확인
집중이 끊기는 과제 길이 살피기.

선생님 소개
| 지도 과목 | 자료상 지도 학년 | 과정 |
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과목별 수업 계획 예시
제공 커리큘럼에서 고른 진단·복습·진도 예시입니다. 학생의 현재 진도와 적용 교육과정을 확인한 뒤 선택합니다. 검정고시 항목은 기초 학습 참고이며 별도 시험 범위를 확인합니다.
지도 과목·학년에 맞는 상세 커리큘럼이 제공 자료에 없어 상담 후 수업 계획을 정합니다.
학생 관리 계획 예시
아래 상황은 실제 학생 사례가 아닌 관리 방법 예시입니다. 학생의 필요에 맞는 항목을 선택합니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
집중이 끊기는 과제 길이 살피기.
과제를 짧은 완결 단위로 나눕니다.
완결 단위별 수행 여부 확인합니다.
집중 단위 사이에 끝낸 답을 확인하는 짧은 휴식 넣기.
긴 시간을 버틴 횟수 대신 완결한 과제 수 기록합니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
배운 내용이 쓰이는 과제 보여 주기.
가까운 적용 과제를 목표와 연결하기.
학생이 목표의 쓰임을 말하게 하기.
학습한 개념을 쓰는 가까운 문제나 과제 보여 주기.
학생이 목표의 쓰임을 자기 상황에 맞춰 한 가지 말하기.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
앞 문항 때문에 못 푼 범위 확인합니다.
보류 표시와 돌아올 순서 연습하기.
새 과제에서 미착수 문항 수 확인합니다.
보류 문항에는 시도한 식과 막힌 조건을 함께 남깁니다.
돌아왔을 때 새로 읽지 말고 남긴 표시부터 확인합니다.
학습 과정 확인·조정을 위한 공통 관리 예시
실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기.
답이 남은 과제만 완료로 표시합니다.
완료 목록과 제출 자료 함께 확인합니다.
빈 답안에 완료 표시가 붙은 이유를 학생에게 묻기.
제출한 쪽수나 파일 이름을 완료 표시 옆에 적기.
화상 수업 지역이 있어 온라인 자료·소통 점검 포함
기기에서 파일 열림 상태 확인합니다.
이미지나 짧은 텍스트로 첨삭 바꾸기.
학생이 수정 위치를 찾는지 확인합니다.
학생 기기에서 실제로 보이는 첨삭 크기 확인합니다.
색 표시만 쓰지 말고 수정할 줄을 텍스트로도 적기.
과목·과정별 교재 후보
제공된 목록에 지도 과목·학년과 맞는 교재가 없어 상담 후 교재를 정합니다.
제공 교재 목록 기준 · 모든 교재를 함께 사용하는 계획이 아닙니다. 학생 수준·학년·학기·판본을 확인해 선택합니다.
지역별 수업 방식
자료의 시·구·동이 현재 지역 과외 페이지와 일치하면 방문 지역, 그 외에는 화상 수업으로 구분했습니다. 방문 가능 여부와 일정은 상담에서 확인합니다.