배움노트 · 영어 수업 안내
덕천동 영어과외







덕천동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
단수·복수 지시 대상 구분
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
영어 문장에서 대명사와 대용 표현이 가리키는 대상의 수를 정확히 읽는 일은 해석과 답변을 함께 좌우합니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “These old batteries are empty. Replace them with new ones.” 여기서 empty는 ‘빈’ 또는 ‘다 소모된’이라는 뜻이고, batteries는 배터리 여러 개를 가리킵니다. 따라서 문장은 “이 오래된 배터리들은 다 소모되었다. 그것들을 새 배터리들로 교체해라.”라는 의미로 연결됩니다.
them과 ones가 가리키는 대상의 수
이 문장에서 학생이 “ones는 배터리 한 개다”라고 답했다면, ones의 형태와 문장 속 역할을 함께 살펴볼 필요가 있습니다. them은 앞에 나온 These old batteries, 즉 기존의 오래된 배터리 여러 개를 가리킵니다. 반면 ones는 앞의 batteries와 같은 종류이지만 새롭게 바꿀 배터리 여러 개를 대신하는 표현입니다. one이라면 하나를 뜻할 수 있지만, 이 문장에는 복수형인 ones가 쓰였으므로 한 개가 아니라 여러 개를 나타냅니다.
교사는 대용 표현 옆에 ‘기존 복수 대상’과 ‘같은 종류의 새로운 복수 대상’을 각각 적어 보게 할 수 있습니다. 다만 학생이 단서를 찾기 어려워하면 These old batteries와 new ones를 직접 짚고, them은 이미 언급된 대상, ones는 같은 종류의 다른 대상을 대신한다고 설명합니다. 이때 단순히 정답을 받아 적게 하는 데서 끝내지 않고, 처음 질문에 다시 답하며 문장 전체의 뜻을 확인하게 합니다.
오답을 원문의 뜻에 맞게 다시 쓰기
원래 답인 “ones는 배터리 한 개다”는 ones가 복수형이라는 점을 반영하지 못합니다. 원문의 의미를 유지해 영어로 고쳐 쓰는 가능한 표현은 “The old batteries should be replaced with new batteries.”입니다. 이 문장은 오래된 배터리 여러 개를 새 배터리 여러 개로 교체해야 한다는 뜻을 분명하게 드러냅니다. 원문을 그대로 베끼는 것이 아니라, them을 기존의 오래된 배터리로, ones를 같은 종류의 새 배터리들로 풀어 쓴 것입니다.
학생이 한국어로는 “기존 배터리 여러 개를 새 배터리 여러 개로 바꾼다”고 정확히 설명하지만 영어 문장으로 구성하기 어려워한다면, 교사는 old batteries, new batteries, should be replaced의 순서를 조합하도록 돕습니다. 반대로 한국어 설명에서도 한 개라고 이해한다면 영어 표현을 만들기 전에 원문의 batteries와 ones를 다시 읽게 합니다. faulty처럼 ‘결함이 있는’이라는 단어가 새 자료에서 등장할 때는 그 문맥에서 따로 뜻을 확인하며, 현재 예문에 없는 원인이나 결과를 덧붙이지 않습니다.
새 문장에서 수가 달라지는 근거 찾기
이후에는 같은 장면에 정보를 추가한 것이 아니라, 달라진 조건이 있는 별도의 문장을 적용해 볼 수 있습니다. “One new battery is faulty; replace that one only.”에서는 One new battery가 새 배터리 하나를 가리키고, that one only는 그 하나만을 뜻합니다. 질문은 “교체할 대상은 모두인가 하나인가?”입니다. 이 경우 답은 고장 난 새 배터리 하나이며, 근거는 One과 that one only라는 단수 표현입니다.
학생은 먼저 기본 문장과 새 문장을 함께 읽으며 them·ones와 one·that one only의 차이를 설명해 봅니다. 그다음 수정 답 예시를 가린 상태에서 새 문장을 읽고, 교체 대상이 하나라고 판단한 이유를 영어 또는 한국어로 말하거나 씁니다. 확인할 것은 표시한 개수가 아니라, 학생이 복수 대상을 나타내는 근거와 단수 대상을 제한하는 근거를 실제 답에 연결하는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 먼저 대명사와 대용 표현의 앞부분을 함께 읽은 뒤, 점차 도움을 줄여 새 문장에서도 수와 대상을 스스로 설명하도록 연습을 조절합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
덕천주공아파트·덕천사거리 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 덕성초등학교·덕천중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
덕천동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.