행구동 영어과외

세 램프 중 선택된 대상은 무엇일까요?

예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Of the three lamps, I chose the smallest one. I placed it beside my bed.” 여기서 lamps는 램프들을, chose는 선택했다는 뜻입니다. 첫 문장은 세 램프 가운데 가장 작은 램프 하나를 골랐다는 내용이고, 다음 문장의 it은 바로 그 선택된 램프를 가리킵니다.

따라서 “it은 세 램프 전체다”라고 이해하면, one에서 범위가 좁혀진 부분을 놓친 것입니다. 세 램프 전체가 침대 옆에 놓였다는 뜻이 아니라, 선택된 가장 작은 램프 하나를 침대 옆에 놓았다는 뜻입니다. one은 앞에서 언급한 램프와 같은 종류의 대상 가운데 선택된 하나를 나타내고, 뒤의 it은 그 특정된 대상을 다시 가리킵니다.

교사는 one과 it의 연결을 문장 안에서 짚습니다

수업에서는 대용 표현을 만날 때마다 무조건 같은 물건이라고 외우게 하지 않고, 앞 문장에서 어떤 범위가 정해졌는지 확인합니다. 교사는 먼저 Of the three lamps를 가리키며 대상의 범위가 세 램프로 시작된다는 점을 설명합니다. 이어 I chose the smallest one을 읽으며, 세 램프 중 가장 작은 하나가 선택되었다고 정리합니다. 그다음 I placed it을 앞 문장과 연결해, it이 세 램프 전체가 아니라 선택된 가장 작은 램프 하나를 뜻한다고 설명합니다.

어휘를 몰라 문장 관계를 확인하기 어려운 경우에는 해당 자료에 필요한 표현만 다시 살핍니다. 예를 들어 brighter는 “더 밝은”, lamps는 “램프들”, chose는 “선택했다”는 뜻입니다. 어휘를 설명한 뒤에는 정답을 받아 적게 하는 데서 끝내지 않고, 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 반대로 한국어로는 대상의 관계를 정확히 설명하지만 영어 문장으로 쓰기 어려운 경우에는 문장의 주어와 선택된 대상, 위치를 영어로 구성하도록 도움을 조절합니다.

학생은 오답의 범위를 좁혀 영어로 다시 씁니다

설명을 들은 뒤 학생은 처음 답을 그대로 베끼기보다, 무엇을 바꾸어야 원문의 뜻이 살아나는지 다시 구성합니다. 가능한 수정 답은 “The selected smallest lamp is beside the bed.”입니다. 이 문장은 세 램프 전체가 아니라 선택된 가장 작은 램프를 가리키도록 의미를 좁힙니다. 또한 원문에 실제로 제시된 위치인 beside my bed를 근거로 램프가 침대 옆에 있다는 점을 나타냅니다.

표현이 반드시 이 답과 단어 하나까지 같아야 하는 것은 아닙니다. 예를 들어 문법에 맞고 원문의 의미를 유지하면서 선택된 가장 작은 램프가 침대 옆에 있다는 관계를 분명히 썼다면 인정할 수 있습니다. 확인할 내용은 학생이 it의 지시 대상을 세 램프 전체에서 선택된 램프 하나로 바꾼 이유를 설명할 수 있는지, 그리고 그 설명이 chose the smallest one이라는 원문에 근거하는지입니다.

더 밝은 one은 기존 램프와 같은 대상일까요?

이후에는 기본 예문에 새로운 문장이 추가된 별도의 적용 장면을 살펴봅니다. 앞의 문장들은 “Of the three lamps, I chose the smallest one. I placed it beside my bed.”이고, 달라진 문장은 “I replace it with a brighter one.”입니다. 여기서 brighter one은 기존 램프를 다시 부르는 표현이 아니라, 기존 램프를 대신하는 더 밝은 램프 하나를 뜻합니다.

“새 one은 기존 램프와 동일한가?”라는 질문에는 “아니다. 더 밝은 대체 램프다”라고 답할 수 있습니다. 앞 문장의 it은 침대 옆에 둔 기존 램프를 가리키지만, replace it with a brighter one에서는 기존 램프와 교체될 새로운 램프가 one으로 제시됩니다. 학생은 수정 답 예시를 가린 뒤 이 문장을 읽고, replace와 brighter가 대상의 관계를 어떻게 바꾸는지 근거와 함께 설명해 봅니다. 처음에는 두 자료를 함께 비교하고, 다음에는 새 문장만 보고 기존 대상과 새 대체 대상이 다르다는 판단을 영어 또는 한국어로 완성하는지 확인합니다. 혼자 구분하지 못한다면 교사는 it과 one이 각각 어느 문장 속 대상을 가리키는지 다시 연결해 읽도록 돕습니다.