선생님 소개
지도 방향과 학력·전공
- 읽기와 독해 활동을 통해 내용 이해를 돕습니다.
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
수학 · 초등 과정초1 / 초2 / 초3 / 초4 / 초5 / 초6
분수 덧셈
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용통분 후 분자 더하기.
분자·분모에 같은 배수를 적용한 뒤 같은 분모에서 비교·계산
- 예제 적용 · 예제 적용1/4+2/4 계산하기.
확인 답: 3/4
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘1/4+2/4 계산하기’에서 나타난 오류 ‘분모도 더해 3/8로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 3/4. 표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치
- 독립 적용 · 독립 적용1/3+1/6 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 1/2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
혼합 계산
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용계산 순서 정합니다.
괄호와 연산 우선순위를 반영하고 부호를 각 항에 적용
- 예제 적용 · 예제 적용3+4×2 계산하기.
확인 답: 11
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘3+4×2 계산하기’에서 나타난 오류 ‘왼쪽부터 계산해 14로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 11. 괄호를 우선 계산하고 곱셈·나눗셈을 덧셈·뺄셈보다 먼저 수행
- 독립 적용 · 독립 적용(3+4)×2 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 14. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
평면도형 분류
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용변과 꼭짓점 세기.
변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분
- 예제 적용 · 예제 적용변 3개인 닫힌 도형 분류하기.
확인 답: 삼각형
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘변 3개인 닫힌 도형 분류하기’에서 나타난 오류 ‘곡선이 있는 도형도 변 3개로 세기’를 고칩니다.
수정 답: 삼각형. 변·꼭짓점·평행·직각 등 주어진 성질로 분류하고 겉모양과 구분
- 독립 적용 · 독립 적용변 4개인 닫힌 도형 분류하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 사각형. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수학 · 중등 과정중1 / 중2 / 중3
다항식 덧셈과 뺄셈
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용식의 값 대입해 결과 점검합니다.
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기.
확인 답: x²+5x
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기’에서 나타난 오류 ‘괄호 앞 음수를 첫 항에만 적용하기’를 고칩니다.
수정 답: x²+5x. 괄호와 연산 우선순위를 반영하고 부호를 각 항에 적용
- 독립 적용 · 독립 적용(3a²-a)+(a²+4a) 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 4a²+3a. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
이차방정식
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용각 근을 원식에 대입하기.
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용x²-5x+6=0 풉니다.
확인 답: x=2 또는 3
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘x²-5x+6=0 풀기’에서 나타난 오류 ‘인수 둘을 모두 0으로 두어야 한다고 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: x=2 또는 3. 곱이 0인 인수들을 각각 0으로 두어 모든 해를 모으고 원식 검산
- 독립 적용 · 독립 적용x²-4=0 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: x=±2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
유리수 곱셈과 나눗셈
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용부호 결정합니다.
음수 인수 개수로 부호를 정하며 나눗셈에서는 제수의 역수만 곱함
- 예제 적용 · 예제 적용(-2/3)÷(4/5) 계산하기.
확인 답: -5/6
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘(-2/3)÷(4/5) 계산하기’에서 나타난 오류 ‘피제수까지 역수로 바꾸기’를 고칩니다.
수정 답: -5/6. 음수 인수 개수로 부호를 정하며 나눗셈에서는 제수의 역수만 곱함
- 독립 적용 · 독립 적용(-3/4)×(-8/9) 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 2/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수학 · 고등 과정고1 / 고2 / 고3
대칭 구간 적분
적분 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용대칭 구간 성질 적용하기.
[-a,a]의 홀함수 적분은 0, 짝함수는 [0,a] 적분의 2배이며 조건 동시 확인
- 예제 적용 · 예제 적용∫[-2,2] x³ dx 계산하기.
확인 답: 홀함수와 대칭 구간이므로 0
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘∫[-2,2] x³ dx 계산하기’에서 나타난 오류 ‘모든 대칭 구간 적분이 0이라 말하기’를 고칩니다.
수정 답: 홀함수와 대칭 구간이므로 0. [-a,a]의 홀함수 적분은 0, 짝함수는 [0,a] 적분의 2배이며 조건 동시 확인
- 독립 적용 · 독립 적용∫[-2,2] x² dx 계산하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 짝함수이므로 2∫[0,2] x² dx=16/3. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
연립이차방정식
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용두 식에 순서쌍 대입하기.
논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
- 예제 적용 · 예제 적용x+y=3, x²+y²=5 풉니다.
확인 답: (x,y)=(1,2)·(2,1)
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘x+y=3, x²+y²=5 풀기’에서 나타난 오류 ‘x와 y를 바꾼 해를 빠뜨리기’를 고칩니다.
수정 답: (x,y)=(1,2)·(2,1). 소거·대입으로 후보 좌표를 구하고 두 원식에 모두 맞는 순서쌍 확인
- 독립 적용 · 독립 적용x+y=5, xy=6 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: (x,y)=(2,3)·(3,2). 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수열의 합
수열 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용시그마를 계산 가능한 식으로 바꾸기.
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
- 예제 적용 · 예제 적용1부터 10까지 자연수의 합 구하기.
확인 답: 55
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘1부터 10까지 자연수의 합 구하기’에서 나타난 오류 ‘첫항·끝항 평균을 구하고 항수 빼기’를 고칩니다.
수정 답: 55. aₙ=Sₙ-Sₙ₋₁은 n≥2에서 적용하고 n=1에서는 a₁=S₁을 별도 확인
- 독립 적용 · 독립 적용1부터 20까지 홀수 10개의 합 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 1+3+…+19=100. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
검정고시 수학 · 중등 과정 기초 참고중1 / 중2 / 중3
삼각비
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용기준 각과 세 변 이름 정합니다.
선택한 예각을 기준으로 맞은편·이웃변·빗변을 정해 sin·cos·tan 구성
- 예제 적용 · 예제 적용빗변 5·각의 맞은편 변 3인 직각삼각형의 sin 구하기.
확인 답: 3/5
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘빗변 5·각의 맞은편 변 3인 직각삼각형의 sin 구하기’에서 나타난 오류 ‘맞은편 변을 각이 바뀌어도 같게 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 3/5. 선택한 예각을 기준으로 맞은편·이웃변·빗변을 정해 sin·cos·tan 구성
- 독립 적용 · 독립 적용빗변 5·한 예각의 맞은편 변 3인 직각삼각형에서 그 각의 cos 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 4/5. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분배법칙
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용두 항 중 하나만 곱한 식을 대입으로 반박하기.
원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용-2(x-3) 전개하기.
확인 답: -2x+6
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘-2(x-3) 전개하기’에서 나타난 오류 ‘-2x-6으로 부호 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: -2x+6. 괄호 밖의 수와 부호를 안의 모든 항에 곱하며 음수 분배의 부호 확인
- 독립 적용 · 독립 적용3(2x-5) 전개하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 6x-15. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
부피
입체도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용기둥과 뿔 부피 계산하기.
밑면적·높이와 입체의 종류를 반영하고 세제곱 단위 사용
- 예제 적용 · 예제 적용밑면적 12·높이 5인 각기둥 부피 구하기.
확인 답: 60
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘밑면적 12·높이 5인 각기둥 부피 구하기’에서 나타난 오류 ‘각기둥에도 1/3을 곱하기’를 고칩니다.
수정 답: 60. 밑면적과 높이를 곱한 뒤 입체 종류의 계수를 반영하고 세제곱 단위 사용
- 독립 적용 · 독립 적용밑면적 12·높이 5인 각뿔 부피 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 20. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
검정고시 수학 · 고등 과정 기초 참고고1 / 고2 / 고3
이차방정식 판별식
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용계수에 매개변수가 있을 때 근의 종류 나눕니다.
D=b²-4ac의 부호로 서로 다른 실근 2·1·0개를 구별하며 a≠0 확인
- 예제 적용 · 예제 적용x²-4x+4=0의 서로 다른 실근 개수 구하기.
확인 답: D=0, 1개
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘x²-4x+4=0의 서로 다른 실근 개수 구하기’에서 나타난 오류 ‘중근을 서로 다른 두 근으로 세기’를 고칩니다.
수정 답: D=0, 1개. D=b²-4ac의 부호로 서로 다른 실근 2·1·0개를 구별하며 a≠0 확인
- 독립 적용 · 독립 적용x²+1=0의 실근 개수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: D=-4, 0개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
지수 확장
지수·로그 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 개념 적용정의 조건 안에서 법칙 확인합니다.
유리수 지수의 정의 조건을 지키며 음수 지수는 역수, 분수 지수는 근호와 연결
- 예제 적용 · 예제 적용4의 1/2제곱과 2의 -3제곱 구하기.
확인 답: 2·1/8
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘4의 1/2제곱과 2의 -3제곱 구하기’에서 나타난 오류 ‘음수 지수를 음수 값으로 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: 2·1/8. 유리수 지수의 정의 조건을 지키며 음수 지수는 역수, 분수 지수는 근호와 연결
- 독립 적용 · 독립 적용8의 1/3제곱과 3의 -2제곱 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: 2·1/9. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
항등식
다항식 · 자료상 지도 성향을 반영한 읽기·독해 예시
- 개념 이해 · 분류·선택특정 값에서만 같은 식과 항등식 구분하기.
분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
- 예제 적용 · 예제 적용ax+b=2x+3이 항등식일 때 계수 구하기.
확인 답: a=2, b=3
- 오류·근거 점검 · 오류 진단‘ax+b=2x+3이 항등식일 때 계수 구하기’에서 나타난 오류 ‘x=1 하나만 맞으면 항등식이라고 쓰기’를 고칩니다.
수정 답: a=2, b=3. 모든 허용 x에서 성립하도록 같은 차수 계수를 일치시키며 한 값 대입과 구분
- 독립 적용 · 독립 적용ax²+bx+1=3x²-2x+1의 계수 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기.
독립 확인: a=3, b=-2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
질문 관리질문 전에 손을 놓음
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘분수 덧셈’ 예제 ‘1/4+2/4 계산하기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
01확인
혼자 시도한 첫 행동 확인합니다. ‘분수 덧셈’ 학습에서 ‘질문 전에 손을 놓음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
질문 전에 할 짧은 확인 행동 정합니다. ‘분수 덧셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
그 행동 뒤에도 남은 어려움 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
멈춘 지점 앞의 마지막으로 이해한 줄을 짚기. ‘분수 덧셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
짧게 시도해도 해결되지 않으면 바로 질문받기. ‘분수 덧셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
복습 관리복습이 읽기로 끝남
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘다항식 덧셈과 뺄셈’의 예제 ‘(2x²+3x)-(x²-2x) 정리하기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
01확인
책을 덮고 설명할 수 있는지 확인합니다. ‘다항식 덧셈과 뺄셈’ 학습에서 ‘복습이 읽기로 끝남’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
읽은 뒤 짧은 인출 과제 넣기. ‘다항식 덧셈과 뺄셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
설명에 빠진 내용을 원자료와 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
다 읽은 쪽의 핵심을 가린 뒤 질문 하나에 답하기. ‘다항식 덧셈과 뺄셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
읽은 시간 대신 책을 덮고 답한 내용을 기록합니다. ‘다항식 덧셈과 뺄셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
집중 관리주변 소음에 끊김
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘대칭 구간 적분’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.
01확인
소음 때문에 놓친 부분 확인합니다. ‘대칭 구간 적분’ 학습에서 ‘주변 소음에 끊김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
설명 자료를 화면이나 종이로 함께 제시하기. ‘대칭 구간 적분’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
놓친 지시를 학생이 다시 읽게 하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
놓친 지시를 글로 보여 준 뒤 학생이 한 번 읽기. ‘대칭 구간 적분’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
소음이 사라지면 원래 과제의 중단 지점부터 재개하기. ‘대칭 구간 적분’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
시간 관리시험 직전 몰아서 공부함
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘분수 덧셈’의 예제 풀이와 독립 과제를 구분해 시간을 기록하고, 설명을 듣는 시간과 혼자 푸는 시간을 조정합니다.
01확인
남은 범위와 남은 날 수 확인합니다. ‘분수 덧셈’ 학습에서 ‘시험 직전 몰아서 공부함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
범위를 날짜별 짧은 단위로 나눕니다. ‘분수 덧셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
날짜별 완료 범위를 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
시험 범위에 남은 날짜를 적어 하루 분량 배분하기. ‘분수 덧셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
매일 새 공부와 전날 핵심 확인 시간을 함께 남깁니다. ‘분수 덧셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
초등수학 관리분모까지 더함
관련 수업 주제: 분수 덧셈
01확인
같은 크기 조각인지 확인합니다. ‘분수 덧셈’ 학습에서 ‘분모까지 더함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
분모는 단위로 두고 조각 수 더하기. ‘분수 덧셈’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
그림과 분수 합 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
1/4+2/4를 같은 크기 조각 3개로 그리기. ‘분수 덧셈’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
분모는 조각 크기, 분자는 조각 수라고 구분해 말하기. ‘분수 덧셈’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
중등수학 관리빗변을 잘못 고름
관련 수업 주제: 삼각비
01확인
직각의 맞은편 변 찾습니다. ‘삼각비’ 학습에서 ‘빗변을 잘못 고름’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
그 변을 빗변으로 표시합니다. ‘삼각비’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
가장 긴 변과 제곱 관계 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
직각 표시의 맞은편 변에 빗변 표시합니다. ‘삼각비’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
도형이 회전해도 직각 기준으로 빗변을 다시 찾습니다. ‘삼각비’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
고등수학 관리판별식 0을 두 근으로 셈
관련 수업 주제: 이차방정식 판별식
01확인
근의 개수와 중근 의미 확인합니다. ‘이차방정식 판별식’ 학습에서 ‘판별식 0을 두 근으로 셈’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
02조정
판별식 부호별 경우 나눕니다. ‘이차방정식 판별식’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
03재점검
서로 다른 근 조건과 대조하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
04추가 지원
D=0의 중근을 실근 한 개로 세어 적기. ‘이차방정식 판별식’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
05유지 행동
서로 다른 두 실근 조건에는 D>0을 적용하기. ‘이차방정식 판별식’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
대표 교재 후보
수학 · 초등수학
01개념·기본 확인
수학리더 개념
교과 개념의 첫 학습
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 분수 덧셈 · 혼합 계산 · 평면도형 분류 학습 보완
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02유형 적용
수학리더 유형
학교 시험 유형별 연습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 분수 덧셈 · 혼합 계산 · 평면도형 분류 학습 보완
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인03반복·오답 재적용
우공비 초등 수학
학교 진도에 맞춘 개념·문제 학습
선택 이유: ‘반복·오답 재적용’ 용도에 맞춘 후보 · 분수 덧셈 · 혼합 계산 · 평면도형 분류 학습 보완
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 수학 · 중등수학
01개념·기본 확인
풍산자 개념완성 중학수학
교과 개념 정리와 문제 적용
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 다항식 덧셈과 뺄셈 · 이차방정식 · 유리수 곱셈과 나눗셈 학습 보완
지학사 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 수학 · 고등수학
01개념·기본 확인
개념쎈 수학사전 고등
개념과 용어를 찾아보기
선택 이유: ‘개념·기본 확인’ 용도에 맞춘 후보 · 대칭 구간 적분 · 연립이차방정식 · 수열의 합 학습 보완
좋은책신사고 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 보조 교재 후보 4종 보기
수학 · 중등수학
01유형 적용
체크체크 유형체크 N제
유형별 문제와 서술형 연습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 다항식 덧셈과 뺄셈 · 이차방정식 · 유리수 곱셈과 나눗셈 학습 보완
천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02반복·오답 재적용
쎈B 중등 수학
대표 유형 재학습
선택 이유: ‘반복·오답 재적용’ 용도에 맞춘 후보 · 다항식 덧셈과 뺄셈 · 이차방정식 · 유리수 곱셈과 나눗셈 학습 보완
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인 수학 · 고등수학
01유형 적용
마플 시너지
유형별 문제 반복 학습
선택 이유: ‘유형 적용’ 용도에 맞춘 후보 · 대칭 구간 적분 · 연립이차방정식 · 수열의 합 학습 보완
희망에듀 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인02반복·오답 재적용
개념원리 RPM 고등 수학
유형별 문제 연습
선택 이유: ‘반복·오답 재적용’ 용도에 맞춘 후보 · 대칭 구간 적분 · 연립이차방정식 · 수열의 합 학습 보완
개념원리 · 고등 / 과목별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인
지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 인천광역시 미추홀구 관교동방문 수업 지역
- 인천광역시 미추홀구 문학동방문 수업 지역
- 인천광역시 미추홀구 주안동방문 수업 지역
- 인천광역시 미추홀구 학익동방문 수업 지역
- 인천광역시 연수구 송도동방문 수업 지역
- 인천광역시 연수구 청학동방문 수업 지역
지역 학교 참고
방문 지역의 학교 참고
프로필 지역과 통계 자료의 주소를 대조한 참고 정보이며, 지도 경력·제휴를 뜻하지 않습니다.
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 769행
- 과목학년 2539, 2540, 2541, 2542, 2543행 · 지역별선생님 3159, 3160, 3161, 3162, 3163, 3164행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정