는 /siː/로 같음. see·sea의 같은 소리와 다른 철자를 구별하며 ea의 소리는 낱말에서 확인
독립 확인: 현재시제 read는 /riːd/. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문장 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
동사원형으로 지시하고 please를 더해 부탁하며 요청한 행동을 보존
확인 답: Please open the door.
수정 답: Please open the door.. 동사원형으로 지시하고 please를 더해 부탁하며 요청한 행동을 보존
독립 확인: Please sit down.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분수·소수 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
분자·분모를 같은 배수로 바꾸며 그림·수직선에서 같은 양을 나타냄
확인 답: 8/12
수정 답: 8/12. 분자·분모를 같은 배수로 바꾸며 그림·수직선에서 같은 양을 나타냄
독립 확인: 15/20. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
물건 하나에 수 이름 하나를 대응하며 중복·누락 없이 전체 수를 유지
확인 답: 7개
수정 답: 7개. 물건 하나에 수 이름 하나를 대응하며 중복·누락 없이 전체 수를 유지
독립 확인: 7개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
측정 · 지도 과목·학년을 기준으로 고른 진단·복습 예시
밑면적과 높이를 곱한 뒤 입체 종류의 계수를 반영하고 세제곱 단위 사용
확인 답: 24cm³
수정 답: 24cm³. 밑면적과 높이를 곱한 뒤 입체 종류의 계수를 반영하고 세제곱 단위 사용
독립 확인: 30cm³. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
국어 · 과학 · 사회 · 논술의 상세 커리큘럼은 제공 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘핵심 정보 듣기’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.
중단이 발생한 시점 기록합니다. ‘핵심 정보 듣기’ 학습에서 ‘알림으로 자주 멈춤’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
수업 중 불필요한 알림 끄기. ‘핵심 정보 듣기’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
설정 후 중단 횟수 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
학습에 필요한 알림은 남기고 방해 알림만 끄기. ‘핵심 정보 듣기’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
알림을 꺼도 중단되면 과제 길이나 환경 다시 살피기. ‘핵심 정보 듣기’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시학교 시험 범위에 ‘동치분수’이 포함되는지 먼저 확인한 뒤, 예제와 독립 과제를 시험 대비 후보로 정합니다.
학교에서 받은 범위 자료 확인합니다. ‘동치분수’ 학습에서 ‘시험 범위를 잘못 앎’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
쪽수·단원·자료별 범위 정리하기. ‘동치분수’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
연습 계획과 실제 범위 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
범위 안내의 날짜와 자료 버전을 확인합니다. ‘동치분수’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
범위 밖 문제는 선택으로 돌리고 필수 과제와 구분하기. ‘동치분수’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘핵심 정보 듣기’ 수업의 독립 과제 ‘이름 Joon·장소 library·수량 three를 듣고 표 채우기. 보기나 해설 없이 수행하기’를 숙제로 선택하고, 첫 풀이와 막힌 위치를 남깁니다.
실제 착수와 제출 시각 구분하기. ‘핵심 정보 듣기’ 학습에서 ‘제출이 늦어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
한 번에 제출할 분량을 작게 나눕니다. ‘핵심 정보 듣기’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
나눈 분량의 제출 시각 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
마감 전에 끝난 부분부터 사진으로 제출하게 하기. ‘핵심 정보 듣기’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
제출 지연이 시작 지연인지 전송 누락인지 나눕니다. ‘핵심 정보 듣기’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘동치분수’에서 혼자 해결한 과제와 도움받은 단계를 구분해 공유하고, 다음 복습 범위를 전달합니다.
필요한 정보와 반복 문구 나눕니다. ‘동치분수’ 학습에서 ‘수업 리포트가 길어짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
진행 내용·어려움·다음 행동만 남깁니다. ‘동치분수’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 리포트에서 미해결 항목 이어 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
지난 리포트의 미해결 항목이 어떻게 바뀌었는지 한 줄 씁니다. ‘동치분수’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
이번 리포트에는 새 질문과 다음 확인 과제만 추가하기. ‘동치분수’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 핵심 정보 듣기
수정된 숫자가 있는지 다시 듣기. ‘핵심 정보 듣기’ 학습에서 ‘듣고 첫 숫자만 기억함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
처음 정보와 최종 정보 구분하기. ‘핵심 정보 듣기’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
최종 수량만 답에 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
변경 전 숫자는 지우지 말고 줄로 취소 표시합니다. ‘핵심 정보 듣기’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
다시 들은 수정 대화에서 최종 숫자만 제출하기. ‘핵심 정보 듣기’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 동치분수
분자와 분모에 쓴 수 비교합니다. ‘동치분수’ 학습에서 ‘약분 뒤 크기가 달라짐’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
공통인수로 둘 다 나눕니다. ‘동치분수’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
약분 전후 분수의 값 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
약분 전후 분자·분모에 나눈 수를 각각 적기. ‘동치분수’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
같은 수로 나눈 뒤 그림이나 통분으로 값 유지 확인합니다. ‘동치분수’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
수업에 적용하는 예시‘핵심 정보 듣기’ 예제 ‘이름 Mina·장소 park·수량 two를 듣고 표 채우기’의 조건이 화면에서 읽히는지 확인하고, 풀이 줄과 질문 위치를 함께 표시합니다.
학생이 보고 있는 파일 날짜 확인합니다. ‘핵심 정보 듣기’ 학습에서 ‘답변 파일 버전이 섞임’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
최종 답변 파일 이름을 분명히 정합니다. ‘핵심 정보 듣기’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
최종 파일에서 수정 위치 재확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
최종본 이름에 날짜와 문항 범위를 적기. ‘핵심 정보 듣기’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
옛 버전은 별도 보관하고 학생이 사용할 최종본만 지정합니다. ‘핵심 정보 듣기’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
듣기 학습 보완
수준별 듣기 이해 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인소리·철자 학습 보완
단계별 발음·철자 학습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인개념·기본 확인
기본 문제에서 응용 문제로 확장
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
개념과 대표 유형 함께 연습
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
학교 진도에 맞춘 개념·문제 학습
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인문장 학습 보완
초등 단계 문법 개념·문제
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인국어 · 과학 · 사회 · 논술의 해당 학년 교재는 제공 목록에 없어 추가 확인이 필요합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.