배움노트 · 영어 수업 안내
일신동 영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 비교문의 제외 조건 읽기
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.







일신동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
비교문의 제외 조건 읽기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 ““those”와 “weekdays only”를 함께 읽기” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
비교문을 읽을 때는 두 대상의 차이뿐 아니라 그 비교가 적용되는 조건까지 함께 확인해야 합니다. 특히 문장 뒤에 붙은 only를 놓치면 평일에만 성립하는 내용을 주말에도 이어지는 사실처럼 해석할 수 있습니다. 다음은 일신동 영어 학습에서 비교문의 범위를 다시 읽어 보는 교육용 예시입니다. 실제 학생의 경험이 아니라, 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다.
“those”와 “weekdays only”를 함께 읽기
기본 문장은 “The opening hours of the library are longer than those of the museum on weekdays only.”입니다. 여기서 those는 앞에 나온 복수 명사인 “the opening hours”를 대신합니다. 따라서 문장의 비교 대상은 도서관의 운영 시간과 박물관의 운영 시간입니다. “those of the museum”을 도서관의 운영 시간이 박물관에 속한다는 뜻으로 읽는 것이 아니라, “the opening hours of the museum”으로 복원해야 합니다.
또한 “on weekdays only”는 비교 관계가 평일에만 적용된다는 조건입니다. 그러므로 문장 전체는 “평일에만 도서관의 운영 시간이 박물관의 운영 시간보다 길다”라는 뜻으로 읽을 수 있습니다. 원문에는 주말의 운영 시간이나 두 건물의 운영 시간이 같다는 정보가 없으므로, 평일의 비교를 주말까지 확대할 근거도 없습니다.
오답에서 비교 범위를 다시 고치는 과정
확인 질문은 “주말에도 도서관 운영 시간이 더 길다”라는 답에서 잘못 읽은 부분을 영어로 고치는 것입니다. 이 답은 원문의 weekdays only를 빠뜨려, “더 길다”라는 비교를 모든 날에 적용한 점이 문제입니다. “hours”는 운영 시간 또는 시간 수를 가리키고, “open”은 문맥에 따라 열리다 또는 여는 상태를 나타내지만, 이 자료에서 핵심은 단어 하나의 뜻보다 비교가 어느 날에 한정되는지 파악하는 데 있습니다.
교사는 학생에게 문장 끝의 “on weekdays only”를 먼저 짚어 주고, 이 표현이 비교 전체의 범위를 제한한다고 설명합니다. 그런 다음 정답을 그대로 받아 적게 하기보다, 처음 질문에 다시 답하면서 빠진 조건을 영어 문장에 넣어 보게 합니다. 가능한 수정 답은 “The library is open longer than the museum on weekdays only.”입니다. 이 문장은 도서관이 더 오래 운영된다는 비교와 그 비교가 평일에만 해당한다는 조건을 함께 담습니다.
학생이 한국어로는 “평일에만 도서관 시간이 더 길다”라고 정확히 설명하지만 영어로 쓰기 어렵다면, 교사는 “library”, “is open longer than the museum”, “on weekdays only”처럼 문장을 구성하는 부분을 나누어 제시할 수 있습니다. 반대로 한국어 설명에서도 주말을 포함한다면, 단어를 더 외우게 하기보다 원문의 “only”가 어디에 붙어 어떤 범위를 제한하는지부터 다시 읽게 합니다. “The opening hours of the library are longer than those of the museum on weekdays only.”처럼 원문에 충실한 다른 표현이라면 단어가 완전히 같지 않아도 의미와 문법이 맞는지 확인합니다.
일요일 조건이 추가된 별도의 자료
이후에는 기존 문장에 없던 조건이 추가된 별도의 자료를 사용합니다. 앞에서 읽은 문장은 그대로 “The opening hours of the library are longer than those of the museum on weekdays only.”이고, 새로운 문장은 “On Sundays both buildings open for four hours.”입니다. 여기서 both는 두 건물 모두를 뜻하므로, 일요일에는 도서관과 박물관이 각각 네 시간 동안 연다는 정보가 새로 제시됩니다.
질문은 “일요일에도 더 길다는 관계가 유지되는가?”입니다. 답은 “아니다. 둘 다 네 시간이다”입니다. 이 판단은 첫 문장의 평일 한정 조건만 보고 추측한 것이 아니라, 새 문장의 “both buildings”와 “for four hours”를 근거로 합니다. 일요일에는 두 건물의 운영 시간이 모두 네 시간이므로 한쪽이 더 길다는 관계가 유지되지 않습니다. 새 자료에서 달라진 점은 요일이 일요일로 구체화되었고, 두 대상의 시간이 각각 네 시간이라고 밝혀졌다는 것입니다.
다음 확인에서 볼 실제 적용
학생은 먼저 두 문장을 함께 보며 평일 비교와 일요일의 동일한 운영 시간을 구분해 설명해 봅니다. 그다음 수정 답 예시를 가린 채 새 문장 “On Sundays both buildings open for four hours.”만 읽고, “일요일에는 두 건물 모두 네 시간 동안 열기 때문에 더 긴 쪽이 없다”라고 말하거나 써 보게 합니다. 이때 확인할 것은 표시의 개수가 아니라, 학생이 only가 제한한 요일과 both가 가리키는 두 대상을 각각 근거로 제시하는지입니다. 근거 없이 처음 답을 반복한다면 비교 대상과 조건을 나누어 다시 연습하고, 의미는 맞지만 영어 표현이 막히면 문장 구성 도움을 줄입니다. 이후에도 새로운 요일이나 시간이 제시될 때 같은 근거를 사용해 비교 관계가 유지되는지 판단하는지 확인합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
일신주공·주공아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 인천일신초등학교·[상위·관련 지역 참고] 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
일신동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 비교문의 제외 조건 읽기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다.
집에서 물어볼 질문
일요일에도 더 길다는 관계가 유지되는가?
질문 뒤 살펴볼 반응
어떤 조건에서 성립하는 말인지 원문의 표현을 짚는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 원문에서 조건과 결과를 나누어 표시하고 답이 원문 범위를 넘는지 확인하세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 비교문의 제외 조건 읽기
수업에서 점검할 목표: 가능한 상황과 실제 확인된 정보를 구분합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.