확인
기존 자료와 미해결 질문 확인합니다.

선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
|---|
과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
기존 자료와 미해결 질문 확인합니다.
현재 진도와 도움 수준부터 맞추기.
새 수업의 독립 수행 기록 비교합니다.
새 교사에게 질문 위치와 미해결 항목을 전달하기.
첫 수업에서는 기존 답안 한 문항을 학생이 설명합니다.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
자료 없이 기억나는 내용 말하게 하기.
떠올리지 못한 핵심만 짧게 복습하기.
하루 뒤 같은 핵심 다시 설명합니다.
다음 날 잊은 내용을 보기 없이 한 문장으로 적기.
기억이 안 난 항목만 다음 복습 날짜에 다시 넣기.
자료상 지도 성향을 반영한 관리 예시
복사한 풀이의 이해 여부 묻기.
틀린 줄 옆에 수정 이유 적기.
수정 이유를 말로 다시 설명합니다.
옮겨 적은 해설을 덮고 첫 수정 줄 다시 씁니다.
해설 문장을 자기 풀이의 어느 줄에 적용했는지 연결하기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
휴식 시작과 복귀 시각 확인합니다.
휴식 전에 돌아와 할 과제 정합니다.
복귀 후 정한 과제 착수 확인합니다.
쉬기 전에 다음 과제의 첫 문항을 펼쳐 두기.
복귀 알림 뒤 바로 할 한 행동을 학생이 정합니다.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
남은 시간과 필수 과제 확인합니다.
수업 핵심 한 과제부터 진행하기.
못 한 범위를 다음 과제로 명시하기.
접속 전 가능한 종이 과제나 파일 과제 준비하기.
연결된 뒤 못 들은 설명과 혼자 한 과제를 구분하기.
과목·과정별 교재 후보
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.