확인
막힌 개념과 문제 조건 나눕니다.
선생님 소개
차분하고 친근한 소통 · 심화 학습
- 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
- 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
- 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
- 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
- 개념을 문제에 적용하는 풀이 과정을 지도합니다.
자료에 기재된 학력·전공안동대학교 수학과기재 내용 그대로 표시 · 운영자 확인 필요
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|
과목별 수업 계획 예시
지도 범위에 맞춘 학습 주제
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
학생 상황에 따라 조정하는 관리
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
수업 조정자료 난도가 맞지 않음
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
조정
필요한 앞 개념이 적은 과제 선택하기.
재점검
새 자료에서 착수 가능한지 확인합니다.
추가 지원
못 푸는 이유가 앞 개념인지 문항 표현인지 나눕니다.
유지 행동
착수 가능한 자료로 바꾼 뒤 원래 목표를 다시 확인합니다.
복습 관리정답을 외워 재풀이함
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
확인
풀이 근거를 답 없이 말하게 하기.
조정
수치나 조건이 다른 문항 제시하기.
재점검
새 문항에서 같은 원리 사용 확인합니다.
추가 지원
외운 답이 통하지 않도록 수치와 질문 방향 바꾸기.
유지 행동
새 답을 설명할 때 원리와 계산을 나누어 듣기.
오답 관리오답노트가 길어짐
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
확인
다시 읽을 때 필요한 정보 고르기.
조정
오답 원인과 수정 행동만 남깁니다.
재점검
그 기록만 보고 새 문항 해결하기.
추가 지원
긴 풀이 대신 틀린 줄과 수정 이유만 붙여 보관하기.
유지 행동
노트를 보지 않고 같은 확인 행동을 새 문제에 사용하기.
시간 관리풀 시간이 부족함
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
확인
읽기·풀이·검산 시간 나누어 기록합니다.
조정
가장 오래 걸리는 단계 연습하기.
재점검
다음 과제의 단계별 시간 비교합니다.
추가 지원
풀이가 길어진 단계에서 반복해서 읽은 부분 표시합니다.
유지 행동
속도 연습 뒤 조건 누락이 늘면 시간 목표 조정합니다.
온라인 수업판서와 자료 위치가 다름
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
확인
쪽수와 문항 번호 함께 확인합니다.
조정
판서에도 같은 문항 번호 표시합니다.
재점검
질문과 판서가 같은 문항인지 대조하기.
추가 지원
종이 문항 번호와 판서 번호를 같은 형태로 적기.
유지 행동
답변할 때 자료 제목과 번호를 함께 불러 위치 확인합니다.
과목·과정별 교재 후보
학습 수준에 맞춰 고를 교재
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
방문 수업과 화상 수업
- 충청북도 보은군 보은읍화상 수업
- 충청북도 보은군 수한면화상 수업
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.
이 프로필에 사용한 자료
- 선생님프로필-성별추가.xlsx · 학부모프로필 871행
- 과목학년 행 · 지역별선생님 3519, 3520행
- 과목별 커리큘럼·학생관리 자료의 지도 과정과 상황별 항목
- 대표교재_9개파트.xlsx · 과목·학년과 맞는 교재 후보
- 2025년 학교별 교육통계 · 해당 지역의 학교 참고 현황
- 선생님_40명_미리보기.jpg · 가상의 인물 이미지, 반복 배정