오치동 고등영어과외

do not have to만 남겨 둔 첫 설명

교육용 가상 수업에서 교사는 답을 완성해 주지 않고, 먼저 do not have to 부분만 짚어 주었다. 학생이 읽은 자료는 다음과 같았다.

Visitors do not have to join the guided tour. They may explore the public rooms independently.

교사는 do not have to가 어떤 행동을 강제로 요구하지 않는다는 뜻이지, 그 행동을 하지 못하게 막는다는 뜻은 아니라고 설명했다. 이어 학생에게 두 경우를 적게 했다. 안내 투어에 참여해야 하는 조건이 충족되지 않은 경우와, 참여하지 않아도 되는 경우를 나누고 각각이 허용인지, 금지인지, 아직 원문만으로 정할 수 없는지 표시하게 했다. 이때 교사는 바꿔 쓸 문장을 보여 주지 않고, 학생이 주어와 핵심 동사를 직접 고를 범위만 남겨 두었다.

must not join에서 의미가 달라진 위치

확인 질문은 “의무가 없다는 뜻을 다른 표현으로 쓰세요. 영어로 쓰세요.”였다. 학생은 Visitors must not join the guided tour.라고 썼다. 학생은 방문객이라는 주어와 guided tour라는 대상을 정확히 가져왔고, 참여 여부가 자료의 핵심이라는 점도 파악했다. 그러나 의미가 처음 달라진 곳은 must not이었다. 이 표현은 참여를 요구하지 않는다는 뜻이 아니라 참여를 금지한다는 관계를 만든다. 뒤 문장의 may explore도 방문객이 다른 선택을 할 수 있음을 보여 주므로, 투어 참여를 막는다는 해석과 맞지 않았다.

오치동고등영어과외 수업에서는 학생이 쓴 문장과 원문의 제한 표현을 나란히 놓고, “do not have to는 참여하지 않아도 된다는 뜻인가, 참여하면 안 된다는 뜻인가?”라고 물었다. 이어 “may explore는 투어에 참여하지 않은 뒤의 행동을 금지하는가, 허용하는가?”라고 질문했다. 학생이 조건 표현 자체를 모르는지, 필요와 허용의 방향을 거꾸로 바꾼 것인지 구분하기 위해서였다. 한국어로는 ‘참여할 의무가 없다’고 말하면서 영어 문장만 막히는지도 따로 확인했다.

두 경우를 분리한 학생의 수정

교사는 do not have to와 may explore를 다시 가리키며, 조건이 충족되지 않아도 어떤 결과가 보장되는지까지 한 번에 단정하지 말고 각각 분류하라고 했다. 학생은 ‘투어에 참여하지 않아도 됨’은 허용, ‘투어에 참여하면 안 됨’은 금지, 자료에 없는 결과는 미확정이라고 적었다. 그런 다음 원문의 주어를 유지할지, 행동을 명사화할지 스스로 정하고 답을 다시 썼다.

학생의 수정 답은 Joining the guided tour is optional for visitors.였다. 학생은 do not have to join을 ‘참여가 선택 사항’으로 바꾸었고, may explore를 근거로 방문객에게 다른 행동의 여지가 있음을 설명했다. 처음 답의 must not은 금지의 방향을 넣었지만, 수정 답의 optional은 의무 없음의 방향을 보존한다고 말했다. 교사는 이 답을 따라 말한 것만으로 새 자료까지 적용했다고 기록하지 않고, 새로운 조건에서도 같은 판단을 할 수 있는지 별도로 남겨 두었다.

even with a tour ticket가 붙은 새 조건

마지막에는 설명과 정답을 가린 채, 기본 자료의 질문과 새 적용 과제를 따로 제시했다. 새 자료는 Visitors must not enter the storage rooms, even with a tour ticket.였다. 이번 질문은 “금지와 적용 범위를 한 문장으로 쓰세요. 영어로 쓰세요.”였다. 학생은 앞에서 배운 ‘선택 참여’를 그대로 옮기지 않고, must not enter에 금지의 방향이 있음을 먼저 표시했다. 또 even with a tour ticket에 밑줄을 그어 투어 티켓이 있어도 그 금지가 풀리지 않는 범위라고 적었다.

도움을 줄인 재시도에서 학생은 조건 충족·미충족 두 경우를 다시 나누었다. 투어 티켓이 없는 경우와 있는 경우 모두 storage rooms에 들어가는 것은 금지이며, 티켓이 있다는 사실도 예외가 되지 않는다고 판단했다. 그 근거를 연결해 학생은 Entry to the storage rooms is prohibited even for visitors with tour tickets.라고 직접 작성했다. 다음 확인에서는 학생이 do not have to와 must not을 각각 허용과 금지로 표시한 뒤, 조건이 붙었을 때도 그 방향과 범위를 한 문장 안에서 유지하는지 살펴본다.