진*성 선생님

십진 자리값

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용십 묶음과 낱개 나눕니다.

   같은 숫자라도 자리에 따라 값이 달라지며 십 묶음과 낱개를 수로 연결

2. 예제 적용 · 예제 적용42에서 4의 값 말하기.

   확인 답: 40

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘42에서 4의 값 말하기’에서 나타난 오류 ‘4의 값을 4라고 말하기’를 고칩니다.

   수정 답: 40. 같은 숫자라도 자리에 따라 값이 달라지며 십 묶음과 낱개를 수로 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용24에서 4의 값 말하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

소수 나눗셈

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용자연수 제수로 나눕니다.

   피제수·제수를 같은 배수로 바꾸어 몫을 유지하고 제수를 자연수로 정리

2. 예제 적용 · 예제 적용1.2÷0.3 계산하기.

   확인 답: 4

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘1.2÷0.3 계산하기’에서 나타난 오류 ‘제수만 10배 하고 피제수 유지하기’를 고칩니다.

   수정 답: 4. 피제수·제수를 같은 배수로 바꾸어 몫을 유지하고 제수를 자연수로 정리

4. 독립 적용 · 독립 적용2.4÷0.6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

평면도형 분류

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용변의 수가 같은 도형의 다른 성질 찾습니다.

   변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분

2. 예제 적용 · 예제 적용변 3개인 닫힌 도형 분류하기.

   확인 답: 삼각형

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘변 3개인 닫힌 도형 분류하기’에서 나타난 오류 ‘곡선이 있는 도형도 변 3개로 세기’를 고칩니다.

   수정 답: 삼각형. 변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분

4. 독립 적용 · 독립 적용변 4개인 닫힌 도형 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 사각형. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

일차부등식

부등식 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용해 구간의 안과 밖에서 값을 하나씩 대입하기.

   원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인

2. 예제 적용 · 예제 적용-2x>6 풉니다.

   확인 답: x<-3

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘-2x>6 풀기’에서 나타난 오류 ‘음수로 나눠도 부등호 유지하기’를 고칩니다.

   수정 답: x<-3. 음수 곱셈·나눗셈의 방향 변화와 끝점의 등호 포함 여부를 함께 반영

4. 독립 적용 · 독립 적용-3x≤9 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x≥-3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

기본 작도

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용주어진 조건의 보존 확인합니다.

   필요한 같은 거리 조건을 컴퍼스의 동일 반지름으로 구현하고 교점 연결

2. 예제 적용 · 예제 적용두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기.

   확인 답: 선분 AB의 수직이등분선

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’에서 나타난 오류 ‘양 끝점에서 서로 다른 반지름으로 호 그리기’를 고칩니다.

   수정 답: 선분 AB의 수직이등분선. 필요한 같은 거리 조건을 컴퍼스의 동일 반지름으로 구현하고 교점 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

대푯값과 산포

통계 · 자료상 지도 성향을 반영한 학습 동기·목표 · 학교·시험 대비 · 읽기·독해 예시

1. 개념 이해 · 개념 적용분포 모양과 수치 함께 해석하기.

   평균·중앙값·최빈값을 구별하며 산포는 중심 주변의 흩어진 정도로 판단

2. 예제 적용 · 예제 적용자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기.

   확인 답: 평균 4, 중앙값 3

3. 오류·근거 점검 · 오류 진단‘자료 1·2·3·4·10의 평균·중앙값 구하기’에서 나타난 오류 ‘정렬하지 않은 세 번째 값을 중앙값으로 쓰기’를 고칩니다.

   수정 답: 평균 4, 중앙값 3. 평균·중앙값·최빈값을 구별하며 산포는 중심 주변의 흩어진 정도로 판단

4. 독립 적용 · 독립 적용자료 2·3·4·5·11의 평균·중앙값 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 평균 5, 중앙값 4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

언어·매체

선택과목 개념과 연계 문제

EBS 수능특강 언어와 매체 · 고3·수능

독서

수능 연계 독서 지문 학습

EBS 수능특강 독서 · 고3·수능