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배움노트 · 영어 수업 안내

천안 영어과외

우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요

대상과 출발점
영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
함께 살펴볼 고민
본문 주제: 시작 시각과 경과 시간을 구분하는 연습
요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다.
상담에 준비하면 좋은 자료
준비할 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
전문과외 맞춤 수업과 학습관리 안내학습 습관과 개인별 피드백 안내영어·수학 지도 안내국어·과학 지도 안내학습 계획표와 수업 자료 안내학습 고민별 맞춤 관리 안내과목별 선생님과 1회 무료수업 안내

천안 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.

무료상담부터 수업 방향 확인까지

1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.

시작 시각과 경과 시간을 구분하는 연습

이 학습 예시를 읽는 방법

먼저 본문의 ““for two hours”를 오전 두 시로 읽은 이유” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.

학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.

아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.

“for two hours”를 오전 두 시로 읽은 이유

영어 문장에서 시각과 시간을 나타내는 표현이 비슷하게 보이면, 숫자만 보고 시각으로 판단하기 쉽습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “The room has been open since nine. At eleven, visitors have been using it for two hours.” 방은 9시부터 열려 있었고, 11시에는 방문객들이 그 방을 두 시간 동안 이용하고 있다는 내용입니다.

확인 질문은 “for two hours는 오전 두 시다.”라는 답에서 잘못 읽은 부분을 영어로 고치는 것입니다. 이 답은 two라는 숫자에 주목해 ‘2시’로 해석했지만, for two hours에서 for 뒤에 오는 말은 시계의 시각이 아니라 활동이 이어진 기간입니다. 반면 since nine의 since 뒤에 있는 nine은 방이 열린 시작 시점을 나타냅니다. 따라서 이 문장만으로 방문객들이 방을 이용하기 시작한 시각을 새로 정하는 것이 아니라, 11시를 기준으로 두 시간 동안 이용했다는 관계를 읽어야 합니다.

시작점과 기간을 원문에서 나누어 읽기

교사는 시간 표현 옆에 기준을 달리 적어 보도록 돕습니다. since nine 옆에는 ‘언제부터 시작했는가’를, for two hours 옆에는 ‘얼마 동안 이어졌는가’를 적습니다. visitors는 방문객들, hours는 시간, open은 열린 상태, room은 방이라는 뜻으로 확인할 수 있지만, 이 자료에서 핵심은 단어 뜻만이 아니라 각 표현이 문장 안에서 맡는 역할입니다.

학생이 for two hours를 시각으로 읽었다면 교사는 바로 정답을 받아 적게 하기보다 원문의 두 문장을 다시 보게 하고, “9시는 무엇을 알려 주고, 11시는 어떤 상황의 기준이며, 두 시간은 무엇을 설명할까?”라고 묻습니다. 학생은 먼저 9시가 방이 열린 시작점이고 11시가 현재 상황이 제시된 시각임을 확인한 뒤, 두 시간이 시각이 아니라 이용이 지속된 길이라는 점을 다시 연결해 봅니다.

학생이 답을 영어로 다시 구성하기

이 설명을 바탕으로 학생은 “for two hours는 오전 두 시다.”라는 답을 그대로 고치는 대신, 원문의 뜻이 유지되도록 다음과 같이 다시 쓸 수 있습니다. “At eleven, the room has been in use for two hours.” 이 문장은 11시라는 기준 시각에 방이 두 시간 동안 사용된 상태라는 뜻을 담습니다. 원문의 open을 반드시 in use로 바꾸어야 한다는 뜻은 아니며, At eleven, visitors have been using it for two hours.처럼 문법과 의미가 맞는 표현도 인정할 수 있습니다.

중요한 수정은 ‘두 시’를 ‘두 시간’으로 단순히 번역한 데서 끝나지 않습니다. 학생이 since는 시작점, for는 기간을 나타내므로 답을 바꾸었다고 설명할 수 있어야 합니다. 한국어로는 이 관계를 정확히 말하지만 영어 문장을 구성하기 어렵다면 At eleven, has been in use, for two hours를 순서대로 조합하도록 돕습니다. 반대로 의미 자체가 어긋난다면 표현을 다듬기 전에 원문의 since nine과 for two hours부터 다시 읽습니다.

새 조건에서 전체 시간을 계산해 보기

다른 질문에서는 기존 문장에 새로운 조건이 추가됩니다. 앞의 자료는 “The room has been open since nine. At eleven, visitors have been using it for two hours.”이고, 여기에 “The room closes at noon.”이라는 문장이 더해졌다고 하겠습니다. 새 질문은 “전체 개방 시간은?”입니다. 여기서 closes at noon은 방이 정오에 닫힌다는 새로운 정보를 줍니다.

따라서 방이 오전 9시에 열려 정오에 닫힌다면 전체 개방 시간은 세 시간입니다. 이는 11시 기준으로 방문객들이 두 시간 동안 이용했다는 원래 질문의 답과 다릅니다. 학생은 두 자료를 함께 읽으며 9시부터 11시까지의 경과 시간과 9시부터 12시까지의 전체 개방 시간을 구분해 답하고, 답이 달라진 이유가 새로 제시된 closes at noon이라는 조건 때문이라고 설명해 봅니다. 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, 시작 시각과 종료 시각을 근거로 스스로 계산할 수 있는지 확인합니다. 혼자 구분하지 못한다면 시간 표현의 종류를 다시 나누어 읽은 뒤, 같은 구조의 짧은 문장으로 적용 연습을 조절합니다.

현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다

이마트24 천안신방타운·북천안IC교차로 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 광덕초등학교·광풍중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.

방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.

정규 수업과 비용은 개별 안내합니다

천안 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.

이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요

살펴볼 주제: 시작 시각과 경과 시간을 구분하는 연습

아이에게 비슷한 어려움이 있나요?

요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다.

집에서 물어볼 질문

9시는 무엇을 알려 주고, 11시는 어떤 상황의 기준이며, 두 시간은 무엇을 설명할까?

질문 뒤 살펴볼 반응

질문과 안내문에서 같은 날짜·요일·시각을 찾아 비교하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.

다음 연습

  1. 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
  2. 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
  3. 교재의 일정 안내에서 다른 질문을 골라 해당하는 시간 정보를 다시 찾으세요.

상담 준비와 학습 기록

이번 주제의 준비 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분

연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.

가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.

영어 수업을 준비하며 궁금한 점

상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?

현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.

해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?

처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.

이 주제로 수업을 의논한다면

주제: 시작 시각과 경과 시간을 구분하는 연습

수업에서 점검할 목표: 질문의 시간 조건과 안내 정보를 대조합니다.

위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.

시작 전에 정할 조건

수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.

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