청주봉명동 영어과외

“Others”를 걷지 않은 사람 전부로 읽으면 안 되는 이유

영어 문장을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. Some visitors walk. Others cycle, and a third group takes the bus. 첫 문장의 Some visitors는 방문객들 중 일부를 뜻하며, 그 일부는 걷습니다. 이어서 Others cycle은 다른 방문객들이 자전거를 탄다는 뜻입니다. 하지만 문장 뒤에는 a third group takes the bus, 즉 버스를 타는 세 번째 집단이 따로 제시되어 있습니다.

따라서 “Others가 걷지 않는 사람 전부다”라고 판단하면, 자전거를 타는 집단과 버스를 타는 집단을 하나로 합치게 됩니다. 확인 질문의 오답을 영어로 고칠 때는 Some other visitors cycle, but another group takes the bus.처럼 쓸 수 있습니다. 이는 다른 방문객 일부는 자전거를 타지만, 또 다른 집단은 버스를 탄다는 의미입니다. 원문에 없는 인원이나 행동을 덧붙이지 않으면서, 세 부류가 나뉘어 있다는 점을 살린 표현입니다.

교사가 집합의 범위를 나누어 설명하는 과정

수업에서는 먼저 Some visitors walk를 한 집단으로, Others cycle을 그와 다른 집단으로, a third group takes the bus를 추가로 제시된 세 번째 집단으로 나누어 봅니다. 이때 visitors는 방문객들이라는 뜻이므로, 핵심은 단어 하나의 뜻보다 문장 전체에서 사람들을 몇 부류로 나누고 있는지 파악하는 데 있습니다.

학생이 others를 “남은 사람 전부”로 이해했다면, 교사는 곧바로 정답을 받아 적게 하기보다 문장 뒤의 a third group을 짚어 줍니다. “자전거를 타는 사람들 외에 세 번째 집단이 다시 나왔는가?”를 확인하면서, others의 범위가 버스를 타는 사람들까지 자동으로 포함하는지 다시 판단하게 합니다. some을 일부, all을 전부라는 뜻으로 구분할 수 있는지도 함께 살핍니다. 단어 뜻을 몰라 생긴 문제인지, 뜻은 알지만 부류 사이의 관계를 넓혀 읽은 문제인지 구분해 도움의 수준을 조절합니다.

학생이 수정 답을 만들고 근거를 설명하기

설명을 들은 뒤 학생은 원래 답을 그대로 베끼는 대신, 어떤 의미를 바꾸어야 하는지 생각해 다시 씁니다. 예를 들어 Some other visitors cycle, but another group takes the bus.라고 답하면서, 처음에는 others를 걷지 않은 사람 전부로 묶었지만 원문에는 버스를 타는 세 번째 집단이 따로 있다고 설명할 수 있습니다.

한국어로는 세 집단의 관계를 정확히 설명하면서 영어 문장을 구성하기 어려운 경우, 교사는 some other visitors와 another group의 문장 틀을 제공해 표현을 완성하도록 돕습니다. 반대로 영어 단어는 알고도 “자전거 집단이 잔여 전체가 아니다”라는 판단을 하지 못했다면, 원문을 다시 나누어 읽게 합니다. 입력된 예시와 단어가 다르더라도 원문의 뜻과 문법을 정확히 전달하면 인정할 수 있습니다. 확인할 것은 답이 길어졌는지가 아니라, 수정한 이유를 원문의 표현으로 설명하는지입니다.

조건이 달라진 문장에서 다시 적용하기

이후에는 기존 문장과 구별되는 다른 자료를 제시합니다. All visitors either walk or cycle; six walk and the others cycle.에서는 모든 방문객이 걷거나 자전거를 타는 두 경우 중 하나에 해당한다고 먼저 밝혔습니다. 여섯 명이 걷고, the others가 자전거를 탄다고 했으므로 이 문장에서는 the others를 걷지 않는 나머지 전부로 판단할 수 있습니다.

학생은 새 자료의 질문인 “새 문장의 the others는 걷지 않는 나머지 전부인가?”에 그렇다고 답하고, All visitors와 either walk or cycle이라는 조건을 근거로 들어야 합니다. 앞의 문장에는 버스를 타는 세 번째 집단이 있었지만, 새 문장에는 걷기와 자전거 타기 외의 선택지가 제시되지 않았다는 점이 달라졌습니다. 처음에는 두 자료를 함께 비교한 뒤, 다음에는 수정 답 예시를 가리고 새 문장을 읽게 하여 달라진 조건과 판단 근거를 스스로 말하거나 쓰게 합니다. 새 문장에서도 집단의 범위를 정확히 설명하지 못한다면 all, either, the others의 관계를 다시 확인한 후 비슷한 두 부류 문장으로 연습을 조절합니다.