배움노트 · 고등영어과외 수업 안내
선학동 고등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 고등학생의 내신·수능 등 준비 목표를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: unless가 붙인 예외 조건을 문장 관계로 읽기
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
선학동 고등영어과외는 고등학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 학교 시험·모의고사 범위와 문맥 해석, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
unless가 붙인 예외 조건을 문장 관계로 읽기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 ““그대로 둔다” 뒤에 붙은 조건 찾기” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
외운 단어 뜻을 그대로 적용하면 문맥에 맞지 않는 해석이 될 수 있습니다. 낱말의 뜻이 막힌 것인지, 주변 표현과 연결하는 과정이 어려운지 나누어 살펴봅니다.
교육용 가상 수업에서 학생은 편집자가 문장을 어떻게 처리할지 묻는 질문에 답했다. 자료에는 The editor will keep the sentence unless the author supplies a clearer alternative.라고 적혀 있었다. 학생은 이를 “더 명료한 대안을 주면 문장을 반드시 그대로 둔다”라고 설명했다. 문장 속 keep the sentence를 ‘문장을 그대로 둔다’로 옮긴 점은 맞았지만, unless가 그 행동에 붙이는 조건을 반대로 연결했다. 선학동고등영어과외 수업에서는 이처럼 낱말의 기본 뜻과 문장 안에서 결정되는 관계를 나누어 확인했다.
“그대로 둔다” 뒤에 붙은 조건 찾기
교사는 학생의 답을 바로 고쳐 쓰지 않고, 원문의 핵심 어구인 keep the sentence unless와 학생이 쓴 문장을 나란히 놓았다. 먼저 “문장을 그대로 둔다”는 판단은 어느 부분에서 나왔는가?”라고 물었고, 학생은 keep the sentence를 가리켰다. 이어 “그 유지가 항상 이루어지는가, 아니면 뒤에 어떤 상황이 오면 달라지는가?”라고 질문했다. 학생은 unless의 기본 뜻을 ‘~하지 않는 한’ 또는 ‘~이 아니라면’이라고 말할 수 있는지부터 확인했다.
교사는 여기서 “유지 원칙에 예외 조건이 붙는다”라는 관계까지만 설명했다. 완성된 한국어 답을 제시하지 않고, 학생이 unless를 ‘더 명료한 대안을 주면’이라는 조건과 연결해 다시 읽게 했다. 학생은 처음 고른 뜻을 넣어 문장을 소리 내어 읽은 뒤, 편집자가 문장을 유지하는 행동과 저자가 대안을 제공하는 상황이 서로 어떤 관계인지 살폈다. 그 과정에서 자신의 답은 대안이 제시되었을 때도 반드시 유지한다고 말하고 있음을 발견했다.
unless를 바꿔 읽고 의미의 방향 점검하기
학생은 문장의 앞부분을 “편집자는 그 문장을 유지한다”로 잡고, 뒤의 내용을 “저자가 더 명료한 대안을 제공하지 않는 한”으로 바꾸어 읽었다. 그러자 대안이 없을 때 유지한다는 뜻과 문장 전체의 흐름이 맞았다. 반대로 “더 명료한 대안을 주면 문장을 반드시 그대로 둔다”라고 읽으면, 대안이 생긴 상황에서도 유지가 확정되어 원문이 둔 예외 조건이 사라진다.
학생은 수정 전후를 직접 적었다. 수정 전에는 “더 명료한 대안을 주면 문장을 반드시 그대로 둔다”라고 썼지만, 수정 후에는 “더 명료한 대안이 제시되지 않는 한 유지한다”라고 썼다. 그는 keep the sentence가 유지되는 기본 행동이고, unless the author supplies a clearer alternative가 그 행동이 유지되는 범위를 제한한다고 설명했다. 교사는 학생이 한국어 관계를 제대로 판단했는지와 영어 표현을 답으로 구성하는 데 막혔는지를 따로 기록할 수 있도록, “네가 바꾼 판단은 원문의 어느 어구에서 시작했는가?”라고 다시 물었다.
only if로 바뀐 조건에서 직접 답 구성하기
이제 기본 자료와 별도인 새 문장을 제시했다. The editor will replace the sentence only if the author approves the alternative. 이번에는 편집자가 문장을 교체할 수 있는 조건이 달라졌다. 학생은 앞 문장의 ‘유지’와 새 문장의 ‘교체’를 섞지 않도록 replace the sentence와 only if를 각각 표시했다. 교사는 정답이나 근거를 가린 채 “새 문장에서 교체가 이루어지려면 무엇이 반드시 필요하다고 했는가?”라고 물었다.
학생은 먼저 the author approves the alternative에 밑줄을 긋고, 그 주체가 저자라는 점을 확인했다. 이어 only if를 예외가 없을 때 유지하는 규칙으로 옮기지 않고, 교체를 위한 필요조건으로 읽었다. 학생이 직접 완성한 답은 “대안 교체에는 저자의 승인이 필요하다”였다. 그는 “replace the sentence only if 뒤에 저자의 승인이 오므로, 이번에는 대안이 있다는 사실만으로 부족하고 저자가 승인해야 교체할 수 있다”고 근거를 설명했다.
마지막 재시도에서는 설명을 가린 채 두 자료의 질문만 다시 제시했다. 학생은 첫 문장에서 keep the sentence unless를 표시하고 “더 명료한 대안이 제시되지 않는 한 유지한다”고 답한 뒤, 새 문장에서는 replace the sentence only if와 저자의 승인 부분을 연결해 답을 새로 썼다. 다음에는 뜻이 불분명할 때 주변 동사와 목적어를 먼저 비교하고, 뜻이 맞으면 새로운 결합 표현에서도 같은 관계가 유지되는지 표시하게 한다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
선학동행정복지센터.정광아파트 또는 선학역사거리 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. [상위·관련 지역 참고]·박문여자고등학교·송도고등학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
선학동 고등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: unless가 붙인 예외 조건을 문장 관계로 읽기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다.
집에서 물어볼 질문
그 유지가 항상 이루어지는가, 아니면 뒤에 어떤 상황이 오면 달라지는가?
질문 뒤 살펴볼 반응
어떤 조건에서 성립하는 말인지 원문의 표현을 짚는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 원문에서 조건과 결과를 나누어 표시하고 답이 원문 범위를 넘는지 확인하세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
지문과 질문·선택지가 함께 있는 자료, 처음 작성한 영어 답안을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: unless가 붙인 예외 조건을 문장 관계로 읽기
수업에서 점검할 목표: 가능한 상황과 실제 확인된 정보를 구분합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.