비래동 중등영어과외

We need to ___ a decision today에서 고른 do

학생은 We need to ___ a decision today.를 읽고 “결정해야 한다”는 뜻을 떠올린 뒤 빈칸에 do를 썼다. need to 뒤에 행동을 나타내는 동사가 와야 한다는 점과, 오늘 결정을 내려야 한다는 문장 전체의 방향은 맞게 잡은 답이다. 다만 ‘결정’을 말할 때 어떤 동사가 자연스럽게 연결되는지까지는 다시 골라야 한다.

make a decision이라는 결합을 원문에서 확인하기

문장은 We need to make a decision today.가 된다. decision은 ‘결정’이라는 명사이고, 이 명사와 자연스럽게 결합하는 동사는 make이다. 따라서 do를 단순히 틀린 동사로 지우기보다, need to 뒤의 동사 자리라는 판단은 유지하고 a decision 앞의 결합을 make로 바꾸는 것이 핵심이다.

이때 문장에 없는 이유나 상황을 덧붙이지 않고, a decision이라는 명사구와 그 앞 동사의 관계만 근거로 삼는다. ‘결정을 한다’라는 한국어 뜻만으로 do를 고르는 것과 영어에서 자주 함께 쓰이는 표현을 확인하는 일은 구별할 필요가 있다.

뜻의 선택인지, 영어 결합의 선택인지 나누기

do라는 답만으로 어휘를 모른다고 단정하지는 않는다. 학생이 ‘결정해야 한다’는 의미는 알지만 이를 영어 표현으로 옮길 때 익숙한 do를 선택했을 수 있고, 반대로 질문이 요구한 것이 행동 일반이 아니라 decision과 짝을 이루는 동사라는 점을 놓쳤을 수도 있다.

교사는 ‘문장이 말하는 행동은 무엇인가’와 ‘그 행동을 a decision과 함께 어떻게 말하는가’를 두 칸에 나누어 적게 한다. 이어 “빈칸에 필요한 것은 결정의 뜻인가, decision 앞에 놓일 동사인가?”라고 묻고, 학생이 자신이 답한 정보의 종류를 먼저 말하게 한다. 필요한 범위 안에서 make a decision을 제시해 결합을 확인하도록 돕는다.

표시한 정보로 문장을 다시 완성하기

학생은 메모에서 주체 We, 행동 ‘결정하다’, 조건 today를 표시한 뒤 영어 문장으로 다시 옮긴다. 그 결과 We need to make a decision today.라고 고치고, “decision 앞에는 make을 써서 make a decision이라고 한다”라고 근거를 덧붙인다.

완성한 뒤에는 원문과 대조하여 ‘오늘’이라는 조건이 빠지지 않았는지도 확인한다. 여기서 목표는 make만 외워 쓰는 데 있지 않고, 뜻을 나타내는 정보와 자연스러운 동사·명사 결합을 함께 갖추어 문장으로 옮기는 데 있다.

join the school band로 바뀐 조건 적용하기

이어 I want to ___ the school band.에서 “동아리의 구성원이 된다는 뜻으로 고르세요”라는 질문을 제시한다. 선택지는 join과 join in이며, 답은 join이다. 단체에 가입한다는 뜻의 join은 the school band를 바로 목적어로 받으므로 I want to join the school band.라고 쓴다.

앞 문장에서는 명사 decision과 결합하는 동사를 찾았다면, 이번에는 ‘가입할 단체’가 바로 뒤에 온다는 문장 구조를 근거로 찾는다. 학생은 the school band에 밑줄을 긋고 “단체 자체에 들어가는 것이므로 join 뒤에 바로 쓴다”라고 설명해 본다.

근거를 가리고 다시 고를 다음 확인

다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 첫 문장에서 make로 고친 이유를 말하는지, 두 번째 문장에서는 join에 필요한 표현을 원문에서 스스로 찾는지를 본다. 교사의 두 칸 정리나 선택지를 줄인 뒤에도 동사와 뒤 표현의 관계를 표시해 답을 다시 만들 수 있는지 확인한다.

두 문장에서 유지할 점은 빈칸만 보지 않고 뒤에 오는 명사·표현과의 관계를 근거로 삼는 것이다. 달라지는 점은 make a decision처럼 자연스러운 결합을 찾는 경우와, join처럼 목적어를 바로 받는 구조를 판단하는 경우다. 이 차이를 학생이 직접 구분할 수 있다면, 이후에는 새로운 문맥의 동사 선택으로 연습 범위를 넓혀 갈 수 있다.