배움노트 · 영어 수업 안내
신탄진동 영어과외







신탄진동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
두 사람이 함께 일할 때 시간 계산하기
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
영어 문장에서 한 사람의 작업 시간과 여러 사람의 작업 방식이 함께 제시되면, 인원수를 보고 시간을 단순히 더하기 쉽습니다. 그러나 핵심은 두 사람이 순서대로 일하는지, 동시에 일하는지 구분하는 것입니다. 다음은 신탄진동영어과외 수업에서 활용할 수 있는 교육용 예시입니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다.
“각각 30분”과 “동시에”를 함께 읽기
Two editors each need thirty minutes. They work at the same time, starting at ten.
첫 문장의 each는 ‘각각’이라는 뜻이므로 편집자 한 명마다 30분이 필요하다는 의미입니다. 하지만 두 번째 문장에서 They work at the same time이라고 했습니다. 두 사람이 같은 시각에 작업을 시작하므로 한 사람의 30분이 끝난 뒤 다른 사람의 30분을 다시 더하는 상황이 아닙니다. 두 편집자는 10시에 함께 시작하고, 각자 30분 동안 작업하므로 둘 다 끝나는 시각은 10시 30분입니다.
확인 질문은 “둘이 작업하니 열한 시에 끝난다.”라는 답에서 잘못 읽은 부분을 영어로 고치면 무엇인지 묻는 것입니다. 이 답은 두 사람의 작업 시간을 차례로 합산한 것으로 보입니다. 원문에는 순서를 나타내는 말이 없고, 오히려 at the same time이라는 표현이 동시에 진행된다는 단서를 줍니다.
시간선을 그려 작업의 관계를 나누기
교사는 학생에게 먼저 10시를 출발점으로 쓰게 하고, 한 줄에는 첫 번째 편집자, 다른 줄에는 두 번째 편집자의 작업을 나누어 적도록 돕습니다. 두 줄 모두 10시에 시작해 30분 뒤에 끝나는 모양이 됩니다. 이때 시간을 계산하기 전에 ‘누가 먼저 하고 누가 기다리는가’를 확인해야 한다고 설명합니다. 원문에서 실제로 필요한 표현은 each, thirty minutes, at the same time, starting at ten입니다. until이나 wait는 기본 원문에 나오지 않으므로 이 장면의 해석에 억지로 넣지 않습니다.
학생이 두 시간을 더해 열한 시라고 답했다면, 교사는 정답을 그대로 받아 적게 하기보다 “두 번째 편집자가 첫 번째 편집자가 끝날 때까지 기다린다는 말이 원문에 있는가?”를 함께 살핍니다. 그런 조건은 없고, 두 사람이 동시에 시작한다는 문장이 있으므로 계산 방식이 달라집니다. 한국어로는 “두 사람이 각각 30분 일하지만 동시에 시작하므로 30분 뒤에 함께 끝난다”고 설명할 수 있어도 영어 문장으로 쓰기 어려울 수 있습니다. 그 경우에는 문장 뼈대를 제공해 자신의 답을 다시 구성하게 합니다.
학생이 답을 자신의 문장으로 고쳐 쓰기
설명을 들은 뒤 학생은 처음의 “둘이 작업하니 열한 시에 끝난다”라는 의미를 그대로 옮기지 않고, 원문과 맞는 답을 영어로 다시 써 봅니다. 가능한 수정 답은 Both editors finish at ten thirty.입니다. 여기서 both editors는 두 편집자를 가리키고, finish는 두 사람이 작업을 끝낸다는 뜻이며, at ten thirty는 시작 시각인 10시에서 30분이 지난 시각을 나타냅니다.
중요한 점은 정답 문장을 베껴 쓰는 것이 아니라, 무엇을 바꾸었는지 설명하는 것입니다. 학생은 “각각 30분이라는 정보만 보고 합산했지만, They work at the same time 때문에 두 작업이 겹친다”고 말하거나 쓸 수 있어야 합니다. 표현이 The editors are both done at 10:30.처럼 달라도 원문의 뜻과 문법이 맞고, 동시 작업이라는 근거를 설명한다면 같은 판단으로 인정할 수 있습니다.
조건이 바뀐 새 문장에서 다시 판단하기
다른 문장에서는 기본 자료에 없던 조건이 추가됩니다. 앞의 문장은 다시 다음과 같습니다.
Two editors each need thirty minutes. They work at the same time, starting at ten.
여기에 The second editor must wait until the first finishes.라는 문장이 추가되었다고 가정해 보겠습니다. must wait는 반드시 기다려야 한다는 뜻이고, until the first finishes는 첫 번째 편집자가 끝날 때까지라는 의미입니다. 이제 두 편집자는 동시에 작업할 수 없으므로, 첫 번째 편집자가 10시부터 30분 동안 일한 뒤 두 번째 편집자가 작업을 시작합니다. 따라서 둘 다 끝나는 시각은 11시입니다.
학생은 두 자료를 비교해 “처음에는 동시에 시작해서 10시 30분에 끝났지만, 새 문장에서는 두 번째 편집자가 기다려야 하므로 작업 시간이 이어져 11시에 끝난다”고 설명해 봅니다. 다음 확인에서는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, at the same time과 must wait until 중 어떤 표현이 결과를 바꾸는지 근거를 들어 답하게 합니다. 혼자 판단하기 어렵다면 시간선을 다시 그리되, 이번에는 두 작업을 겹치지 않게 배치하도록 도움의 수준을 조절할 수 있습니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
신탄진네거리·새여울아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 대전석봉초등학교·대전대청중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
신탄진동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.