배움노트 · 초등 영어 수업 안내
대연동 초등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 초등학생의 영어 학습 경험부터 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 색과 크기 조건을 동시에 만족하는 대상 선택
대상이나 특징이 다른데도 익숙한 문장을 그대로 고른다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 사용한 그림과 문장, 아이가 다르다고 표시한 부분. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
대연동 초등영어과외는 초등학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 영어를 접한 경험과 현재 읽고 듣고 말할 수 있는 범위를 확인하고, 낱말의 소리와 뜻부터 짧은 문장 이해까지 필요한 부분에 맞춰 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 영어 학습 경험을 듣고, 짧은 진단 활동과 기존 교재·학습 자료로 시작할 범위를 정합니다. 첫 미팅에서 그 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
색과 크기 조건을 동시에 만족하는 대상 선택
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “세 그림으로 먼저 확인하는 문장 이해” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
낱말을 알고 있어도 문장 속 정보나 그림의 차이를 연결할 때 망설이는 아이가 있습니다. 아래 활동에서는 어떤 표현에서 막혔는지, 설명을 받은 뒤 무엇을 혼자 할 수 있는지를 확인해 수업의 시작점을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시이며, 실제 학생의 수업 기록은 아닙니다.
세 그림으로 먼저 확인하는 문장 이해
대연동초등영어과외에서는 아이가 단어를 외웠는지만 바로 판단하지 않고, 문장의 조건을 그림과 연결하는 과정부터 살펴봅니다. 준비하는 자료는 모양이 같은 상자 그림 세 장입니다. 하나는 파란색 큰 상자, 하나는 파란색 작은 상자, 다른 하나는 보라색 큰 상자입니다. 크기와 색을 제외한 모양은 같게 하여, 그림의 위치나 모양이 아니라 영어 조건에 따라 선택하도록 합니다.
먼저 big은 ‘큰’, small은 ‘작은’, blue는 ‘파란색’, purple은 ‘보라색’, box는 ‘상자’라는 뜻으로 그림을 가리키며 확인합니다. 그다음 교사가 “Find the big blue box.”라고 읽어 주고, 아이가 들은 문장을 세 그림 중 하나와 연결해 고르게 합니다. 문장을 인쇄해 보여 주고 읽게 하는 경우에는 듣기 활동과 구분해 별도로 확인할 수 있습니다. 따라 말한 것만으로 뜻을 이해했다고 보지 않고, 고른 그림이나 가리킨 대상을 함께 살핍니다.
한 조건만 맞춘 선택에서 막힌 지점 찾기
다음 활동에서 아이가 이렇게 반응했다고 가정해 보겠습니다. 파란색 작은 상자를 고르면 색 조건은 맞지만 크기 조건은 다릅니다. 보라색 큰 상자를 고르면 크기 조건은 맞지만 색 조건이 다릅니다. 이때 곧바로 문장을 모른다고 결론 내리지 않고, “고른 그림의 색과 크기는 각각 문장과 맞니?”라고 묻습니다. 아이가 말로 설명하기 어렵다면 색과 크기를 차례로 가리키거나, 맞는 조건을 손으로 짚어도 됩니다.
교사는 아이가 고른 그림의 색을 blue와 비교한 뒤, 크기를 big과 비교합니다. “한 가지는 찾았어. 남은 말도 이 그림에 맞을까?”라고 질문하며 두 조건을 한꺼번에 다시 요구하기보다, 이미 맞춘 조건과 다른 조건을 나누어 보게 합니다. 파란색 큰 상자를 정답으로 알려 주기보다는, 문장 속 두 표현이 그림의 두 특징을 각각 가리킨다는 점을 설명합니다. 이렇게 해야 색만 보고 선택했는지, 크기만 보고 선택했는지, 두 조건의 관계를 놓쳤는지 활동에 맞게 살필 수 있습니다.
시범 뒤 아이가 직접 다시 고르기
필요하다면 교사는 먼저 파란색 그림 두 장만 남겨 blue에 해당하는 대상을 비교하게 하고, 두 그림 중 큰 상자를 찾아 big과 연결하는 과정을 시범으로 보입니다. 이 단계에서는 정답을 손짓으로 가리키거나 특정 그림의 위치를 알려 주지 않고, “두 그림의 색은 같아. 크기는 어떻게 다를까?”처럼 비교할 정보를 말로 제공합니다. 아이가 두 조건을 차례로 확인한 뒤 파란색 큰 상자를 고르면, 교사의 도움을 받은 선택이라는 점과 이후 도움 없이 한 선택을 구분해 기록합니다.
그다음에는 세 그림을 다시 보여 주고, 앞서 사용한 표시나 손짓을 없앤 상태에서 문장을 듣고 선택하게 합니다. 아이는 문장을 들은 뒤 파란색 큰 상자를 가리키거나 집을 수 있습니다. 필요하면 문장을 한 번 더 들려주되, 그림을 가리켜 정답을 유도하지는 않습니다. 그림을 고른 뒤에는 “big은 어느 특징을 말해?”, “blue는 어느 색이야?”와 같이 짧게 확인하여, 들은 문장의 뜻과 그림의 색·크기를 각각 연결했는지 살핍니다.
새 문장에서 조건을 바꾸어 적용하기
기본 문장에 익숙해진 뒤에는 그림 세 장을 다시 섞고 “Find the small blue box.”를 제시합니다. 이번에는 파란색 그림만 먼저 남기는 도움을 주지 않고, 세 그림과 듣기 자료를 그대로 제공합니다. 아이가 파란색 작은 상자를 고르면 색과 크기 조건을 새 문장에 맞게 바꾸어 적용했는지 확인할 수 있습니다. 반대로 파란색 큰 상자를 고르면 색은 유지했지만 small의 의미를 크기에 연결했는지 다시 살펴봅니다. 보라색 작은 상자를 고르면 크기는 맞을 수 있으므로 색 조건과 크기 조건을 각각 대조해 보게 합니다.
이 새 선택은 한 번 따라 말했거나 기본 문장에서 한 번 맞힌 결과와 다릅니다. 바뀐 형용사 조건을 듣고, 섞인 그림 중 알맞은 대상을 골랐는지를 확인하는 활동입니다. 이후에는 두 형용사인 big 또는 small, blue 또는 purple을 유지한 채 상자 대신 다른 물건으로 바꾸어 볼 수 있습니다. 조건을 곧바로 세 개로 늘리기보다, 같은 두 조건을 새로운 자료에 연결하는지 먼저 확인하며 필요한 도움만 조금씩 줄여 갑니다.
익숙한 교재와 학습 경험부터 확인합니다
수업받을 위치는 대연사거리·삼성아파트 등 알고 계신 지점을 기준으로 알려주셔도 좋습니다. 재학 중인 학교가 대남초등학교·대연초등학교인 경우에도 학교명과 학년, 사용 중인 영어 자료를 함께 알려주세요. 학교 이름만으로 수준을 정하지 않고, 집에서 읽던 책과 영어를 접한 경험을 함께 살펴봅니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
대연동 초등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 색과 크기 조건을 동시에 만족하는 대상 선택
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
대상이나 특징이 다른데도 익숙한 문장을 그대로 고른다.
집에서 물어볼 질문
고른 그림의 색과 크기는 각각 문장과 맞니?
질문 뒤 살펴볼 반응
그림의 어느 부분과 문장의 어떤 표현을 비교했는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 그림과 문장을 함께 보고 일치하는 정보와 다른 정보를 하나씩 찾아보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 사용한 그림과 문장, 아이가 다르다고 표시한 부분
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
초등 영어 수업을 준비하며 궁금한 점
쉬운 자료로 시작해도 괜찮을까요?
익숙한 자료는 아이가 혼자 할 수 있는 범위를 확인하는 출발점이 됩니다. 처음부터 어려운 자료를 추가하기보다 도움 없이 이해한 내용과 설명이 필요한 내용을 나누어 다음 범위를 정합니다.
이전 학습 자료가 없어도 상담할 수 있나요?
접해 본 책이나 음원, 익숙한 영어 표현을 알려주셔도 좋습니다. 준비된 자료가 없으면 짧은 활동으로 현재 가능한 부분을 살펴보고 시작할 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 색과 크기 조건을 동시에 만족하는 대상 선택
수업에서 점검할 목표: 그림과 문장의 대상·특징을 대조합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.