확인
두 단원의 오답 구조 비교합니다.
선생님 소개
세심한 학습 점검
- 수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
- 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
- 학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
- 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
학력·전공은 자료에 기재되어 있지 않습니다.
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
오답 관리새 단원에서 같은 실수
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
조정
공통된 확인 행동을 하나 정합니다.
재점검
새 단원 풀이에서 그 행동 표시합니다.
추가 지원
새 단원 문제에도 단위·부호 등 같은 확인 칸 넣기.
유지 행동
단원 이름 대신 반복된 실수의 형태로 묶어 복습하기.
복습 관리정답을 외워 재풀이함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
확인
풀이 근거를 답 없이 말하게 하기.
조정
수치나 조건이 다른 문항 제시하기.
재점검
새 문항에서 같은 원리 사용 확인합니다.
추가 지원
외운 답이 통하지 않도록 수치와 질문 방향 바꾸기.
유지 행동
새 답을 설명할 때 원리와 계산을 나누어 듣기.
숙제 관리가족 도움에 의존해 숙제를 마침
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
확인
학생이 직접 한 부분을 구분하기.
조정
도움 없이 수행할 짧은 과제 정합니다.
재점검
독립 과제와 도움받은 답 비교합니다.
추가 지원
가족에게 답 대신 막힌 줄을 물어보도록 요청하기.
유지 행동
도움받은 숙제와 별도로 짧은 독립 답안 받기.
목표 관리목표가 자주 바뀜
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
확인
목표 변경 이유를 학생에게 묻기.
조정
현재 우선 목표 하나 정합니다.
재점검
일주일 뒤 유지할 목표 다시 선택하기.
추가 지원
새 목표가 생기면 기존 목표를 유지할지 함께 결정합니다.
유지 행동
바꾸는 이유와 새 목표의 확인 날짜를 함께 남깁니다.
온라인 수업화면 공유 글자가 작음
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
확인
학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기.
조정
현재 문항만 확대해 제시하기.
재점검
학생이 조건을 직접 읽게 하기.
추가 지원
확대해도 질문 조건 전체가 보이는지 확인합니다.
유지 행동
한 문항을 마친 뒤에만 화면을 다음 문항으로 이동하기.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 전남광주통합특별시 구례군 구례읍화상 수업
- 전남광주통합특별시 해남군 해남읍화상 수업
- 전남광주통합특별시 무안군 무안읍화상 수업
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 806행
- 과목학년 행 · 지역별선생님 3277, 3278, 3279행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정