선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|---|---|
| 영어 | 초6 중1 중2 | — |
| 수학 | 초5 초6 중1 중2 | — |
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
읽기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
앞뒤 행동·대상·상황을 근거로 단어 뜻을 정하고 고른 뜻으로 전체 문맥 확인
확인 답: 창문을 닫아 달라는 단서로 춥다는 뜻
수정 답: 창문을 닫아 달라는 단서로 춥다는 뜻. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음
독립 확인: 수프가 식었다는 뜻. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문장 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
확인 답: Please open the door.
수정 답: Please open the door.. 동사원형으로 지시하고 please를 더해 부탁하며 요청한 행동을 보존
독립 확인: Please sit down.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
쓰기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
그림에 보이는 대상과 동작을 완결 문장으로 표현하며 없는 정보는 추가하지 않음
확인 답: A girl has a ball. The ball is red.
수정 답: A girl has a ball. The ball is red.. 그림에 보이는 대상과 동작을 완결 문장으로 표현하며 없는 정보는 추가하지 않음
독립 확인: A boy has a book. The book is blue.. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
독해 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인
확인 답: She=Mina, it=a book
수정 답: She=Mina, it=a book. 수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인
독립 확인: He=Tom, it=a pen. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문법 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
결과와 판단 근거를 연결하여 자기 말로 설명
확인 답: 이유를 나타내는 because
수정 답: 이유를 나타내는 because. 뒤에 필요한 절 구조와 문장 사이의 이유·대비·조건 관계를 함께 확인
독립 확인: 대비를 나타내는 but. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
듣기 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
확인 답: 최종 시간 4시 반
수정 답: 최종 시간 4시 반. 수정 전후의 숫자·시간을 따로 적고 질문에 해당하는 최종 정보만 답함
독립 확인: 최종 수량 5개. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
수와 연산 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
묶음당 개수와 묶음 수를 구분하여 같은 수의 반복 덧셈을 곱셈으로 연결
확인 답: 12개
수정 답: 12개. 묶음당 개수와 묶음 수를 구분하여 같은 수의 반복 덧셈을 곱셈으로 연결
독립 확인: 12개, 묶음 구성은 다름. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
분수·소수 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입
확인 답: 0.12
수정 답: 0.12. 자연수 곱과 소수 자리 수를 함께 반영하고 곱의 어림값으로 점검
독립 확인: 0.6. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
비와 비율 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함
확인 답: 2:3, 파랑을 기준으로 한 비율 2/3
수정 답: 2:3, 파랑을 기준으로 한 비율 2/3. 표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치
독립 확인: 3:2, 빨강을 기준으로 한 비율 3/2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
도형 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함
확인 답: 4:9
수정 답: 4:9. 면적과 테두리 길이를 구분하고 공식·단위를 계산 대상에 맞춤
독립 확인: 8:27. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
문자와 식 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
계수와 각 문자의 지수를 나누어 정리하며 분모 문자의 0 제외 확인
확인 답: 2x, x·y≠0
수정 답: 2x, x·y≠0. 계수와 각 문자의 지수를 나누어 정리하며 분모 문자의 0 제외 확인
독립 확인: -6a³b³. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
방정식 · 자료상 지도 성향을 반영한 오답·근거 점검 · 설명·질문 활동 · 읽기·독해 예시
한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산
확인 답: x=3, y=6
수정 답: x=3, y=6. 한 식의 미지수 표현을 다른 식의 같은 미지수 자리에 넣고 두 식 검산
독립 확인: x=3, y=4. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘문장 속 낱말 뜻’ 수업의 오류·근거 점검 항목을 활용해 틀린 판단과 수정 이유를 기록하고, 독립 과제로 재확인합니다.
재풀이에서 바뀐 행동 묻기. ‘문장 속 낱말 뜻’ 학습에서 ‘재풀이 결과만 기록함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
수정한 줄과 적용한 조건 표시합니다. ‘문장 속 낱말 뜻’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
다음 풀이에 수정 행동 남는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
재풀이 답 옆에 달라진 조건 표시 한 개 남깁니다. ‘문장 속 낱말 뜻’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
다음 문제에서는 도움 없이 그 표시를 하는지 보기. ‘문장 속 낱말 뜻’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘대명사 지시’의 예제 ‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’를 해설 없이 다시 풀고, 독립 과제와 달라진 조건을 비교합니다.
현재 단원에 쓰이는 앞 개념 찾습니다. ‘대명사 지시’ 학습에서 ‘이전 단원을 잊음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
앞 개념 한 문항을 복습에 넣기. ‘대명사 지시’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
현재 문제에서 앞 개념 적용 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
앞 단원 개념이 실제 쓰인 풀이 줄에 표시합니다. ‘대명사 지시’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
앞 개념을 맞히면 현재 문제로 바로 돌아가기. ‘대명사 지시’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘곱셈의 의미’ 예제 ‘3개씩 4묶음의 전체 수 구하기’에서 이해가 끊긴 조건이나 풀이 줄을 표시해 질문합니다.
화면의 쪽수와 문항 번호 묻기. ‘곱셈의 의미’ 학습에서 ‘온라인 질문 위치가 없음’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
질문할 부분을 캡처에 표시합니다. ‘곱셈의 의미’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
표시한 부분과 답변이 연결되는지 확인합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
캡처에 질문 대상 한 줄만 테두리로 표시합니다. ‘곱셈의 의미’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
답변 첫머리에 같은 문항 번호를 적어 연결하기. ‘곱셈의 의미’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
수업에 적용하는 예시‘문장 속 낱말 뜻’ 활동을 개념 확인·예제·독립 과제로 나눠 진행하고, 멈춘 단계에서 다시 시작합니다.
소음 때문에 놓친 부분 확인합니다. ‘문장 속 낱말 뜻’ 학습에서 ‘주변 소음에 끊김’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
설명 자료를 화면이나 종이로 함께 제시하기. ‘문장 속 낱말 뜻’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
놓친 지시를 학생이 다시 읽게 하기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
놓친 지시를 글로 보여 준 뒤 학생이 한 번 읽기. ‘문장 속 낱말 뜻’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
소음이 사라지면 원래 과제의 중단 지점부터 재개하기. ‘문장 속 낱말 뜻’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 그림 묘사
말한 문장과 쓴 문장 대조하기. ‘그림 묘사’ 학습에서 ‘말은 되지만 쓰지 못함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
말한 내용을 낱말 순서대로 적기. ‘그림 묘사’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
도움 없이 같은 구조 문장 씁니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
I have a dog에서 빠진 단어를 말한 문장과 대조하기. ‘그림 묘사’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
단어 카드 도움을 줄인 뒤 I have a cat을 혼자 쓰게 하기. ‘그림 묘사’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 대명사 지시
앞 문장의 후보 명사 찾습니다. ‘대명사 지시’ 학습에서 ‘대명사 대상을 추측함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
수와 문맥으로 대상을 좁히기. ‘대명사 지시’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
명사로 바꿔 문장 읽기. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
대명사의 수·인칭과 후보 명사를 표로 대조하기. ‘대명사 지시’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
고른 명사를 대명사 자리에 넣어 의미가 이어지는지 읽기. ‘대명사 지시’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 비와 비율
무엇을 기준으로 비교하는지 읽기. ‘비와 비율’ 학습에서 ‘기준량을 바꿔 비율 구함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
기준량을 분모에 표시합니다. ‘비와 비율’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
기준을 바꿨을 때 비율 비교합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
기준량을 질문 문장에서 찾아 분모 옆에 이름 씁니다. ‘비와 비율’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
기준이 바뀌면 같은 두 수라도 비율이 바뀌는지 보기. ‘비와 비율’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
관련 수업 주제: 연립방정식 대입법
구한 두 미지수의 값 기록합니다. ‘연립방정식 대입법’ 학습에서 ‘연립해를 한 식만 확인함’ 상황이 나타나는지 살핍니다.
두 원식에 각각 대입하기. ‘연립방정식 대입법’의 다음 학습 과제에 적용합니다.
어느 식에서 틀리는지 따로 표시합니다. 같은 주제의 다음 과제에서 조정 결과를 비교합니다.
구한 x·y를 첫째 식과 둘째 식에 각각 넣기. ‘연립방정식 대입법’에서 혼자 진행하기 어려운 부분에 한해 도움을 더합니다.
두 식 모두 만족할 때만 해 검산 완료로 표시합니다. ‘연립방정식 대입법’ 복습에도 이 방법을 이어갑니다.
과목·과정별 교재 후보
읽기 학습 보완
기초 독해와 지문 이해
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인독해 학습 보완
단계별 영어 지문 독해
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인개념·기본 확인
교과 개념 이해와 확인
좋은책신사고 · 초등 / 학년별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
학교 시험 유형별 연습
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
단계별 연산 반복
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인문장 학습 보완
기초 문장 쓰기 연습
NE능률 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인쓰기 학습 보완
문법을 익히고 문장 쓰기
키출판사 · 초등 / 영어 수준별권별 수준·개정판 확인문법 학습 보완
단계별 문법 문제 풀이
좋은책신사고 · 중등 / 단계별권별 수준·개정판 확인듣기 학습 보완
단계별 영어 듣기 문제
NE능률 · 중등 / 권별 수준권별 수준·개정판 확인개념·기본 확인
개념과 계산 과정 반복
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인유형 적용
중간·기말 기출형 문제 연습
비상교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인반복·오답 재적용
기본 개념과 문제 연습
천재교육 · 중등 / 학년·학기별학년·학기별 교육과정 및 최신판 확인제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.
자료에서 지도 학년과 방문 지역 주소에 일치하는 학교를 찾지 못했습니다. 학교명은 상담 시 확인합니다.