강*욱 선생님

자음 첫소리

소리·철자 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

기본 진단·선행개념 확인용 예시

현재진행 표현

문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘지금 달리는 남자아이 설명하기’와 ‘지금 달리는 두 아이 설명하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: He is running.. 바꾼 과제: They are running.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용지금 달리는 두 아이 설명하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: They are running.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

음식과 선호

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘피자를 좋아한다는 문장 쓰기’와 ‘우유를 좋아하지 않는다는 문장 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: I like pizza.. 바꾼 과제: I do not like milk.. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용우유를 좋아하지 않는다는 문장 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: I do not like milk.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

to부정사

문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘I want to read의 to read 역할 찾기’와 ‘I need a book to read의 to read 역할 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: want의 목적어 역할. 바꾼 과제: a book을 꾸미는 역할. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용I need a book to read의 to read 역할 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: a book을 꾸미는 역할. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

반의어와 대비

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘The bag is light, but the box is heavy 읽기’와 ‘The room is bright, but the hall is dark 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: light·heavy가 무게로 대비됨. 바꾼 과제: bright·dark가 밝기로 대비됨. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용The room is bright, but the hall is dark 읽기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: bright·dark가 밝기로 대비됨. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

주제와 제목

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘자전거의 건강·환경 이점을 설명한 글 제목 고르기’와 ‘독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 자전거 이용의 이점. 바꾼 과제: 독서의 이점. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용독서의 어휘·집중 효과를 설명한 글 제목 고르기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 독서의 이점. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

순서 논리

독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘문제 제기·원인 분석·해결 제안을 배열하기’와 ‘현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 문제 뒤 원인, 그 뒤 해결 제안. 바꾼 과제: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용현상 소개·가설 제시·검증 결과를 배열하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 현상 뒤 가설, 그 뒤 검증. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

동의 표현

어휘 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘because of the rain을 절로 바꾸기’와 ‘due to his illness를 절로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: because it rained. 바꾼 과제: because he was ill. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용due to his illness를 절로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: because he was ill. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

의견 단락

쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘팀 활동을 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’와 ‘개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 의견을 정보 공유 이유와 공동 과제 예로 뒷받침. 바꾼 과제: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용개인 공부를 지지하는 의견·이유·예를 쓰기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 의견을 속도 조절 이유와 복습 예로 뒷받침. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

곱셈의 의미

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘3개씩 4묶음의 전체 수 구하기’와 ‘4개씩 3묶음의 전체 수 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 12개. 바꾼 과제: 12개, 묶음 구성은 다름. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용4개씩 3묶음의 전체 수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 12개, 묶음 구성은 다름. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

분수 곱셈

분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘2/3×3/5 계산하기’와 ‘3/4×2/3 계산하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2/5. 바꾼 과제: 1/2. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용3/4×2/3 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 1/2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

시간 계산

측정 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘2시 45분에서 3시 20분까지 경과 시간 구하기’와 ‘9시 50분에서 10시 15분까지 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 35분. 바꾼 과제: 25분. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용9시 50분에서 10시 15분까지 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 25분. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

도형의 닮음

도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘대응변 3과 6, 5와 x에서 x 구하기’와 ‘대응변 4와 12, 7과 x에서 x 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 10. 바꾼 과제: 21. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용대응변 4와 12, 7과 x에서 x 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 21. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

정비례

좌표·함수 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘y=3x에서 x=4일 때 y 구하기’와 ‘점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 12. 바꾼 과제: y=5x. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: y=5x. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

유한소수와 순환소수

수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘3/20이 유한소수인지 판단하기’와 ‘1/6이 유한소수인지 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 기약분모 20=2²×5이므로 유한소수. 바꾼 과제: 분모에 3이 있어 순환소수. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용1/6이 유한소수인지 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 분모에 3이 있어 순환소수. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

이차부등식

부등식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘x²-5x+6≤0 풀기’와 ‘x²-5x+6>0 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2≤x≤3. 바꾼 과제: x<2 또는 x>3. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용x²-5x+6>0 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: x<2 또는 x>3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

점과 직선의 거리

도형의 방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’와 ‘(1,1)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 2. 바꾼 과제: 3/5. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용(1,1)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 3/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

다항식 연산

다항식 · 자료상 지도 성향을 반영한 기초·개념 보완 · 심화·조건 비교 예시

조건 비교·확장 적용 활동

3. 조건 비교 · 조건 비교‘(2x²+3x-1)+(x²-5x+4) 정리하기’와 ‘(3x²+x)-(x²-2x+1) 정리하기’에서 달라진 자료·조건 찾습니다.

   첫 과제: 3x²-2x+3. 바꾼 과제: 2x²+3x-1. 바뀐 조건과 결과를 연결

4. 독립 적용 · 독립 적용(3x²+x)-(x²-2x+1) 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기.

   독립 확인: 2x²+3x-1. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분

통합과학2

교과 개념 정리와 내신 문제

완자 고등 통합과학 2 · 고1

통합과학1

교과 개념 정리와 내신 문제

완자 고등 통합과학 1 · 고1