단구지구 영어과외

“사진에 답했다”는 해석이 어긋난 이유

영어 문장을 읽을 때 대명사 them이 무엇을 가리키는지 찾지 못하면, 앞에서 나온 명사를 문맥과 맞지 않게 연결하기 쉽습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. The reporter writes questions beside the photographs. The editor answers them in the margin. 첫 문장은 기자가 사진들 옆에 질문들을 쓴다는 뜻이고, 둘째 문장은 편집자가 그 질문들에 여백에서 답한다는 내용입니다.

확인 질문을 “편집자가 사진에 답했다.”라고 해석했다면, photographs를 answers의 대상으로 연결한 부분을 다시 살펴볼 필요가 있습니다. 원문에서 photographs는 사진들이라는 명사이고, questions는 질문들이라는 명사입니다. 동사 answers와 결합하는 대상은 사진이 아니라 질문입니다. 따라서 이 문장의 뜻을 영어로 고치면 The editor answers the questions.가 됩니다. them은 앞 문장에 나온 복수 명사 가운데 문맥상 편집자가 답할 수 있는 질문들을 가리킵니다.

앞 문장의 명사와 뒤 문장의 동작을 함께 확인하기

수업에서는 them을 무조건 바로 앞 단어로 바꾸어 읽지 않습니다. 먼저 앞 문장에서 누가 무엇을 하는지 나눕니다. The reporter writes questions beside the photographs.에서 기자는 질문을 쓰고, 사진은 질문이 놓이는 위치를 알려 줍니다. 이어서 The editor answers them in the margin.을 읽을 때는 편집자의 동작인 answers가 무엇을 대상으로 하는지 확인합니다. 이때 “사진 옆에 있다”는 위치 정보와 “답한다”는 동작의 대상을 구분하면, them을 questions와 연결할 수 있습니다.

교사는 학생이 단서를 찾기 어려워하면 원문의 writes questions와 answers them을 함께 짚고, them이 앞 문장의 어떤 복수 명사를 대신하는지 설명합니다. 단어 뜻을 몰라서 막힌 경우에는 이 자료에 필요한 표현만 다시 확인합니다. 예를 들어 editor는 편집자, photographs는 사진들이라는 뜻입니다. 새 자료에서 blurred가 등장한다면 그때는 흐린 상태라는 뜻을 덧붙여 구분합니다. 어휘를 이해한 뒤에도 사진과 질문을 계속 혼동한다면, 이는 단어 뜻보다 동작과 대상의 관계를 읽는 데 필요한 도움으로 조정합니다.

정답을 받아 적기보다 영어 답을 다시 구성하기

설명을 들은 뒤 학생은 처음 답을 그대로 지우고 예시 답을 베끼는 데서 끝내지 않습니다. 원래 질문을 다시 보고, “편집자가 무엇에 답하는가?”를 영어로 완성해 봅니다. 이때 가능한 수정 답은 The editor answers the questions.입니다. 원래 한국어 답에서 ‘사진’을 ‘질문’으로 바꾼 것은 단순한 단어 교체가 아니라, answers의 대상이 무엇인지 원문에 맞게 바꾼 것입니다.

학생이 한국어로는 “편집자는 질문에 답한다”고 정확히 설명하지만 영어 문장을 쓰기 어렵다면, 교사는 주어 The editor, 동사 answers, 대상 the questions의 순서로 문장을 구성하도록 돕습니다. 반대로 한국어 의미부터 어긋났다면 표현 구성 연습보다 원문의 두 문장을 다시 읽으며 질문과 사진의 역할을 구분하게 합니다. The editor responds to the questions처럼 표현이 달라도 원문의 의미와 문법이 맞으면 인정할 수 있습니다. 확인할 내용은 수정한 문장이 원문과 맞는지, 왜 photographs가 아니라 questions로 고쳤는지를 설명할 수 있는지입니다.

사진을 교체하는 새 문장에서 달라지는 대상

이후에는 기존 장면에 조건을 추가한 것이 아니라, 같은 인물과 명사가 등장하는 별도의 문장으로 적용해 봅니다. 먼저 기본 자료를 다시 확인합니다. The reporter writes questions beside the photographs. The editor answers them in the margin. 여기서 them은 질문들을 가리키며, 편집자의 행동은 질문에 답하는 것입니다.

그다음 다른 정보가 들어간 문장을 제시합니다. The photographs are blurred, so the editor replaces them. 이번에는 사진들이 흐려서 편집자가 그것들을 교체한다는 뜻입니다. 질문이 “이번 교체 대상은?”이라면 답은 photographs, 즉 사진들입니다. 이번 문장에서는 replaces의 대상이 사진들이고, 앞의 answers와 결합했던 대상과 달라졌습니다. 따라서 같은 them이라도 앞 문장의 동작과 대상 관계를 함께 읽어야 판단할 수 있습니다.

처음에는 두 자료를 나란히 보며 학생이 each them의 대상을 말하고 영어 답을 작성하게 합니다. 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, “교체한다”는 동작이 무엇에 적용되는지 근거를 설명하게 합니다. 혼자 적용하지 못한다면 대명사만 따로 외우게 하기보다 주어·동사·대상을 짧은 문장 단위로 다시 묶어 읽도록 연습을 조절합니다. 최종적으로는 학생이 기본 문장에서 질문을, 새 문장에서 사진을 선택하고, 두 답이 달라진 이유를 원문의 동작과 명사 관계로 설명하는지를 확인합니다.